小学生标点符号用法.ppt.ppt
《小学生标点符号用法.ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生标点符号用法.ppt.ppt（85页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
标点符号标点符号标点符号标点符号标点挽救了一条性命清朝末年，掌握朝廷大权的慈禧太后让一位书法家题扇。
那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：
黄河远上白云间一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个“间”字。
慈禧看了以后勃然大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪。
那个书法家急中生智，连忙解释说：
“我这是用的王之涣诗意填的词。
”并当场重又断句吟诵道：
黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨？
杨柳春风，不度玉门关。
慈禧听后，无言答对，只好赐给书法家银子来压惊。
标点虽小，却挽救了一条性命。
今年真好晦气全无财帛进门今年真好晦气全无财帛进门今年真好晦气今年真好晦气，全无财帛进门全无财帛进门。
今年真好今年真好，晦气全无晦气全无，财帛进门财帛进门。
，：
名称名称符号符号一般用法一般用法顿号顿号、表示并列词语之间的停顿。
表示并列词语之间的停顿。
逗号逗号，表示一句话中间的停顿。
表示一句话中间的停顿。
句号句号。
表示句子完成之后的停顿。
表示句子完成之后的停顿。
问问号号？
表示问句之后的停顿。
表示问句之后的停顿。
感叹号感叹号！
表示感情强烈的句子末了的停顿。
表示感情强烈的句子末了的停顿。
分号分号；表示有并列关系的分句之间的停顿。
表示有并列关系的分句之间的停顿。
冒号冒号：
1、表示提示语后的停顿。
、表示提示语后的停顿。
2、常用在对话前面表示后面、常用在对话前面表示后面的话是引用。
的话是引用。
引号引号“”1、一般都是成对出现。
、一般都是成对出现。
2、表示引用部分或对话。
、表示引用部分或对话。
3、表示反语、讽刺。
、表示反语、讽刺。
4、表示特定称谓。
、表示特定称谓。
省略号省略号1、表示文中省略的部分。
、表示文中省略的部分。
2、表示沉默、语言中断、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。
断断续续，欲言又止。
破折号破折号1、表示解释说明。
、表示解释说明。
2、表示意思的转折或递进。
、表示意思的转折或递进。
3、表示声音的中断或延长。
、表示声音的中断或延长。
书名号书名号表示书籍、报刊、文章、文件表示书籍、报刊、文章、文件等名称。
等名称。
一、顿号、顿号顿号、表示并列词语之间的停顿。
表示并列词语之间的停顿。
使用顿号的注意事项：
1.1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
必须有顿号。
如：
如：
（11）他三十）他三十六七六七岁。
（概数）岁。
（概数）（22）距这里）距这里二三二三里（概数）里（概数）（33）这个小孩有）这个小孩有四五四五岁（概数）岁（概数）（44）今天做值日的是）今天做值日的是四、五四、五组。
（确数）组。
（确数）请区分：
请区分：
（11）高一二年级的时候，我学习开始松散。
）高一二年级的时候，我学习开始松散。
（22）请高一、二年级各派二十名学生到图书馆领取课本。
）请高一、二年级各派二十名学生到图书馆领取课本。
使用顿号的注意事项：
2.2.并列词语之间有了并列词语之间有了“和和”、“与与”、“及及”等等连词，连词前不再用顿号。
连词，连词前不再用顿号。
例：
例：
（11）我国科学）我国科学、文化文化、艺术艺术、卫生卫生、教育和新闻教育和新闻出版业有了很大发展。
出版业有了很大发展。
（22）亚马逊河）亚马逊河、尼罗河尼罗河、密西西比河密西西比河、和和长江是长江是世界四大河流。
世界四大河流。
注：
第（注：
第（22）句用了）句用了“和和”，前面的顿号应该删去。
，前面的顿号应该删去。
堂上练习（11）上海的越剧）上海的越剧沪剧沪剧淮剧淮剧安徽的黄梅戏河安徽的黄梅戏河南的豫剧南的豫剧在这次会演中在这次会演中都带来了新剧目都带来了新剧目（22）鲜花市场花的种类真多）鲜花市场花的种类真多有牡丹有牡丹吊钟吊钟水仙水仙梅花梅花菊花菊花山茶山茶墨兰等墨兰等注意大并套小并，大并逗，小并顿。
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
大并套小并，大并逗，小并顿。
大并套小并，大并逗，小并顿。
（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
）语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
）a.原子弹原子弹氢弹的爆炸氢弹的爆炸人造卫星的发射和回收人造卫星的发射和回收标志着我国科标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
学技术的发展达到了新的水平。
、，b.这个经济协作区，具有大量的科技信息这个经济协作区，具有大量的科技信息较强的工业较强的工业基础基础巨大的生活资料巨大的生活资料生产资料市场生产资料市场较丰富的动植物较丰富的动植物矿产矿产海洋海洋旅游等资源。
旅游等资源。
，、并列谓和并列补，中间不要去打顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
）顿号。
）a.你要不断进步，识字，生产。
你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
这个故事讲得真实，动人。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如“师师生员工生员工”，其间就不能用顿号。
），其间就不能用顿号。
）例：
例：
a.这次这次“严打严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有这个县有30多所中小学。
多所中小学。
如：
如：
这是风马牛不相及的事。
这是风马牛不相及的事。
兄弟要敬重父母。
兄弟要敬重父母。
青红皂白青红皂白教职员工教职员工概数约数不确切，中间也别带上概数约数不确切，中间也别带上顿。
顿。
（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
）顿号。
）例：
例：
a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子b.小河对岸三四里外是浅山。
小河对岸三四里外是浅山。
特别提示：
以下九种情况不用顿号。
特别提示：
以下九种情况不用顿号。
不定数的两个数字间不用顿号。
不定数的两个数字间不用顿号。
如：
你的年龄大如：
你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁十六、七岁”）【注意注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：
三年级如：
三年级四、五班四、五班的学生。
的学生。
并列词语之间带有并列词语之间带有“啊啊”、“哇哇”、“啦啦”、“呀呀”等语气词时，并列成分之间用逗等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
号，不用顿号。
如：
他退休后生活很丰富，如：
他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
麻将呀，听听戏呀。
标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
格。
并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
不用顿号。
如：
如：
情况的了解，任务的确定，兵力的部署，情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
都要包括在领导的工作之中。
并列成分做补语不用顿号。
并列成分做补语不用顿号。
如：
那种叫如：
那种叫“水晶水晶”的，的，长得长长的，绿绿长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
来的。
并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
之间用逗号而不用顿号。
如：
他们如：
他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
慕和理想。
【注意注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：
我们应号。
如：
我们应坚决、彻底、干净、全部坚决、彻底、干净、全部消灭大消灭大国主义。
国主义。
并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
它们之间用逗号而不用顿号。
如：
她如：
她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
火火，讲起话来大声大气。
【注意注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号如：
今年我公司如：
今年我公司研制、推出研制、推出了两款了两款新车。
新车。
并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：
老槐树下有两辈人：
如：
老槐树下有两辈人：
一个一个“老老”字辈，一个字辈，一个“小小”辈。
辈。
如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
用逗号，小的并列词语之间用顿号。
如：
如：
过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
都是相互联系、相互影响、相互制约的。
二、逗号二、逗号，n逗号逗号，表示一句话中间的停顿。
表示一句话中间的停顿。
三、句号三、句号。
句号句号。
表示句子完成之后的停顿。
表示句子完成之后的停顿。
（1）陈述句末尾的停顿，用句号。
如：
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
（2）语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。
如：
请你稍等一下。
四、问号四、问号？
n问号问号？
表示句子完成之后的停顿。
表示句子完成之后的停顿。
n注意注意：
n
（1）问话人一个接一个地发问，构成一串相对独）问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号立的问句时，每个问句末尾都用问号。
n除了他能去，谁呢？
你吗？
你能去吗？
除了他能去，谁呢？
你吗？
你能去吗？
n
（2）选择问句，在句末用问号，句中用）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
逗号。
o这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
o对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
应该指责他呢？
o注意：
一定要分清是选择问还是连续问。
注意：
一定要分清是选择问还是连续问。
（3）（3）主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？
安排工作了吗，这些新来的同志？
（44）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
问句，句末不用问号。
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
他家住哪里，我不知道。
他家住哪里，我不知道。
区别方法区别方法:
并不要求回答，其目的只在于陈述一种并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子不用问号。
情况，这种句子不用问号。
注意注意第一注意选择问，全句末尾才用问。
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）全句末尾打一个问号。
）例例：
a.你打算到西安去呢你打算到西安去呢还是到广州去呢还是到广州去呢，？
b.你打算今天去呢你打算今天去呢，还是明天去呢还是明天去呢？
c.你是临场
升级会员 