安徽省皖东县中联盟学年高二下学期期末考试语文试题.docx

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安徽省皖东县中联盟学年高二下学期期末考试语文试题

安徽省皖东县中联盟2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题

考生注意:

1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。

2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。

选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围:

高考范围。

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

对于一个民族而言,神话对于传承、巩固和增强其传统文化有着重要的意义。

人类学大师马林诺夫斯基曾指出,神话原生性地表达着民族精神中最稳固最恒定的部分,承载一个民族一脉相承的文化基因。

在《诸神纪》里,无论是创世大神盘古、大母神女娲,还是尝百草的神农氏,或者射日的大羿,都体现了一种不畏艰险、为了人类福社而自我牺牲的悲剧意味和崇高之美。

可以说,正是凭借不畏艰险的生存意志和不屈不挠的抗争精神,中华民族才能延续几千年不绝,并昂然吃立于世界民族之林。

在作为族群意志的民族精神、民族传统之外,神话还与“人类内心底层的问题,人类内在的奥秘”相关。

神话学大师坎贝尔曾指出,读神话可以发现许多人类的共通处:

人类需要呼唤久违的神性,需要借由神话以接近永恒,需要透过神话以洞悉生命的奥秘。

与史家和儒家典籍中被历史化的温文尔雅、“伟光正”的诸神形象不同,《诸神纪》里描绘的上古诸神大多充满野性之美和伟岸之力:

喜欢追着自己尾巴跑的混沌、半人半蛇的女娲、人首豹尾的西王母、铜头铁额的蚩尤……这些朴素的形象和他们身上那种气吞山河、震天撼地的力量体现了先民汪洋恣肆的想象力,对自然、生命、神性之力的崇拜和讴歌。

阅读这样本然面目的上古神话,可以体会原始先民深厚的情感体验,从而缓释压力,抚慰心灵创伤,找到生命的动力。

而中国上古智慧通过作者的“掰扯”,也得到了生动而又不乏深度的呈现:

混沌神话所体现的中国人混融无间的宇宙观,上古神树的故事背后体现的中国人万物有灵的自然观,南楚大司命神话背后体现的“方生方死,生死一体”的生命观等等。

可以说,中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵,理应成为一种优秀的国民文化教育资源。

在《诸神纪》导言部分,严优用充满激情的笔调写道:

“身逢一个科技理性至上的时代,神话始终‘为人类提供着返归自身的航向与能力’(叶舒宪)。

只要回到神话那里,我们终将获得重塑与再造文化筋骨的力量;我们终将平心静气、修复疮痰,放下包袱、满血复活。

”神话是我们的根,离开了神话的民族,就像古希腊神话里的安泰,失去了大地之根的滋养和护佑,生命终将委顿。

愿我们的孩子,在成长的历程中总有神话相伴;愿我们每一个成年人,都能从神话中找到前行的动力和勇气。

这是《诸神纪》的作者奉献给这个世界的一份美好的心愿。

(摘编自闵艳芸《中国上古神话,我们的文化基因——读严优,<诸神纪〉》,2018年2月11日《光明日报》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(   )

A.神话承载着民族的文化基因,表达着民族文化中最恒定最稳固的精神。

B.如果一个民族拥有自己的神话,那么对其传统文化的传承、巩固和增强意义重大。

C.《诸神纪》中的诸多故事角色,体现了不畏艰险和为了人类而自我牺牲的精神。

D.上古神话中的作者在神话中生动而又有深度地阐释了中国上古时期的智慧。

2.下列对原文相关论证的分析,不正确的一项是(3分)(   )

A.文章先详细论证了中国古代神话的重要意义,接着对国民文化教育提出了建议。

B.文章采用并列结构,从三个维度论证中国古代神话的意义,论证有详有略。

C.文章主要使用了例证法,大量列举中国古代神话中的形象,增强了说服力。

D.作者用发展的眼光,挖掘神话的时代价值,使传统神话生发出现实意义。

3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)(   )

A.中国神话是优秀的国民文化教育资源,因此具有高远而深刻的文化内质和精神内涵。

B.《诸神纪》里的神话故事,既有悲剧美和崇高美,又具有野性美和伟岸之力。

C.对一个民族而言,神话是上古时期的人类智慧遗存,是世代相传的文化记忆。

D.阅读《诸神纪》,孩子能有神话相伴,成年人能找到前进的动力和勇气。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

阅读下面的文字,完成4~6题。

材料一:

新中国成立以后,我国盐业管理体制虽几经变迁,但总的基调仍是政府主导的计划管理方式。

1996年5月27日,国务院197号令发布《食盐专营办法》。

此后,在以专营形式加强食盐管理的同时,工业盐逐步实现了市场化管理。

食盐专营制度在确保市场合格碘盐供应、提高碘盐覆盖率和食用率、消除碘缺乏病、稳定盐价、应对突发事件和自然灾害等方面发挥了重要作用,特别是仅用十年时间即实现了“基本消除碘缺乏病”的目标,得到广泛赞誉,被联合国有关组织评价为“世界的典范”和“里程碑式的成就”。

食盐专营制度在取得突出成就的同时,也存在四个方面的突出问题:

一是市场区域分割,造成流通环节过多,经营效率较低;二是产销矛盾突出,制盐企业与批发企业市场地位不平等;三是产业结构调整进展缓慢;四是制约了行业的创新发展,专营条件下的专营企业过于依赖专营,创新动力不足。

进入21世纪以来,我国盐业产销总量、市场规模位居世界第一,但在国外市场拓展方面一直未取得重大突破,在国际盐业市场的影响力和话语权不够。

我国盐业总体呈现产大于销的格局,由于近年来全国盐的总消费和两碱用盐消费增长速度明显减弱,市场需求有限,以致制盐企业开工率明显不足。

(摘编自2017年6月8日《国资报告》,《以自身改革确保“两个安全”》)

材料二:

 

(图片来源:

《中国盐业杂志》2014年8月25日)

材料三:

2017年1月1日起,盐业体制改革正式实施,全面放开了食盐出厂、批发和零售价格。

按照《盐业体制改革》工作部署,在盐业协会的协助推进下,目前在食盐电子追溯体系建设和信用体系建设方面,取得了不俗的成绩。

食盐追溯体系建设是采集记录产品生产、流通、消费等环节信息,实现来源可查、去向可追、责任可究,强化全过程质量安全与风险控制的有效措施。

建立以诚信为核心的盐业监管体系,形成法律约束,行政监督,行业规范,社会诚信约束与企业诚信自律有机结合的监管格局是当下盐业诚信建设的一项重要任务。

(摘编自杨易鑫《盐业改革稳步推进追溯与诚信体系筑牢盐改根基》,中国经济网2018年7月3日)

材料四:

盐改之后激烈的市场竞争,使得多品牌高端食盐涌现市场。

对此,中盐集团表示,既要为大众提供质量安全、货源充足、随处可见的基础食盐产品,同时精心打造绿色、环保、具有地标意义的优质食盐,积极研发儿童用盐、孕妇用盐、学生用盐、低钠盐等系列产品,以满足不同人群的消费需求。

提倡“少吃盐,吃好盐”,持续推广科学用盐的理念,加大产品创新研发力度,降低居民食盐摄入量。

除了食盐之外,生活用盐也是中盐集团当前重点拓展的领域。

目前推出了配合家庭软水机使用的软水盐;还有清洗水果用的果蔬洗涤盐,市场需求很好。

中盐集团还将采取积极有效措施,努力降低吨盐生产成本,提高产品质量,向一些产量不能自给的第三世界国家出口原盐;自主研发高端食盐及衍生产品,采取差异化的策略进军海外市场,拓宽我国盐行业生存和发展空间,提高我国盐业的国际竞争力和影响力。

(摘编自沈美《以“市”利导盐业体制改革推动行业形成新格局》,新华网2018年7月16日)

4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(   )

A.从材料二图1可知,我国盐产品消费结构不尽合理,两碱化工用盐占比最大,达到82.2%,使得盐业生产严重受制于两碱化工行业。

B.从材料二图2可知,2010-2013年我国盐进口量持续攀升,且增幅较大,说明国内盐业产能不足,无法满足人们生活、生产的需要。

C.从材料二图2可知,盐业体制改革之前,我国的盐出口量很小,并且持续徘徊在较低水平,这与盐业专营制度有一定关系。

D.从材料二图1可知,我国畜牧盐、出口及其他用盐占比和还未达到2%,表明我国应当拓展消费领域,想方设法让更多的盐产品走向世界。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)(   )

A.新中国成立以后,我国盐业管理体制几经变迁,但总的基调仍是政府主导的计划管理方式,所以2017年1月1日盐业改革之前,我国一直实行盐业专营制度。

B.食盐专营制度利弊各半,其作用是实现了“基本消除碘缺乏病”的目标,受到广泛的赞誉;同时稳定了盐价,有效应对了突发事件和自然灾害。

C.我国制盐企业开工率明显不足,是由于近年来我国盐的总消费和两碱用盐消费增长明显减弱,市场需求有限。

D.盐业体制改革实施后,国家全面放开了食盐出厂、批发和零售价格,极大地调动了生产企业和流通领域的积极性,国家对食盐无须也无力监管。

6.结合材料,概括说明我国实行盐业体制改革的现实意义。

(6分)

(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)

阅读下面的文字,完成7~9题。

往事

沈从文

这事说来又是十多年了。

算来我是六岁。

因为第二次我见到四叔时,他那条有趣的辫子就不见了。

那是夏天秋天之间。

妈怕我到外面乱吃东西,每天都要我靠到她身边坐着,除了拿五个小钱到道门口去买士元的凉粉外,剩下便都不准出去了!

至于为甚又能吃凉粉?

那大概是妈知道士元凉粉是玫瑰糖,不至吃后生病吧。

本来那时的时疫也真凶,听隔壁瑞龙妈说,杨老六一家四口人,从十五得病,不到三天便都死了!

爹好像到乡下江家坪老屋去了好久了,有天忽然要四叔来接我们,大概也就是闻到城里时疫的事情吧。

妈也不说什么,她知道大姐二姐都在乡里,我自然有她们料理。

只嘱咐了四叔不准大哥到乡下溪里去洗澡。

因大哥前几天回来略晚,妈摸他小辫子还湿漉漉的,知他必是同几个同学到大河里洗过澡了,还重重地打了他一顿呢。

四叔是一个长子,人又不大肥,但很精壮。

妈常说这是会走路的人。

铜仁到我凤凰是一百二十里蛮路,他能扛六十斤担子一早动身,不摸黑就到了,这怎么不算狠!

他到了家时,便忙自去厨房烧水洗脚。

那夜我们吃的夜饭菜是南瓜炒牛肉。

妈捡菜劝他时,他又选出无辣子的牛肉放到我碗里。

真是好四叔呵!

那时人真小,我同大哥还是各人坐在一只箩筐里被四叔担去的!

大哥虽大我五六岁,但在四叔肩上似乎并不怎么不匀称。

乡下隔城有四十多里,妈怕太阳把我们晒出病来,所以我们天刚一发白就动身,到行有一半的唐峒山时,太阳才红红的。

到了山顶,四叔把我们抱出来各人放了一泡尿,我们便都坐在一株大刺栎树下歇憩。

那树的杈桠上搁了无数小石头,树左边又有一个石头堆成的小屋子。

四叔为我们解说,小屋子是山神土地,为赶山打野猪人设的;树上石头是寄倦的:

凡是走长路的人,只要放一个石头到树上,便不倦了。

但大哥问他为什么不也放一个石子时,他却不作声。

他那条辫子细而长正同他身子一样,我伸出手扯着他辫子只是拽,“芸儿,莫闹!

扯着我不好走!

”他总是和和气气这样说。

“四满①,到了?

”大哥很着急地这么问。

“快了,快了,快了!

芸弟都不急,你怎么这样慌?

你看我跑!

”他略略把脚步放快一点,大哥便又嚷摇得头痛了。

他一路笑大哥不济。

到时,爹正同姨婆五叔四婶他们在院中土坪上各坐在一条小凳上说话。

姨婆有两年不见我了,抱了我亲了又亲。

爹又问我们饿了不曾,其实我们到路上吃甜酒、米豆腐已吃胀了。

上灯时,方见大姐二姐大姑满姑②各人手上提了一捆地萝卜进来。

我夜里便同大姐等到姨婆房里睡。

乡里有趣多了!

既不什么很热,夜里蚊子也很少。

大姐到久一点,似乎各样事情都熟习,第二天一早便引我去羊栏边看睡着比猫还小的白羊,牛栏里正歪起颈项在吃奶的牛儿。

我们又到竹园中去看竹子。

那时觉得竹子实在是一种很奇怪的东西。

本来城里的竹子,通常大到屠桌边卖肉做钱筒的已算出奇了!

但后园里那些南竹,大姐教我去试抱一下时,两手竟不能相掺。

满姑又为我们偷偷地到园坎上摘了十多个桃子。

接着我们便跑到大门外溪沟边上拾得一衣兜花蚌壳。

事事都感到新奇:

譬如五叔喂的那十多只白鸭子,它们会一翅从塘坎上飞过溪沟。

夜里四叔他们到溪里去照鱼时,却不用什么网,单拿个火把,拿把镰刀。

姨婆喂有七八只野鸡,能飞上屋,也能上树,却不飞去;并且,只要你拿一捧苞谷米在手,口中略略一逗,它们便争先恐后地到你身边来了。

什么事情都有味。

我们白天便跑到附近村子里去玩,晚上总是同坐在院中听姨婆学打野猪打獾子的故事。

姨婆真好,我们上床时,她还每每为从大油坛里取出炒米、栗子同脆酥酥的豆子给我们吃!

后园坎上那桃子已透熟了,满姑一天总为我们去偷几次。

爹又不大出来,四叔五叔又从不说话,间或碰到姨婆见了时,也不过笑笑地说:

“小娥,你又忘记嚷肚子痛了!

真不听讲——芸儿,莫听你满姑的话,吃多了要坏肚子!

拿把我,不然晚上又吃不得鸡膊腿了!

乡里去有场集的地方似乎并不很近,而小小村中除每五天逢一六赶场外通常都无肉卖。

因此,我们几乎天天吃鸡,唯我一人年小,鸡的大腿便时时归我。

(有删改)

【注】①四满:

四叔,湖南乡人呼叔叔为满满。

②满姑:

湖南乡人对最小的姑母的称呼。

7.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(   )

A.文章第四段写及城里闹“时疫”,既交代了“我”和大哥下乡的缘由,也衬托出下文乡村生活的美好。

B.文章两次写到满姑到后院坎上偷桃子,既突出了满姑的调皮淘气,又反衬了“我”的天真无邪。

C. “我”到的乡下自然环境优美,物产丰富,人与人、人与自然关系和谐,可谓“乡村温柔的诗性记忆”。

D.文中画线句运用白描和拟人的写法,形象地突出鸡不怕人的特点;用第二人称“你”,拉近了与读者的距离。

8.文章开头提及四叔的“辫子”,文中写四叔担“我”去乡下的途中又两次提及“辫子”,请分析这样写的作用。

(6分)

9.文章叙述的角度和语言都很有特色,请简要赏析。

(6分)

二、古诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)

阅读下面的文言文,完成10~13题。

杨恭仁,本名纶,弘农华阴人,隋司空、观王雄之长子也。

隋仁寿中,累除甘州刺史。

恭仁务举大纲,不为苛察,戎夏安之。

文帝谓雄曰:

“恭仁在州,甚有善政,非唯朕举得人,亦是卿义方所致也。

大业初,转吏部侍郎。

杨玄感作乱,炀帝制恭仁率兵经略,与玄感战于破陵,大败之。

玄感兄弟挺身透走。

恭仁与屈突通等追讨获之。

军旋,炀帝召入内殿,谓曰:

“我闻破陵之阵,唯卿力战,功最难比。

虽知卿奉法清慎,都不知勇决如此也。

”时左卫大将军宇文述等皆受诏参掌选事多纳贿赂士流嗟怨恭仁独雅正自守不为述等所容由是出为河南道大使讨捕盗贼。

宇文化及逆,署吏部尚书,随至河北,为宇文化及守魏县。

时元宝藏据有魏县,执恭仁送于京师。

高祖甚礼遇之,拜黄门侍郎,寻为凉州总管。

恭仁素习边事,深悉羌胡情伪,推心驭下,人吏悦服,自葱岭已东,并入朝贡。

俄而突厥顿利可汗率众数万奋至州境,恭仁随方备御,多设疑兵,顿利惧而退走。

属瓜州刺史贺拔威拥兵作乱,朝廷惮远,未追征讨,恭仁乃慕骁勇,倍道兼进,贼不虞兵至之速。

克其二城,恭仁悉放俘虏,贼众感其宽惠,遂相率执威而降。

贞观初,拜雍州牧,加左光禄大夫,行扬州大都督府长史。

五年,迁洛州都督。

太宗曰:

“洛阳要重,古难其人。

朕之子弟多矣,恐非所任,特以委公也。

”恭仁性虚淡,必以礼度自居,谦恭下士,未尝忤物。

恭仁弟师道,尚桂阳公主,从侄女为巢刺王妃,弟子思敬,尚安平公主,连姻帝室,益见崇重。

后以老病乞骸骨,听以特进归第。

十三年卒,册赠开府仪同三司、潭州都督,陪葬昭陵,遍曰孝。

(选自《旧唐书·列传第十二》,有删改)

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(   )

A.时左卫大将军宇文述等皆受诏参掌选事/多纳贿赂/士流嗟怨/恭仁独雅正自守/不为述等所容/由是出为河南道大使/讨捕盗贼

B.时左卫大将军宇文述等皆受诏参掌选事/多纳贿赂/士流嗟怨/恭仁独雅正自守/不为述等所容/由是出为河南道/大使讨捕盗贼

C.时左卫大将军宇文述等皆受诏参掌/选事多纳贿赂/士流嗟怨/恭仁独雅正自守/不为述等所容/由是出为河南道大使/讨捕盗贼

D.时左卫大将军宇文述等皆受诏参掌/选事多纳贿赂/士流嗟怨/恭仁独雅正自守/不为述等所容/由是出为河南道/大使讨捕盗贼

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(   )

A.侍郎是古代官职,本为宫廷近侍,自唐以后为尚书省所属各部长官的副职。

B.羌胡指我国古代的羌族和匈奴族,亦用以泛称我国古代西北部的少数民族。

C.可汗是古代中原地区对北方少数民族首领的称呼,如匈奴、突厥、女真等族。

D.乞骸骨是古代官员因年老而自请退职的常用语,意为请求使骸骨归葬故乡。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(   )

A.杨恭仁善抓要领,为官不苛。

在甘州任期,有很好的政绩,让戎夏人民十分安定,被文帝欣赏,文帝在恭仁的父亲面前表扬了他。

B.杨恭仁骁勇善战,战功卓著。

在破陵与杨玄感作战,他力战敌军,最终打败并在追击中俘获杨玄感兄弟,因此受到场帝称赞。

C.杨恭仁熟悉边事,御敌有方。

在任凉州总管期间,管辖区域都向朝廷纳贡,突厥颉利可汗犯边,他设疑兵防御退敌。

D.杨恭仁效忠朝廷,深受器重。

他为朝廷平定了贺拔威的叛乱;太宗将皇族子弟众多的重镇洛阳交给他管辖,且与他的亲人联姻。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)朝廷惮远,未追征讨,恭仁乃募骁勇,倍道兼进,贼不虞兵至之速。

(2)恭仁性虚淡,必以礼度自居,谦恭下士,未尝忤物。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成14~15题。

野 望①

杜甫

金华山北涪水西,仲冬风日始凄凄。

 山连越㝦蟠三蜀,水散巴渝下五溪②。

独鹤不知何事舞,饥乌似欲向人啼。

 射洪③春酒④寒仍绿,目极伤神谁为携。

【注】①此诗作于宝应元年(762年)十一月,当时诗人正在外漂泊求职。

②五溪:

即沅水上游的五大支流。

③射洪:

位于四川盆地中部,涪江上游。

④春酒:

此指冬酒,因冬酿而春成,故称春酒。

14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)(   )

A.第一句既写明了诗人此次出城野望的地点,也交代了他野望所见的山景与江色。

B.第二句点明时间,是在仲冬一个风起的日子,“凄凄”二字渲染出凄冷的氛围。

C.第三句承首句,重点写山,“连”“蟠”状群山的绵延和山势的盘曲,极为传神。

D.结尾“目极”二字,言全诗为“望”统领,诗人想到仕途无人提携,倍感伤心。

15.诗歌第三联写得非常精彩,请从艺术手法角度加以赏析。

(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李煜《虞美人》将抽象的“愁思”形象化的句子是“__________________?

_______________________”。

(2)白居易在《琵琶行》中写主客初次听到琵琶声时的反应是“_______________________”;而最后他再次请琵琶女弹奏一曲后,他的反应是“_______________________”。

(3)《逍遥游》中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:

“_______________________?

_______________________?

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字,完成17~19题。

一群青年,皮肤黝黑、身体结实的青年,在_________的城市大街小巷里穿梭。

他们迎面驰来,青春和急切都写在脸上。

在楼道的拐角、电梯口,提着快餐袋,低头看手机的他们差点与我撞了个满怀,(   )。

他们曾被人称为邮差、信使、物流员,现在,他们有一个公认的名称:

快递小哥。

这是一个青春的群体,不但有着健康的肤色和发达的肌肉,也怀揣美好的梦想,洋溢着勇往直前的精神。

他们的速度和效率以分秒计算,飞驰和奔跑是他们生活的常态。

很多时候,人们对此已经_________、见怪不怪,他们来他们走,他们像风一样,飘过后一切如常,不带走一片云彩。

每天清晨上班,我都会在阒静的一处街角遇到一群快递小哥,他们冬天抱着头盔,夏天戴着遮阳帽,齐刷刷地站着,很像即将出征。

他们的身后,是一排_________的电动自行车。

与他们擦肩而过的时候,我在想,他们一天会跑多远的路,如果把他们的行动轨迹用线连起来,会不会就是一个“毛线团”?

每天,我们和他们抬头不见低头见,或者收件签单,或者扫码寄件,门铃响时,猫眼里是他们拎着饭盒、拿着包裹等你开门的急迫。

匆匆忙忙,_________,司空见惯却又保持神秘。

他们是怎样的一群人呢?

17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)(   )

A.车水马龙    习以为常    如箭在弦    貌合神离

B.门庭若市    熟视无睹    整装待发    若即若离

C.车水马龙    习以为常    整装待发    若即若离

D.门庭若市    熟视无睹    如箭在弦    貌合神离

18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)(   )

A.他们匆匆的神色和雪白的牙齿一下子冲进眼帘

B.一下子冲进眼帘的是他们匆匆的神色和雪白的牙齿

C.一下子就把他们匆匆的神色和雪白的牙齿冲进眼帘

D.他们匆匆的神色和雪白的牙齿一下子映入眼帘

19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)(   )

A.我都会在闽静的一处街角遇到一群快递小哥,他们冬天抱着头盔,夏天戴着遮阳帽,齐刷刷地站着,很像一群即将出征的战士。

B.我在一处阅静的街角都会遇到一群快递小哥,他们冬天抱着头盔,夏天戴着遮阳帽,齐刷刷地站着,很像即将出征。

C.我在闽静的一处街角都会遇到一群快递小哥,他们冬天抱着头盔,夏天戴着遮阳帽,齐刷刷地站着,很像即将出征。

D.我都会在一处闽静的街角遇到一群快递小哥,他们冬天抱着头盔,夏天戴着遮阳帽,齐刷刷地站着,很像一群即将出征的战士。

20.下面是某工程队一则通告初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。

(5分)

本工程将于8月1日上午开始实施,牵涉路面整修、下水道疏通、过路管预埋等项目,施工期间人行道是一个半封闭状态,请广大市民经过施工路段时注意安全。

对工程施工给您造成的不便,我们深表不安。

请予以宽容和支持!

21.学校举行关于“中国文化是否将毁于外国文化”的辩论赛。

下面是正方的发言,请针对正方的观点,替反方拟写一段辩词。

要求:

语言表达准确、简明,运用举例论证,观点鲜明,字数70-100字。

(6分)

正方:

外国文化凭借其先进性等优势占据了中国文化市场,美国的电影、日本的动漫等充斥国内文化市场,这不仅影响我国文化的传承与发展,而且侵蚀着中国青少年的思想意识,进而不利于我国经济、政治的发展以及国家的安定。

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)

无数次的选择构成人生,今天的选择决定明天的生活。

 ——网络名言

一块地,不适合种麦子,可以试试种豆子;豆子也种不好的话,可以种瓜果;瓜果也种不好的话,也许能种养麦。

终归会有一粒种子适合它,也总会有属于它的一片收成。

——一位母亲的回答

要求:

围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

不少于800字。

参考答案

1.D

(选项中的说法属于张冠李戴,其一,原文第2段中“而中国上古智慧通过作者的‘掰扯’,也得到了生动而又不乏深度的呈现”,此处的作者指的是《诸神纪》的作者严优,而不是“上古神话的作者”;其二,中国上古智慧是严优通过对诸多神话故事的分析,概括而呈现出来的,并不是上古神话的作者阐释的。

2.B

(文章应是层进结构,

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