小学语文六年级下册卖火柴的小女孩课件.ppt

小学语文六年级下册卖火柴的小女孩课件.ppt

《小学语文六年级下册卖火柴的小女孩课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文六年级下册卖火柴的小女孩课件.ppt（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

享受温暖的火光享受温暖的火光享受家人的疼爱享受家人的疼爱享受节日的快乐享受节日的快乐同学们，你们的大年夜是怎样过的？

同学们，你们的大年夜是怎样过的？

有一个有一个美丽的美丽的小女孩，小女孩，却有家却有家难归，难归，在寒冷在寒冷的街头的街头卖火柴！

卖火柴！

14.卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩作者简介作者简介：

安徒生，安徒生，18051805年年44月月22日日18751875年年88月月44日，日，丹麦丹麦作家，作家，诗人，一生写过诗人，一生写过168168篇童话，篇童话，是世界上最优秀的童话大师，是世界上最优秀的童话大师，被誉为被誉为“童话之王童话之王”。

他最。

他最著名的童话故事有著名的童话故事有白雪公白雪公主主、丑小鸭丑小鸭、拇指拇指姑娘姑娘和和红鞋红鞋等。

等。

请一组同学展示朗读：

请一组同学展示朗读：

11、读准字音，读通语句，声音洪亮。

、读准字音，读通语句，声音洪亮。

22、想一想故事发生的时间、想一想故事发生的时间、地点地点、人物人物、起因起因、经过和结果，用六要素经过和结果，用六要素串联法说说这篇童话讲了一个怎样的串联法说说这篇童话讲了一个怎样的故事？

故事？

1、这篇童话讲了一个什、这篇童话讲了一个什么样的故事？

么样的故事？

课文写了寒冷的大年夜的夜晚，小课文写了寒冷的大年夜的夜晚，小女孩还在街头卖火柴。

她为了暖和自女孩还在街头卖火柴。

她为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象。

最后小女孩被冻死看到了种种幻象。

最后小女孩被冻死在街头。

在街头。

2、根据提示给课文分段、根据提示给课文分段

（1）流落街头：

）流落街头：

（2）幸福幻象：

）幸福幻象：

（3）笑离人间：

）笑离人间：

145101112认读识记字词认读识记字词qqndusuokndusuokooququnjingnjing围裙哆嗦烤鹅蜷缩冻僵yynpnpnhnghnggngnhnghnggng火焰喷香暖烘烘火柴梗gugunnttngngsisiuiui灌进来铜把手两腮通红乖巧乖巧ChChbbdudu橱窗橱窗硬币硬币兜着兜着小组合作学习要求：

小组合作学习要求：

快速阅读课文，思考讨论下面问题：

快速阅读课文，思考讨论下面问题：

1.小女孩几次擦着了火柴？

找出小女孩几次擦着了火柴？

找出相关句子相关句子.2.小女孩擦燃火柴，分别看到了小女孩擦燃火柴，分别看到了什么什么?

为什么小女孩会看到这些？

为什么小女孩会看到这些？

用上用上“小女孩从火光中看到了（小女孩从火光中看到了（），是因为），是因为她实在是（她实在是（），她渴望得到（），她渴望得到（）”。

一：

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙一：

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

她上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

她终于抽出了一根。

终于抽出了一根。

1.小女孩几次擦着了火柴？

找出相关句子小女孩几次擦着了火柴？

找出相关句子二：

她又擦了一根。

二：

她又擦了一根。

三：

她又擦着了一根火柴。

三：

她又擦着了一根火柴。

四：

她在墙上又擦着了一根火柴。

四：

她在墙上又擦着了一根火柴。

五：

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶五：

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

留住。

用上用上“小女孩从火光中看到了（小女孩从火光中看到了（），），是因为她实在是（是因为她实在是（），她渴望得到（），她渴望得到（）”。

2、小女孩擦燃火柴，分别看到了什么，、小女孩擦燃火柴，分别看到了什么，为什么小女孩会看到这些？

为什么小女孩会看到这些？

第一次：

她敢从成把的火柴里抽出一第一次：

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

她终于抽出了一根。

的小手吗？

她终于抽出了一根。

火炉火炉寒冷寒冷小女孩从火光中看到了（小女孩从火光中看到了（），是），是因为她实在是（因为她实在是（），她渴望得到），她渴望得到（）第二次：

第二次：

她又擦了一根她又擦了一根烤鹅烤鹅饥饿饥饿小女孩从火光中看到了（小女孩从火光中看到了（），是），是因为她实在是（因为她实在是（），她渴望得到），她渴望得到（）第三次：

第三次：

她又擦着了一根火柴。

她又擦着了一根火柴。

圣诞树圣诞树寂寞寂寞小女孩从火光中看到了（小女孩从火光中看到了（），是），是因为她实在是（因为她实在是（），她渴望得到），她渴望得到（）第四次：

她在墙上又擦着第四次：

她在墙上又擦着了一根火柴。

了一根火柴。

奶奶奶奶没人疼爱没人疼爱小女孩从火光中看到了（小女孩从火光中看到了（），是），是因为她（因为她（），她渴望得到（），她渴望得到（）第五次：

她赶紧擦着了一第五次：

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

大把火柴，要把奶奶留住。

和奶奶飞走和奶奶飞走摆脱痛苦摆脱痛苦小女孩从火光中看到了（小女孩从火光中看到了（），是），是因为她（因为她（），她渴望得到（），她渴望得到（）虚实对比的写法虚实对比的写法幻象和现实强烈对比，小女孩内心渴望的美好和现实的残酷，字里行间流露出来的作者深深的同情以及对社会现实的强烈不满。

默读课文，课文中哪些描写默读课文，课文中哪些描写触动你的心灵，让你心里很不平触动你的心灵，让你心里很不平静？

画下来写下你的感受，并多静？

画下来写下你的感受，并多读几遍，把你的感情充分读出来。

读几遍，把你的感情充分读出来。

自主学习在小组内交流一下你画在小组内交流一下你画的句子及你的感受，然后各的句子及你的感受，然后各组推荐代表来汇报。

组推荐代表来汇报。

合作探究她的旧围裙里兜着许多火她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。

这一整柴，手里还拿着一把。

这一整天，谁也没买过她一根火柴，天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。

谁也没给过她一个钱。

她的旧围裙里兜着许多火柴，她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。

手里还拿着一把。

这一整天，这一整天，谁谁也没买过她一根火柴，也没买过她一根火柴，谁谁也也没给过她一个钱。

没给过她一个钱。

这一整天这一整天，谁谁也没买过她一根也没买过她一根火柴，火柴，谁谁也没给过她一个钱。

也没给过她一个钱。

这一整天，这一整天，衣着华贵的妇人衣着华贵的妇人没买过她一根火柴，没买过她一根火柴，也没给过她一个钱。

也没给过她一个钱。

这一整天，这一整天，没买过她一根火柴，没买过她一根火柴，也没给过她一个钱。

也没给过她一个钱。

寒冷寒冷人情冷漠人情冷漠她不敢回家，因为她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

会打她的。

寒冷寒冷亲情冷淡亲情冷淡这真是一个这真是一个可怜的可怜的小女孩！

小女孩！

“奶奶奶奶！

”小女孩叫起来，小女孩叫起来，“啊啊！

请把我带走吧请把我带走吧！

我知道，火柴一灭，我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的就会不见的！

”她俩在光明和快乐中飞走了，越她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

也没有痛苦的地方去了。

这句话暗示小女孩已经离这句话暗示小女孩已经离开了人世，在美妙的幻觉中开了人世，在美妙的幻觉中死去了。

小女孩只要活在这死去了。

小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

有饥饿，只有痛苦。

“第二天清晨，这个小女孩坐第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻冻死了。

死了。

”小女孩儿在幻象中得到了满足，小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。

幸福中。

谁也不知道她曾经看到过谁也不知道她曾经看到过多么美多么美丽的东西丽的东西，她曾经多么，她曾经多么幸福幸福,跟着她奶跟着她奶奶一起走向新年的奶一起走向新年的幸福幸福中去。

中去。

第一个第一个“幸福幸福”是指：

是指：

小女孩临死时是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个第二个“幸福幸福”是指：

是指：

小女孩死了就摆脱小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

通过这两个通过这两个“幸福幸福”，我，我们可以感受到安徒生对穷苦们可以感受到安徒生对穷苦人民的深切同情和对贫富悬人民的深切同情和对贫富悬殊社会的不满。

殊社会的不满。

课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什么情况下提到的？

体会，在什么情况下提到的？

体会它的作用。

它的作用。

课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一开；第一次是在文章一开头，写小女孩在头，写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是了这是“大年夜大年夜”；第三次是写小女孩在；第三次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻死在街头。

冻死在街头。

大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。

怜悯。

体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。

会的黑暗。

你别问，这是为什么你别问，这是为什么刘倩倩刘倩倩妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。

我悄悄地留下一个。

你别问，这是为什么？

你别问，这是为什么？

爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。

我一定不把它弄破。

你别问，这是为什么？

你别问，这是为什么？

哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。

我选出了最美丽的一页。

你别问，这是为什么？

你别问，这是为什么？

晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。

让梦儿赶快飞出我的被窝。

你别问，这是为什么？

你别问，这是为什么？

我要把蛋糕送给她，我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。

在一块儿唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁？

你想知道她是谁？

请去问一问安徒生爷爷请去问一问安徒生爷爷-她就是卖火柴的那位小姐姐。

她就是卖火柴的那位小姐姐。

假如让你给卖火柴的小女孩假如让你给卖火柴的小女孩写一封信，你会说些什么？

或者写一封信，你会说些什么？

或者为她做些呢？

注意信的格式。

为她做些呢？

注意信的格式。

卖火柴的小女孩：

你好！

我读了你的文章，非常同情你的遭遇。

是啊！

在严冬的一个大雪纷飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪地里。

“卖火柴了！

”那凄凉的叫卖声听了让人心碎。

每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。

只有你在这里无依无靠，过着连猪狗都不如的生活。

卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？

我想：

那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你的祖母的陪伴，你一定过得很开心。

卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，你饥寒交迫、无家可归。

不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。

如果有人有困难，就会有好心人帮忙。

我班有几位生活困难的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一些学习用品和衣物，因此他们生活得很好。

卖火柴的小女孩，如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。

一个中国的小学生刘倩倩2017年4月10日亲爱的同学们亲爱的同学们,通过本文的学习通过本文的学习,你一定收获不少吧你一定收获不少吧:

你一定被卖火柴你一定被卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打动的小女孩那