小学四年级家长会PPT课件.ppt

小学四年级家长会PPT课件.ppt

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四年级（四年级

（1）班）班家长会家长会主持主持许老师许老师尊敬的各位家长：

大家下午好！

非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。

同时也感谢您对我们班学生的关心和爱护，我代表全体学生感谢大家的到来。

为什么这么说呢？

因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。

家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。

我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的的家长再一次表达我深深的谢意，感谢大家这一段时间来对我工作的支持。

如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有很大的进步。

那么，今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。

通过我们的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在下学期都能取得最大的进步。

所以，我希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次会议开成是有意义的家长会。

首先、我把我们四

（1）班的特点和目前的一些学习情况作一个简单的介绍。

本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。

我们班还是非常优秀的，无论是学习还是其他方面。

每一个任课的老师都觉得我们班的孩子活跃，但上课时缺乏认真专心，总能见着几个说悄悄话的做小动作的。

当然这是总的感觉，个别的，好的例子当然也有。

我这里就不个别点名说了。

下面,我把班级的一些基本情况和这学期学生所取得的成绩用数字来说明一下:

班级基本情况介绍班级基本情况介绍四年级四年级

（1）

（1）班共有学生班共有学生4444人，其中男人，其中男生生3333人，女生人，女生1111人。

人。

教师情况语文:

许许电话15836104333数学:

聂聂电话18303611623英语:

赵赵电话18738540213班干部名单班干部名单班长班长:

王耀斋王耀斋班长班长:

王晨阳王晨阳学习委员学习委员:

曹佳鑫曹佳鑫体育委员体育委员:

史文鑫史文鑫劳动委员:

王韶涵课代表名单课代表名单语文课代表：

曹嘉鑫语文课代表：

曹嘉鑫数学课代表：

孙嫚嫚数学课代表：

孙嫚嫚英语课代表：

王耀斋英语课代表：

王耀斋光光荣荣榜榜优秀学生干部优秀学生干部:

王韶涵王韶涵王耀斋王耀斋光光荣荣榜榜学习成绩优秀的同学有：

王耀斋王耀斋曹嘉鑫曹嘉鑫赵紫楚赵紫楚孙曼曼王佳渺进步幅度较大的同学赵诗佳赵诗佳王宝钦王宝钦王玉龙王玉龙徐升达徐升达稳中上升的同学王岩王岩管轩管轩刘英哲刘英哲张国赣张国赣王福星有潜力但有待挖掘的同学有潜力但有待挖掘的同学朱天宇朱天宇张笑宇张笑宇王阳王阳孙加豪孙加豪其他方面表现突出的同学王效卓王效卓魏文瑜魏文瑜王明宝王明宝司长博司长博许玉昂许玉昂李东豫李东豫王晨阳王晨阳王福星王福星语文成绩前五名语文成绩前五名u曹嘉鑫曹嘉鑫u王宝钦u孙曼曼孙曼曼u孙加豪孙加豪u王志鸣王志鸣数学成绩前五名u张笑宇张笑宇u王明宝王明宝u赵紫楚赵紫楚u王耀斋王耀斋u范嘉奥范嘉奥英语成绩前四名英语成绩前四名王佳妙王佳妙王耀斋王耀斋史文鑫史文鑫赵诗佳赵诗佳总的说来，我们四

（1）班的同学都是挺不错的。

下面我们来谈一谈作为学生家长，我们对孩子的教育应该怎么做，如何去做的问题。

首先，我想一个好的习惯可以让孩子终生受用，我有这样一个体会：

一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。

做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：

1、专心致志。

家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放假及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

拿我们的数学假期作业为例吧，家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。

我个人认为要，为什么呢？

从我教的这个班的学生情况来看，大部分同学，都非常粗心。

那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点。

这也就要求我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子自己去思考。

3、培养孩子活跃的思维。

不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

其次、想和大家一起来探讨一下孩子进入中年级后的一些变化：

11、学习方面：

知识学习广泛了，我就拿、学习方面：

知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。

但是，现在肯下功夫肯记一般不成问题。

但是，现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活活”的题目，也就是我们通常所说的这的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。

所以这怎么读，这个字怎么写就怎么写。

所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

度去考虑问题。

语文学科语文学科本学期语文我特别重视他们的本学期语文我特别重视他们的课前预习课前预习，以及，以及课后巩固课后巩固和和课外阅读课外阅读。

因为四年级的课文内容更深奥了，如果。

因为四年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。

同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一的。

同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时定要及时巩固巩固，每学完一篇课文都要听写相关词语，每学完一篇课文都要听写相关词语，背诵课文段落。

到了四年级，作文对于学生来说至关背诵课文段落。

到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。

所以，给他们选择好的课外读本很重可能代为写作。

所以，给他们选择好的课外读本很重要。

也请家长们回去关注一下小孩的习作情况。

多给要。

也请家长们回去关注一下小孩的习作情况。

多给孩子买一些课外读物让学生多积累好词好句提高他们孩子买一些课外读物让学生多积累好词好句提高他们的语言表达能力。

的语言表达能力。

22、心理方面：

很多事情都处于、心理方面：

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

不知家长们有自尊心逐渐增强。

不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情难为情”了，他怕了，他怕“丢面子丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

时候要把握好尺度。

33、思想意识：

思想从单纯走向复、思想意识：

思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：

干什么，也就是有些家长在说的：

“我们孩子很强，不听我们家长的我们孩子很强，不听我们家长的话了。

话了。

”但是他们的辨别力弱。

不但是他们的辨别力弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，也能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的的方向，需要主要的是大人的“口口风风”必须一致。

不要爸爸妈妈这么必须一致。

不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

子就更辨别不清楚了。

总而言之，我们都是为了孩子，为了他们的一切。

所以希望各位家长多关心我们的班级，多关心我们的学生。

教育孩子是我们教师的责任，学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望。

但是要想真正教育好孩子，光靠学校，光靠老师是很困难的。

我们需要你们的支持和配合。

对于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们一直都非常配合我的工作，能够积极配合、支持班级开展的一些工作，特别是在对待孩子的学习方面，各位家长都倾注了大量的心血。

正是你们的热情配合，给了我更大的信心和动力，有你有你们的支持和配合，我会做得更好。

们的支持和配合，我会做得更好。

在以后的时间里，我希望家长朋友能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

11、用平和的心态去看待孩子，看、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的到孩子的“另一半另一半”。

记得我以前一位学生家长与我交流孩子的学习情况时，他不断诉说孩子的种种缺点：

学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体会苏霍姆林斯基曾说过：

“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。

”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。

事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。

尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。

也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

22、给孩子一个锻炼的机会。

、给孩子一个锻炼的机会。

有这么一个故事：

一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：

“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？

”渔夫问：

“那你是怎样教儿子的呢？

”渔王说：

“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。

每次出海，我都会告诉他，到哪里