小学语文教师专业知识及其重点.ppt

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小学语文教师的专业知识结构小学语文教师的专业知识结构1、小学教师的知识结构、小学教师的知识结构教育知识教育知识小学教师的知识小学教师的知识学科知识学科知识学科教学知识学科教学知识2、小学语文教师的专业知识、小学语文教师的专业知识本体性知识本体性知识小学语文教师的专业知识小学语文教师的专业知识条件性知识条件性知识实践性知识实践性知识小学教师的知识小学教师的知识教育知识教育知识包括教育学、心理学、学生思想工作（班主任）包括教育学、心理学、学生思想工作（班主任）等方面的知识。

它是教师在职前教育学习和平时工作实践等方面的知识。

它是教师在职前教育学习和平时工作实践学习积累而成的；学习积累而成的；学科知识学科知识是指本学科专业知识，包括了本学科知识体系及是指本学科专业知识，包括了本学科知识体系及其思想方法，也是教师的学科专业功底涵养所在。

它主要其思想方法，也是教师的学科专业功底涵养所在。

它主要来源于教师的在接受教育期间学习和职前教学学习打下基来源于教师的在接受教育期间学习和职前教学学习打下基础，以及平时教学实践学习的充实提高；础，以及平时教学实践学习的充实提高；学科教学知识学科教学知识体现了教师的专业独特性体现了教师的专业独特性,是本专业教学实是本专业教学实践性的知识。

从语文专业的角度看，文学家不一定具有这践性的知识。

从语文专业的角度看，文学家不一定具有这种知识；从教学经验来看，高中语文教师也不具有小学语种知识；从教学经验来看，高中语文教师也不具有小学语文教学的这种知识。

这是教师将特定的学科知识与学生思文教学的这种知识。

这是教师将特定的学科知识与学生思维、学习特点等教学法的知识融合起来而形成的教学实践维、学习特点等教学法的知识融合起来而形成的教学实践性知识。

性知识。

小学语文教师的专业知识小学语文教师的专业知识

（1）本体性知识，即学科专业知识。

小学语文教师应具有）本体性知识，即学科专业知识。

小学语文教师应具有的学科知识是特定的语文知识，主要包括教学所需要的语的学科知识是特定的语文知识，主要包括教学所需要的语文理论知识、文理论知识、语文应用性知识语文应用性知识、语文思想方法知识和文、语文思想方法知识和文学知识。

学知识。

（2）条件性知识，指个体在何种条件下，为什么传授语文）条件性知识，指个体在何种条件下，为什么传授语文知识以及如何更好地传授语文知识的一种知识类型，主要知识以及如何更好地传授语文知识的一种知识类型，主要包括教育学和心理学的知识，包括教育学和心理学的知识，其中教育学知识包括教育理其中教育学知识包括教育理论知识、论知识、教育技术知识教育技术知识、语文课程知识、语文课程知识、语文教学知识；、语文教学知识；心理学知识包括教师心理知识和学生心理知识。

心理学知识包括教师心理知识和学生心理知识。

（3）实践性知识，指关于语文课堂情景及与之相关的知识，）实践性知识，指关于语文课堂情景及与之相关的知识，主要包括语文课堂教学管理知识和教材处理知识。

主要包括语文课堂教学管理知识和教材处理知识。

小学语文教师要具有丰厚的语文知识、扎实的教学技能和成熟的语文思想小学语文教师要具有丰厚的语文知识、扎实的教学技能和成熟的语文思想拼音拼音字词字词句子句子阅读阅读作文作文知识要点知识要点准确认读准确认读23个声母、个声母、24个韵母、个韵母、26个字母、个字母、16个整体认读音节。

个整体认读音节。

认识隔音符号，准确读出轻声和儿化音节。

认识隔音符号，准确读出轻声和儿化音节。

会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。

会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。

能准确拼读音节，掌握汉语拼音拼写规则，利用汉语拼音识字、能准确拼读音节，掌握汉语拼音拼写规则，利用汉语拼音识字、学习普通话。

学习普通话。

难点与对策难点与对策正确辨析含易混声母或含前后韵母的音节。

解决办法是弄清发正确辨析含易混声母或含前后韵母的音节。

解决办法是弄清发音部位和发音方法音部位和发音方法,让学生辨析带易混声母、韵母的词语。

让学生辨析带易混声母、韵母的词语。

正确运用拼写规则。

正确运用拼写规则。

小学语文专业知识体系中小学语文专业知识体系中“汉语拼音汉语拼音”知识及其拓展知识及其拓展

（1）声母：

）声母：

bpmfdtnlgkhjqxzhchsrzcsyw

（2）韵母：

）韵母：

单韵母（单韵母（6个）：

个）：

aoeiu复韵母（复韵母（9个）：

个）：

aieiuiaoouiuieeer鼻韵母（鼻韵母（9个）：

个）：

前鼻韵母：

前鼻韵母：

aneninunn后鼻韵母：

后鼻韵母：

angengingong（3）整体认读音节：

）整体认读音节：

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（4）字母）字母AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUvVvWwXxYyZz声调符号声调符号字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。

相同音节标上不同的声调就会产生不同的读用。

相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。

如：

音，也同时表示不同的意思。

如：

bo（包）（包）bo（雹）（雹）bo（饱）（饱）bo（抱）。

普通话只有（抱）。

普通话只有四种声调，分为阴平（四种声调，分为阴平（-），阳平（），阳平（），上声），上声（），下声（），下声（），它们的读法是：

一声平，二），它们的读法是：

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

读记标调口诀。

声扬，三声拐弯，四声降。

读记标调口诀。

声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：

声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：

有有a不放过，没不放过，没a找找o、e，i、u并列标在后，单个并列标在后，单个韵母不用说；韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。

上标调不写点，遇上轻声不标调。

隔音符号隔音符号在以在以“a、o、e”开头的音节连接其它开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（淆，就要用隔音符号（）隔开。

隔音符）隔开。

隔音符号（号（）写在前后两个音节中间的左上方。

）写在前后两个音节中间的左上方。

如：

如：

pio（漂）（漂）po（皮袄）。

（皮袄）。

字母表字母表声母表声母表韵母表韵母表声调符号声调符号隔音符号隔音符号注意注意上的两点拼写规则。

上的两点拼写规则。

拼读音节时拼读音节时,以以开头的韵母与声母开头的韵母与声母j、q、x相拼时，相拼时，上的上的两点要省去，如：

巨人（两点要省去，如：

巨人（jrn），以），以开头的韵母与声开头的韵母与声母母n、l相拼时，相拼时，的两点不能省写，因为声母的两点不能省写，因为声母n、l还能与还能与韵母韵母u相拼。

如陆地（相拼。

如陆地（ld）、绿地（）、绿地（ld）。

）。

注意儿化音变。

注意儿化音变。

“er（n）”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。

拼写儿化韵时，母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。

拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。

如红花即可。

如红花儿（儿（hnghur）。

）。

区别平舌音与翘舌音。

区别平舌音与翘舌音。

z、c、s与与zh、ch、sh、r是舌尖后音，发音时舌尖翘起是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。

）前，因而叫翘舌音。

轻轻声声在说话时，有的音节失去原来的声调，变成又轻又短的调子，在说话时，有的音节失去原来的声调，变成又轻又短的调子，这就是轻声。

轻声不标调号。

这就是轻声。

轻声不标调号。

A、名词词尾带、名词词尾带“子子”“儿儿”“头头”“们们”等。

如等。

如包子包子花儿花儿码头码头他们他们B、语气助词和结构助词：

吧、语气助词和结构助词：

吧吗吗呢呢啊啊的的地地得得着着了了过等。

过等。

C、词语中表示方位的成分。

如：

、词语中表示方位的成分。

如：

家里家里夜里夜里墙上墙上外边外边底下底下D、叠音词和重叠形式动词的后一个成分，双音节形容词重叠后、叠音词和重叠形式动词的后一个成分，双音节形容词重叠后的第二个音节。

的第二个音节。

E、“一一”“不不”夹在叠词中间读轻声。

夹在叠词中间读轻声。

说一说说一说听一听听一听买不买买不买行不行行不行F、有些常用的双音节词第二个音节读轻声。

如：

、有些常用的双音节词第二个音节读轻声。

如：

衣服衣服明白明白玻璃玻璃葫芦葫芦葡萄葡萄变变调调上声变调上声变调两个上声连读，前一个上声变成像阳平。

两个上声连读，前一个上声变成像阳平。

三个上声相连，末尾音节不变调，一般开头、当中的上声音节都变得像三个上声相连，末尾音节不变调，一般开头、当中的上声音节都变得像阳平，或者当中的上声音节变得像阳平。

阳平，或者当中的上声音节变得像阳平。

“一一”“七七”“八八”“不不”的变调的变调“一一”单用或在词的末尾及在数词中读本音；在去声前变成阳平；在非单用或在词的末尾及在数词中读本音；在去声前变成阳平；在非去声前变去声；夹在叠词中间读轻声。

去声前变去声；夹在叠词中间读轻声。

“不不”在非去声前读去声。

在非去声前读去声。

“七七”“八八”的本调是阴平，它们只有一种变调，即在去声之前可以变的本调是阴平，它们只有一种变调，即在去声之前可以变为阳平。

为阳平。

“啊啊”的变调的变调“啊啊”在词的末尾，与其前面一个音节的最后一个音连读。

如：

在词的末尾，与其前面一个音节的最后一个音连读。

如：

桂林的山真奇啊（桂林的山真奇啊（qi，）读：

读：

y呀呀桂林的山真秀啊（桂林的山真秀啊（xiu，）读：

读：

w哇哇桂林的山真险啊（桂林的山真险啊（xin，）读：

读：

n哪哪漓江的水真清啊（漓江的水真清啊（qing，）读：

）读：

ng呀呀大写字母的用法大写字母的用法一个句子的开头的第一个字母要大写。

如：

一个句子的开头的第一个字母要大写。

如：

Ytiodyyudohidqle。

诗歌每一行开头的第一个字母要大写。

如：

诗歌每一行开头的第一个字母要大写。

如：

Chungqinmngyugung，Yshdshngshung.国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。

如：

国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。

如：

ShnghiLnzhu.姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。

如：

姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。

如：

MoZdng.图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：

大写字母，这时可以不标声调，如：

JINDASHANGSHANGSHA。

零声母零声母y和和w的用法的用法1、零声母、零声母y和和w只起到隔音的作用。

只起到隔音的作用。

ia,iao,ian,ie,iang,iong不拼辅音声母的时候，不拼辅音声母的时候，i要改要改成成y：

牙牙y盐盐yn秧秧yng2i，in,ing三韵不拼辅音声母的时候，三韵不拼辅音声母的时候，i前加前加y：

医医y印印yn硬硬yng3ua，uai，uan，uang，uei,uen,ueng，uo，不拼不拼辅音声母的时候，辅音声母的时候，u要改成要改成w：

歪歪wi围围wi问问wn4u不拼辅音声母的时候，前头加不拼辅音声母的时候，前头加w：

五：

五w5an，e，n，四韵不拼辅音声母的时候，前头加四韵不拼辅音声母的时候，前头加y，同时，同时上头两点不写：

上头两点不写：

圆圆yun月月yu雨雨y。

容易读错的字A1.挨紧i2.挨饿受冻i3.白皑皑i4.狭隘i5.不谙水性n6.熬菜o7.煎熬o8.鏖战o9.拗口令oB1.纵横捭阖bih2.稗官野史bi3.扳平bn4.同胞bo5.炮羊肉bo6.剥皮bo7.薄纸bo8.并行不悖bi9.蓓蕾bili10.奔波b11.投奔bn12.迸发bng13.包庇b14.麻痹b15.奴颜婢膝bxB16.刚愎自用b17.复辟b18.濒临bn1