马临中学2009年中考质量分析报告.doc
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习水县马临工业经济区中学2009年中考质量
分析报告
2009年,我校在学校行政的带领下,通过全校70多名教职工的辛勤劳动。
不断深化教学改革,狠抓教学质量。
科学备考,群策群力,智慧备考,在2008年的基础上,中考成绩取得了突破性的“双优”,获得县总成绩三等奖和平均成绩三等奖,向一万五千多马临人民交了一份较满意的答卷。
一、基本情况
1、2009届初中毕业生总人数395人,实际参考人数279人参考率70.6%。
2、成绩500分以上17人,上一中、五中录取线48人,(其中上一中线46人,上五中线2人),上普通高中录取线(320分)138人。
3、各科平均分(按实考人数统计)
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
县平均
72.3
55.2
55.6
38.8
26.5
38.5
36.9
校平均
83.9
71.5
64.2
44.8
32.6
44.9
44.4
由上表可以看出,2009年,我校学科平均分语文超11.6分,数学超16.3分,英语超8.6分,物理超6分,化学超6.1分,政治超6.4分,历史超7.5分。
4、中职招生,我校送入习水职高新生24人。
二、总体分析
1、主要经验
我校2009年中考成绩的取得,得益于所有领导和全校师生的辛勤汗水,总的来说,可概括为一巧、二坚持、三重视。
(1)一巧
2009年,我校中考严格按照县教育局的有关指示精神,严把参考率关,巧用这根参考率杠杆,报名中将学生成绩列为两个档,把成绩普遍好的1、2班参考率定为100%,3班超过80%,另外四个班参考率适当放低,这样既保证了参考率达标,又将一部分基础差、学习潜力相对溥弱的学生列入职高招生对象,使得我们中考各科平均成绩均高过县平均分成绩。
(2)两个坚持
一是坚持服务为先,促进教育质量工作提升。
2009年我校中考,全校自上而下,形成了管理与服务兼顾的模式。
学校领导为教师服务,教师为学生服务,学校校长、分管副校长亲自深入毕业班课堂听课,与毕业班教师谈心,了解毕业班工作情况。
政教处亲自找毕业班学生,特别是优等生交流谈心;教研处、教务处多方征求意见,及时为毕业班征订各种训练题;后勤总务为毕业班全方位开绿灯,在人力、物力、财力上保障了毕业班工作的顺利开展,全校形成了良好的服务的氛围,并自始至终,从而为中考的成功浇筑了坚实的基础。
二是坚持质量兴校。
2009年,全校领导狠抓教学质量,把提高教学质量作为教学的灵魂。
通过各种教研活动,营造了浓厚的教学氛围,特别是在毕业班冲刺阶段,老师们扭成一股绳,劲往一处使,心往一处想,各学科齐头迸进。
2009春季一开学,学校就将毕业班工作放在学校工作的重要议事日程上,安排了一名副校长常抓毕业班工作。
定目标,压任务,加担子,硬性规定毕业班用好早晚自习,向中考要质量,明确了努力的方向,注重了工作的实效性和可持续性。
(3)三个重视
一是重视教学研究。
毕业班各科教师针对各自学科特点,认真研读《考试说明》,全校7个班特别是两个实验班共同研究考试内容,分析考题走向、试卷结构、准确把握各学科复习,落脚点。
从学生的答题状况、成绩的起落寻找突破口。
重视对优差生的分析研究,提早规化,为他们的走向作科学规划。
二是重视资源共享。
实验班的资源与普通班共享,本校与外校资源共享。
毕业班教师不辞辛苦,在复习中,多方收集资料。
班与班之间,学生与学生之间,真正落实资源共享。
三是重视协调沟通。
首先重视领导与教师之间的沟通,二是实验班与普通班沟通,形成并肩作战;其次是重视师生间沟通。
为了学生有一个好的成绩,领导、老师没少牺牲休息时间,与学生交心,了解学生的思想动态,学习所需,真正做到为毕业班所想、为毕业班所累,让学生充满中考必胜的信心,专心致志地投入备考;再次是坚持家校沟通,如九
(1)九
(2)两个班,他们专门有学生家长通讯录,时刻保持与学生家长联系,一有情况,立刻将信息告知家长,促进家校之间的合作。
2、存在的不足
(1)500分以上考生少,比起往年来,500分以上考生虽说量上多了,但质却不可观,2009年500分以上考生的笔试成绩跟2007、2008年比起来,不是上升,而是地下降。
且最高分才565,别说600分了。
(2)普通班中的外乡镇班成绩还有潜力可挖。
这个班从整体来看,作为普通班,成绩确实不错,但反观这个班入学成绩,其潜力还可再挖。
(3)“短板效应“应该引起高度重视。
有的考生成绩偏科,如考生王佳,英语成绩在全校数一数二,但其他科成绩却平常,结果是连五中都没有考上。
有的考生重理轻文,有的考生却又重文轻理,发展很不平衡,在中考中出现了“中考短板”现象,严重制约了整体水平的发挥。
(4)个别普通班学科平均成绩远低于县平均成绩。
(5)专家引领不够。
我校的毕业班工作,可以说都是自己干自己的,少有与专家交流,至使我们对中考走向、命题规律等知之甚少。
三、今年的工作思路
1、优化资源,加强管理。
我们的毕业班工作要早规划、早布置。
要上下齐心,各班要拿出切实可行的工作措施来。
不光要抓九年级,七、八年级更要提前思考,对优等生要从七年级始,做到三年不放松,中考成绩才可能长足提高。
2、加大对毕业班工作的奖惩兑现力度,落实奖勤惩懒。
全校要大树特树先进典型,加大对半期检测力度。
对毕业班要提早进行学情分析,各班科要有针对性地加大个别辅导,特别要加强对家庭问题生、心理问题生和生理问题生的研究,建立好这部分学生的常规档案。
3、注意中考走向研究,请专家引路。
4、注重毕业班训练力度。
今年的毕业班,学校不惜资金,征订了各种很有价值的训练资料,各班科务必要用好这些资源,做好月考工作,并及时对各学月成绩进行详细分析,找准问题的关健,下猛药,根除症结。
5、加强教师队伍建设,减轻毕业班教师负担。
学校要多与老师谈心,了解毕业班工作所需,在心理上减轻教师负担。
6、加大教学研究,要充分发挥年青教师和骨干教师的带头示范作用。
全校教师要静下心来认真研究教学工作,从备课、讲授、作业批改、评讲等着手,研究教材,研究学生;加大集体备课力度,学科之间,班级之间要互相切磋,共同研讨,求得总体提升。
在总复习阶段,要坚持用好遵义五套和我们征订的模拟五套,做到每套必考,每考必分析。
我们的要求是:
普通班要平均成绩,实验班要升学率。
7、各班要设立中考倒计时牌,让全体师生都紧强起来。
后勤、财务要在人力、物力、财力上优先保证毕业班的需求。
2009年中考,在全体教师的共同努力下,实现了总目标,刷新了马临中考纪录。
但是,成绩已成过去,面对今年的毕业班工作,摆在我们面前的困难更多,任务更重,既有马临父老的厚重希望,又有学子的前途与梦想,可以说,我们的教育教学工作任重而道远,我们要齐心协力,共谋发展,树立校兴我荣,校衰我耻,学校是我家,生源是我生存的基础的思想,开拓创新,迎接挑战,用汗水铸造2010年中考辉煌。
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