特岗教师《教育理论综合》复习题集第4451篇.docx

特岗教师《教育理论综合》复习题集第4451篇.docx

《特岗教师《教育理论综合》复习题集第4451篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特岗教师《教育理论综合》复习题集第4451篇.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

特岗教师《教育理论综合》复习题集第4451篇

2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习

一、单选题

1.某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。

该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步，该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒，导致小腿骨折。

应当对卢文文的骨折承担责任的是（）。

A、学校

B、马老师

C、卢文文

D、卢文文的父母

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

本题考查的是《学生伤害事故处理办法》第九条的规定。

该法条明确规定：

“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任……（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的……”A项正确。

B、C、D三项与题干不符，排除。

故正确答案为A。

2.（2016山东德州·单选）罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

A、面向全体学生原则

B、发展性原则

C、尊重与理解学生原则

D、尊重学生主体性原则

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

本题考查心理辅导的原则。

“无条件积极关注”体现的是尊重与理解学生的原则。

故正确答案为C。

3.“活到老，学到老”，要求教师坚持（　　）的职业道德规范。

A、为人师表

B、关爱学生

C、终身学习

D、教书育人

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

因此本题选C。

4.学生在课外上街进行环保宣传、交通安全宣传等活动属于（　　）。

A、科技活动

B、文体活动

C、学科活动

D、社会活动

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径，学校组织的社会活动一般以社会公益活动为主。

结合题干，D项正确。

5.（2015湖北武汉·单选）根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点和终点，对教学诸要素进行有序、优化的安排，形成教学方案的过程是教师教学工作的（）。

A、情境设计

B、教学设计

C、教案设计

D、活动设计

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

本题旨在考查教学设计的定义。

教学设计是指根据教学目标和教学对象的特点，运用系统方法，对课程资源进行有机组合，对教学过程进行系统规划、选择、安排、确定的构想过程。

故正确答案为B。

6.宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。

这种研究方法是（）。

A、叙事研究法

B、行动研究法

C、文献研究法

D、实验法

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

本题考查的是常用的教育研究方法。

行动研究法是指在自然、真实的教育环境中，教育工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。

题干中宋老师在教学过程中，发现教学中的问题，然后按照一定的操作程序进行研究，最后把研究结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。

这属于行动研究法。

B项正确。

A项：

叙事研究法是以抓住人类经验的故事性特征进行研究并以故事的形式呈现研究结果的一种研究方式。

与题干不符，排除。

C项：

文献研究法主要是指研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，

7.（2013湖北黄冈·单选）下列属于断续性操作技能的是（）。

A、游泳

B、滑雪

C、开车

D、射击

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

本题旨在考查操作技能的分类。

断续性操作技能构成技能的各个动作，彼此之间可以独立。

例如，射击、打字。

故正确答案为D。

8.（2014四川·单选）教育法律关系是一种特定的（）。

A、政治关系

B、经济关系

C、社会关系

D、文化关系

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

本题考查教育法律关系的含义。

教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系，所以是一种社会关系。

故正确答案为C。

9.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。

A、教育要坚持社会本位的价值取向

B、教育要充分考虑社会发展的需要

C、教育目的的确定不应从个人出发

D、教育要为社会生活做准备

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

本题旨在考查考生对教育目的的确立依据的理解与掌握程度。

教育的最终目的是要使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，这使得教育目的的制定离不开人的身心发展和需要。

同时，人的发展总是受到社会的制约，教育又必须充分考虑到社会发展的需要。

任何过分夸大一方在教育目的制定中的重要性，并将其绝对化，强调个人本位的价值取向或者社会本位的价值取向，都具有明显的片面性。

故正确答案为B。

10.全面发展教育中（）起着灵魂和统率的作用。

A、德育

B、智育

C、美育

D、劳动技术教育

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

本题主要考查德育在全面发展教育中的地位。

德育在全面发展教育中起着灵魂与统率作用，其主要任务是培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

故正确答案为A。

11.李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。

依据埃里克森的社会化发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是（）。

A、主动感—内疚感

B、勤奋感—自卑感

C、自我同一—角色混乱

D、信任—怀疑

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

本题旨在考查埃里克森社会化发展理论的具体观点。

埃里克森认为处于中学阶段的学生面临着自我同一与角色混乱的冲突。

故正确答案为C。

12.李刚看到老师处分了在课堂上捣乱的同学后，他也不敢草率地完成作业或迟到了。

李刚受到的是（）。

A、强化依随

B、直接强化

C、替代强化

D、自动的自我强化

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

本题旨在考查班杜拉的社会模仿理论。

观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

题干中的李刚看到捣乱的同学受到处分，自己也不敢捣乱了，这属于替代性强化。

故正确答案为C。

13.当前我国基础教学课程体系实行三级课程管理，即（）

A、国家、地方、学校三级课程管理

B、综合、分科、专业三级课程管理

C、综合、显性、隐性三级课程管理

D、学校、家庭、社会三级课程管理

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

我国基础教学课程体系实行国家、地方、学校三级课程管理。

14.“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想?

（　　）

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、准制度化教育

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。

非制度化教育所推崇的理想是：

“教育不应再限于学校的围墙之内”。

15.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是（）

A、爱国守法、爱岗敬业

B、关爱学生、教书育人

C、能力突出、专注科研

D、为人师表、终身学习

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

《中小学教师职业道德规范》具体内容：

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

16.相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，请求救济的渠道是（　　）。

A、行政渠道

B、司法渠道

C、仲裁渠道

D、调解渠道

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

司法渠道又称诉讼渠道，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，请求救济。

17.（2014江苏连云港·单选）布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为（）。

A、横向迁移和纵向迁移

B、一般迁移和特殊迁移

C、近迁移和远迁移

D、知识迁移和能力迁移

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

本题旨在考查迁移的分类。

根据迁移的范围不同可以将迁移分为近迁移与远迁移。

近迁移是指个体把所学经验迁移到与原初学习情境相似的情境中；远迁移是指个体把所学的经验迁移到与原初学习情境极不相似的其他情境中。

根据迁移内容的抽象和概括水平的不同可以分为横向迁移和纵向迁移；根据迁移内容的不同可以分为一般迁移和特殊迁移。

故正确答案为C。

18.教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（）特征。

A、挫折感

B、耗竭感

C、去个性化

D、低个人成就感

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

马勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：

情绪耗竭、去个性化和低个人成就感。

情绪耗竭指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；去个性化是指刻意在自身与工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠的态度；低个人成就感表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。

19.“前有堵截，后有追兵”说的题目解析是（　　）。

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

从两所恶者或两种躲避中必须择其一的困扰心理状态，称为双避冲突。

“前有堵截，后有追兵”正是双避冲突的表现。

因此本题选B。

20.在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调（）

A、反思

B、合作

C、尊重、赞赏

D、帮助、引导

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师教学行为产生相应的变化。

在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

21.马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人的自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。

在此看来，造就全面发展的人唯一方法是（）。

A、促进学生身心统一协调发展

B、让每个学生自由发展

C、教育与生产劳动相结合

D、为学生提供全面的物质条件

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

本题主要考查马克思关于人的全面发展学说。

马克思指出教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

故正确答案为C。

22.（2012山西大同·单选）当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦，这是（）防御机制。

A、压抑

B、否认

C、文饰

D、代偿

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

本题旨在考查否认这一自我防御机制的含义。

否认是对引起焦虑痛苦的事件加以否认，似乎它根本没有发生，来获取心理上暂时的安慰。

题干中拒绝相信亲人已经去世的消息符合这一特征。

故正确答案为B。

23.（2014广东粤东西北·单选）我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的（）。

A、具体性

B、发散性

C、间接性

D、概括性

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物，而是具有共同特性的一类事物，反映的是思维可以进行同类事物的概括，因而体现的是概括性。

故正确答案为D。

24.学生心理健康教育的主要场所是（）。

A、家庭

B、社会

C、学校

D、工作单位

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

学校是学生心理健康教育的主要场所。

25.弗洛伊德是（）心理学派的代表人物。

A、构造主义

B、机能主义

C、精神分析

D、人本主义

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

弗洛伊德、荣格、阿德勒是精神分析学派的代表人物，提出了潜意识和性欲论。

故正确答案为C。

26.（2014山东菏泽郓城·单选）CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（）。

A、内容评价

B、目标评价

C、模式评价

D、成果评价

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

本题主要考查课程评价的模式。

CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。

故正确答案为D。

27.学生成功地完成了一次物理实验，感到无比兴奋，内心充满愉快的体验，这种体验属于（）。

A、理智感

B、幸福感

C、美感

D、道德感

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

本题旨在考查理智感的含义。

理智感是人在智力活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。

题干中完成物理实验特别开心，是与理智感相联系的。

故正确答案为A。

28.小民在学校发生被开水烫伤的伤害事故，学校应当（　　）。

A、查明责任后救助小民

B、查明责任后告知小民父母

C、查明责任后给予补偿

D、及时救助小民并告知小民父母

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

学生在学校发生事故，学校应及时救助并尽快告知家长。

先查明责任再救助学生告知家长，违背了“以人为本”的原则。

学校在事故中是否承担责任，取决于伤害事实是否与学校主观过错之间有因果联系，题干中小民被开水烫伤并不一定是校方的原因，需查明事实后对学校是否给予赔偿进行判断。

29.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。

这种课外活动的形式是（）。

A、科技活动

B、学科活动

C、个人活动

D、小组活动

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

本题主要考查课外活动的组织形式。

通过小型分散地组织各种各样的活动，满足学生的兴趣爱好，属于小组活动的形式。

故正确答案为D。

30.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所描述的是人际交往中的（）吸引。

A、个人魅力

B、相似性

C、互补性

D、情感性

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

本题旨在考查人际吸引的影响因素。

人际吸引的影响因素包括互补性、相似性等，其中相似性是指人们往往喜欢那些和自己相似的人。

相似性主要包括信念、价值观及人格特征的相似；兴趣、爱好等方面的相似；社会背景、地位的相似；年龄、经验的相似。

“同是天涯沦落人”表明经历相似。

故正确答案为B。

31.陶行知说：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”与之相关联的教师职业道德是（）。

A、爱国守法

B、爱岗敬业

C、关爱学生

D、终身学习

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

本题考查的是教师职业道德规范的内容。

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”主要意思是说教师不要抹杀孩子的创造力和想象力，不要用固定的模式来看待学生，或许他们这科不行，但是在另一方面会是个天才——像牛顿、瓦特、爱迪生一样。

教师要做到有教无类，做到因材施教。

关爱学生指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

C项正确。

A项：

爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国

32.学校心理健康教育的对象是（）。

A、低年级学生

B、高年级学生

C、有心理问题的学生

D、全体学生

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

此题暂无解析

33.我国现在实行的义务教育的年限是（）。

A、6年

B、5年

C、8年

D、9年

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

本题旨在考查我国义务教育的年限。

我国现在实行的是九年义务教育。

故正确答案为D。

34.（2016山东省属·单选）当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。

这些现象是（）。

A、社会助长

B、社会抑制

C、去社会化

D、社会懈怠

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

本题旨在考查各种群体影响的含义。

社会助长又叫社会促进，是指他人在场，可以促进个人活动效率的提高。

题干中个体在与他人一起活动时积极性更高，符合社会助长的特性。

故正确答案为A。

35.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

这种教学组织形式是（）。

A、设计教学法

B、道尔顿制

C、班级授课制

D、分组教学制

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

本题主要考查教学组织形式。

把学生按照年龄和知识程度编成固定的班级，按照固定的课表安排教学，这属于班级授课制。

故正确答案为C。

36.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

A、学科主义课程论

B、结构主义课程论

C、实用主义课程论

D、综合课程论

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B

【解析】：

本题主要考查课程理论。

布鲁纳是结构主义课程论的代表。

结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。

故正确答案为B。

37.下列不是前运算阶段的特征是（　　）。

A、早期的符号功能思维

B、自我中心性

C、思维的片面性

D、守恒概念形成

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

前运算阶段的儿童思维特征主要表现在五个方面：

一是早期的符号功能；二是自我中心性；三是思维的片面性；四是思维的不可逆性；五是泛灵论。

38.教师自觉地利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

A、自我教育法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、陶冶教育法

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

D

【解析】：

本题主要考查德育方法。

题干强调利用环境和自身对学生进行潜移默化的熏陶和感染，这属于陶冶教育法。

故正确答案为D。

39.（2015山东省属·单选）小芳在同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。

根据自我价值理论，小芳属于（）。

A、高驱低避型

B、低驱高避型

C、高驱高避型

D、低驱低避型

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C

【解析】：

本题旨在考查自我价值理论的分类及表现。

自我价值理论将学生分为四类：

高驱低避型、低驱高避型、高驱高避型、低驱低避型。

其中高驱高避型动机的学生同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。

他们对任务有既追求又排斥的冲突情绪，所以他们会想方设法取得成功来避免失败。

他们在同学中尽量表现得贪玩、不在乎考试，但私下里却偷偷努力。

这种学生被称为“过度努力者”。

故正确答案为C。

40.（2013山东济南·单选）艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的规律是（）。

A、先快后慢

B、先慢后快

C、不快不慢

D、没有规律

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A

【解析】：

19世纪末，德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行实验研究，绘制了“遗忘曲线”。

这条曲线表明遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。

故正确答案为A。

二、多选题

1.教师职业角色的特点是（）。

A、管理者角色

B、研究者角色

C、示范者角色

D、领导者角色

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,D

【解析】：

本题旨在考查教师的职业角色。

教师的职业角色多种多样，包括传道者、授业解惑者、示范者、组织者和管理者、研究者、领导者、心理辅导者等多种角色。

故正确答案为ABCD。

2.（2015重庆双特·多选）下列选项中属于外部感觉的有（）。

A、视觉

B、听觉

C、机体觉

D、嗅觉

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,D

【解析】：

视觉、听觉、嗅觉都属于外部感觉，但是机体觉属于内部感觉。

故正确答案为ABD。

3.教师的专业知识素养包括（）。

A、精湛的语言表达能力

B、精深的学科知识

C、广博的科学文化知识

D、较强的组织管理能力

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

B,C

【解析】：

本题旨在考查教师的专业素养。

教师的知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识和必备的教育学科知识。

A、D两项属于教师的能力素养。

故正确答案为BC。

4.下列关于学习策略的说法，正确的是（）。

A、有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式属于学习策略

B、学习策略不等于具体的学习方法，也不是学习方法的集合体

C、学习策略要借助具体的学习方法表现出来

D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,D

【解析】：

本题旨在考查学习策略的特征。

学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。

它有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式。

学习策略不等于具体的学习方法，也不是学习方法的集合体，但是要借助具体的学习方法表现出来。

而学习策略也是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志。

故正确答案为ABCD。

5.心理的本质是（　　）。

A、脑的机能

B、对主观世界的反映

C、对客观现实的反映

D、对社会意识的反映

E、对主观意识的反映

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,C

【解析】：

心理是脑的机能，脑是心理的器官；心理是人脑对客观现实的主观反映。

6.“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变。

”与这句话一致的影响人身心发展的因素的表述有（）。

A、近朱者赤，近墨者黑

B、孟母三迁

C、蓬生麻中，不扶自直

D、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C

【解析】：

本题主要考查环境对人的发展的影响。

题干中的古语表明了环境对人发展的巨大作用，A、B、C三项与其含义相一致，D项反映了遗传对人的发展的影响。

故正确答案为ABC。

7.（2015安徽马鞍山·多选）动机在人的行为活动中的具体作用表现在哪些方面?

（）

A、激发功能

B、指向功能

C、维持功能

D、调节功能

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

A,B,C,D

【解析】：

本题旨在考查动机的功能。

动机的功能包括激发功能、指向功能、维持功能和调整功能。

故正确答案为ABCD。

8.古代斯巴达教育的特点是（）。

A、以私立学校教育为中心

B、比较注重个体身心和谐发展

C、重视女子教育

D、注重军事化管理

>>>点击展开答案与解析

【答案】：

C,D

【解析】：

本题考查斯巴达教育的特点。

斯巴达教育机构由国家设立，严禁设立私立学校，排除A。

雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

斯巴达对女子也采取同样的军事和体育训练方式，如竞走、掷铁饼、投标枪、格斗等等。

对女子来说，这样的训练还有另外一个重要意义，因为身体强壮的女子结婚后才能生育出健壮的孩子。

故正确答案为CD。

9.（2015山东德州·