小学语文基础知识(字、词、句).ppt
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期末复习！
一、词语一、词语1.1.词性词性词性词性（11）名词名词名词名词表示人和事物名称的词。
表示人和事物名称的词。
表示人和事物名称的词。
表示人和事物名称的词。
例：
北京、苹果、品质、前、左例：
北京、苹果、品质、前、左例：
北京、苹果、品质、前、左例：
北京、苹果、品质、前、左（22）动词动词动词动词表示人或事物的动、行为、发展、变化的表示人或事物的动、行为、发展、变化的表示人或事物的动、行为、发展、变化的表示人或事物的动、行为、发展、变化的词。
词。
词。
词。
例：
去、可以、尊重、过去、跑例：
去、可以、尊重、过去、跑例：
去、可以、尊重、过去、跑例：
去、可以、尊重、过去、跑（33）形容词形容词形容词形容词表示人或事物的性质、形状、样式、状态的表示人或事物的性质、形状、样式、状态的表示人或事物的性质、形状、样式、状态的表示人或事物的性质、形状、样式、状态的词。
词。
词。
词。
例：
大、多、瘦、活泼、漂亮例：
大、多、瘦、活泼、漂亮例：
大、多、瘦、活泼、漂亮例：
大、多、瘦、活泼、漂亮（44）数量词数量词数量词数量词=数词数词数词数词+量词量词量词量词例：
一平方米、三千克例：
一平方米、三千克例：
一平方米、三千克例：
一平方米、三千克（55）语气助词语气助词语气助词语气助词例：
啊、呢、吗、呀例：
啊、呢、吗、呀例：
啊、呢、吗、呀例：
啊、呢、吗、呀认真认读下面的词语，按词性给下面的认真认读下面的词语，按词性给下面的词语归类：
词语归类：
宽阔宽阔薄雾薄雾笼罩笼罩沸腾沸腾奔腾奔腾恢复恢复灿烂灿烂竹竿竹竿缝隙缝隙照耀照耀树梢树梢静寂静寂风平浪静风平浪静白茫茫白茫茫名词：
名词：
动词：
动词：
形容词：
形容词：
2.2.词的构成词的构成重叠式：
由两个相同的词根相叠构成。
重叠式：
由两个相同的词根相叠构成。
（11）AAAA式：
姐姐、爸爸式：
姐姐、爸爸（22）AABAAB式：
白花花，沉甸甸式：
白花花，沉甸甸（33）AABAAB式：
毛毛雨、碰碰车式：
毛毛雨、碰碰车（4）AABB4）AABB式：
说说笑笑、摇摇晃晃式：
说说笑笑、摇摇晃晃练习：
仿写练习：
仿写练习：
练习：
找规律和仿写找规律和仿写反义词的四字词语：
反义词的四字词语：
（11）远近闻名、黑白分明）远近闻名、黑白分明（22）舍近求远、头重脚轻、积少成多）舍近求远、头重脚轻、积少成多（33）异口同声、里应外合、左邻右舍）异口同声、里应外合、左邻右舍3.3.近义词和反义词近义词和反义词整理畅优和试卷，早自习读。
整理畅优和试卷，早自习读。
注意注意：
（11）近义词从意义上去找。
）近义词从意义上去找。
轻视轻视轻蔑轻蔑（22）反义词：
）反义词：
不能与其否定形式构成反义词。
不能与其否定形式构成反义词。
简单简单不简单不简单属于同一个意义范畴。
属于同一个意义范畴。
“长长短短”都指长度。
都指长度。
“过去过去未来未来”都指时间。
都指时间。
多音字形近字多义词褒义词贬义词二、句子二、句子1.1.句子的类型句子的类型（11）陈述句）陈述句用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子。
陈述语气的句子。
例：
小明的妈妈是教师。
例：
小明的妈妈是教师。
（22）疑问句）疑问句用来提出一个疑问的句子。
用来提出一个疑问的句子。
例：
这本书是你的吗？
例：
这本书是你的吗？
无疑而问无疑而问反问、设问反问、设问反问反问并不是真的提出问题要求听话人来回并不是真的提出问题要求听话人来回答，而是为了加强说话的力量而采用疑问答，而是为了加强说话的力量而采用疑问的方式。
的方式。
作用：
加强语气，强调所要表达的意思。
作用：
加强语气，强调所要表达的意思。
例：
你难道不会做这个题目吗？
例：
你难道不会做这个题目吗？
设问设问是有问有答。
是有问有答。
作用：
引起读者兴趣，引人思考。
作用：
引起读者兴趣，引人思考。
例：
学好语文一定要背书吗？
一定要。
例：
学好语文一定要背书吗？
一定要。
（33）祈使句）祈使句用来表示命令、请求、希望、禁止或劝用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子。
阻等意思的句子。
例：
不许随地乱扔垃圾！
例：
不许随地乱扔垃圾！
（44）感叹句）感叹句用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子。
子。
例：
颐和园的景色真美呀！
例：
颐和园的景色真美呀！
练习：
练习：
试卷试卷49页。
页。
2.2.词语的关联类型词语的关联类型常见的关联词有以下八种类型。
常见的关联词有以下八种类型。
（11）并列关系）并列关系例：
例：
1.1.妹妹妹妹一边一边唱歌，唱歌，一边一边跳舞。
跳舞。
2.212.21世纪最大的资源问题世纪最大的资源问题不是不是石油，石油，而是而是水。
水。
一边一边一边一边一会儿一会儿一会儿一会儿（22）承接关系）承接关系例：
例：
1.1.小狗小狗一一听到主人的声音，听到主人的声音，就就摇头摆尾地摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
跑到门边迎接主人。
2.2.使用这台机器时，使用这台机器时，首先首先得接通电源，得接通电源，然然后后再按下启动键。
再按下启动键。
一一就就首先首先然后然后（33）递进关系）递进关系例：
例：
1.1.在百米决赛中，他在百米决赛中，他不但不但夺得了金牌，夺得了金牌，而而且且打破了世界纪录。
打破了世界纪录。
2.2.小明小明不仅不仅会唱歌，会唱歌，还还会写歌词。
会写歌词。
不但不但而且而且不仅不仅还还（44）因果关系）因果关系例：
例：
1.1.他他因为因为睡眠不足，睡眠不足，所以所以看起来脸色苍白。
看起来脸色苍白。
2.2.由于由于人类不加节制地开采，人类不加节制地开采，以致以致地球上地球上的矿产资源面临枯竭。
的矿产资源面临枯竭。
因为因为所以所以由于由于就就（55）选择关系）选择关系例：
例：
1.1.这个碗这个碗是是你打碎的你打碎的还是还是妹妹打碎的？
妹妹打碎的？
2.2.今天家里没人，我今天家里没人，我或者或者去奶奶家，去奶奶家，或者或者去姥姥家。
去姥姥家。
宁可宁可也不也不是是还是还是（66）转折关系）转折关系例：
例：
1.1.弟弟弟弟虽然虽然只有两岁半，只有两岁半，但是但是已经认识好已经认识好几百个字了。
几百个字了。
2.2.这盆花很香，这盆花很香，可可我不喜欢它。
我不喜欢它。
虽然虽然但是但是可可（77）假设关系）假设关系例：
例：
1.1.如果如果明天下雨，我们明天下雨，我们就就不上体育课。
不上体育课。
2.2.即使即使狐狸再狡猾，狐狸再狡猾，也也斗不过好猎手。
斗不过好猎手。
如果如果就就即使即使也也（88）条件关系）条件关系例：
例：
1.1.无论无论刮风下雨，哥哥刮风下雨，哥哥都都会坚持背她去上会坚持背她去上学。
学。
2.2.除非除非你写完作业，你写完作业，才才可以看电视。
可以看电视。
无论无论都都只有只有才才练习：
我会填关联词。
练习：
我会填关联词。
因为因为所以所以虽然虽然但是但是假如假如就就1.（）到那时候你们还不知道幸福是什么，我）到那时候你们还不知道幸福是什么，我（）告诉你们。
）告诉你们。
2.他们（他们（）只做了一件小事，（）只做了一件小事，（）给别）给别人带来多大的好处啊！
人带来多大的好处啊！
3.（）我给病人治好了病，使他们恢复了健康，）我给病人治好了病，使他们恢复了健康，（）我感到很幸福。
）我感到很幸福。
试卷试卷51页页假如假如就就虽然虽然但是但是因为因为所以所以3.造句造句
（1）给词造句）给词造句例：
请用例：
请用“可爱可爱”一词造句。
一词造句。
我家有一只可爱的小花猫。
我家有一只可爱的小花猫。
（2）照例句仿写）照例句仿写例：
翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣似的。
例：
翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣似的。
村子前的小山包，远远望去像一个绿色的大绒村子前的小山包，远远望去像一个绿色的大绒球似的。
球似的。
练习：
练习：
1.那时候那时候没有没有火车，火车，没有没有汽车，汽车，也没有也没有起重机，就起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
的山岭。
那时候没有桌椅，没有黑板，也没有教科书，可大那时候没有桌椅，没有黑板，也没有教科书，可大家的学习热情仍旧高涨。
家的学习热情仍旧高涨。
2.阳光都变成绿色的，阳光都变成绿色的，像像温柔的小精灵一样在上面温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
跳跃着，闪烁着迷离的光点。
昆明湖静的像一面镜子。
昆明湖静的像一面镜子。
3.我们的交谈很融洽，仿佛我我们的交谈很融洽，仿佛我不是不是小孩，小孩，而是而是大人，大人，一个他的老朋友。
一个他的老朋友。
学校很美，仿佛不是校园，而是大花园。
学校很美，仿佛不是校园，而是大花园。
练习：
练习：
试卷试卷50页页4.扩句扩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的成分，如同在句子的“主干主干”上上“添枝加叶添枝加叶”，加以修，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
具体、生动。
例：
例：
太阳升起。
太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
5.火车驶过站台。
火车驶过站台。
一列火车缓缓地驶过新建的站台。
一列火车缓缓地驶过新建的站台。
6.阳光抚摸着大地。
阳光抚摸着大地。
清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。
清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。
练习：
练习：
1.沙滩上有贝壳。
沙滩上有贝壳。
金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。
金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。
2.哥哥是学生。
哥哥是学生。
乐于助人的哥哥是大学三年级的学生。
乐于助人的哥哥是大学三年级的学生。
3.妈妈买衣服。
妈妈买衣服。
星期天，妈妈在商场里买衣服。
星期天，妈妈在商场里买衣服。
4.我看书。
我看书。
放学后，我去图书馆看书放学后，我去图书馆看书。
5.缩句缩句缩句和扩句正好相反，删去句子中的缩句和扩句正好相反，删去句子中的“枝枝”和和“叶叶”，即删去附加成分，使句子表达得更加简洁。
，即删去附加成分，使句子表达得更加简洁。
在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。
在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。
缩句，就是去掉定语、状语、补语等缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶枝叶”，保留主语，保留主语，谓语，宾语等谓语，宾语等“主干主干”。
具体来说。
具体来说，“的的”往往充当定语，往往充当定语，“地地”往往充当状语，往往充当状语，“得得”往往充当补语。
在缩句时，往往充当补语。
在缩句时，“的的”、“地地”、“得得”都是都是“枝叶枝叶”，都应删掉。
，都应删掉。
句句式如下：
式如下：
1（）的名词或代词的名词或代词地地+动词（动词（）的名词或代）的名词或代词词2（）的名词或代词动词得的名词或代词动词得如：
清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去如：
清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去掉掉“清晨的清晨的”、“柔和地柔和地”、“一望无际的一望无际的”，剩下的主干，剩下的主干是是“阳光抚摸着土地。
阳光抚摸着土地。
”在缩句时，把字句在缩句中应保留在缩句时，把字句在缩句中应保留“把把+受事体受事体”的内容，被的内容，被字句在缩句中也应保留字句在缩句中也应保留“被被+受事体受事体”。
如：
美丽的琥珀被波如：
美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：
琥珀被大海卷到岸边。
涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：
琥珀被大海卷到岸边。
在缩句时在缩句时，“着、了、过着、了、过”应保留在谓语后面。
应保留在谓语后面。
缩句时，保留间接宾语。
例：
黄老师给我一个又红又大的苹果。
黄老师给我苹果。
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
例：
可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心合情合理进行缩句。
例：
可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒小演员滑倒”，而原句的意思是，而原句的意思是“差点儿差点儿”滑倒，并没有真的滑倒，并没有真的“滑倒滑倒
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