小学人教版二年级语文《坐井观天》课件PPT.ppt
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13.坐坐井井观观天天二中小学二中小学袁丽君袁丽君小鸟井沿相信青蛙无边无际口渴坐井观天朋友喝水自由读课文自由读课文11、课文讲了谁和谁的故事？
、课文讲了谁和谁的故事？
22、它们为了什么事情而争论？
、它们为了什么事情而争论？
（青青蛙蛙）和（）和（小鸟小鸟）争论（）争论（天有多天有多大大）青蛙坐在青蛙坐在（）,（）,小鸟落在小鸟落在（）（）。
井里井里井沿井沿举一反三举一反三（）沿）沿（）沿）沿（）沿）沿（）沿）沿井沿井沿床床桌桌窗窗河河1、大声大声朗读课文朗读课文2-7自然段：
自然段：
2、用、用“”划出青蛙说的话，划出青蛙说的话，用用“”划出小鸟说的话。
划出小鸟说的话。
3、想一想他们进行几次对话。
、想一想他们进行几次对话。
学习要求：
学习要求：
第一次对话第一次对话“我从天上来，飞了我从天上来，飞了一百多里，口渴了，一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
下来找点儿水喝。
”“你从哪儿来呀？
你从哪儿来呀？
”你从哪儿来呀？
你从哪儿来呀？
我从天上来，我从天上来，飞了一百多里，口渴飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
了，下来找点水喝。
第一次对话第一次对话相当于在相当于在400米的跑米的跑道上跑道上跑125圈。
圈。
他可能飞过了他可能飞过了（）。
读第二次对话。
用读第二次对话。
用“”画出小鸟对天画出小鸟对天的看法，用的看法，用“”画出青蛙对天的看法，并画出青蛙对天的看法，并思考：
青蛙和小鸟为什么有不同的看法思考：
青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈谈谈自己的理解。
自己的理解。
朋友，别说大话朋友，别说大话了！
天不过井口那么了！
天不过井口那么大，还用飞那么远大，还用飞那么远吗？
吗？
你弄错了，天你弄错了，天无边无际无边无际，大得很，大得很哪！
哪！
第二次对话第二次对话天不过井口那么大天无边无际天无边无际无边无际的草原无边无际的草原无边无际的大海无边无际的大海无边无际的沙漠无边无际的沙漠天无边无际天无边无际朋友，别说大话朋友，别说大话了！
天不过井口那么了！
天不过井口那么大，还用飞那么远大，还用飞那么远吗？
吗？
你弄错了，天你弄错了，天无边无际无边无际，大得很，大得很哪！
哪！
第二次对话第二次对话朋友，朋友，我天天坐在我天天坐在井里，一抬井里，一抬头就看见天。
头就看见天。
我不会弄错我不会弄错的。
的。
朋友，你朋友，你是弄错了。
是弄错了。
不信，你跳不信，你跳出井口来看出井口来看一看吧。
一看吧。
小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次对话第三次对话填一填：
填一填：
青蛙之所以认为天（青蛙之所以认为天（），是因为），是因为它整天坐在（它整天坐在（）。
它看到的东西（）。
它看到的东西（），学习到的知识就（），学习到的知识就（）；小鸟之所）；小鸟之所以认为天（以认为天（），是因为它天天在空中），是因为它天天在空中飞，飞过很多地方。
它看到的东西（飞，飞过很多地方。
它看到的东西（），学习到的知识就（），学习到的知识就（），见识当然），见识当然也就（也就（），我们用一个成语来形容），我们用一个成语来形容见多识广。
见多识广。
小小井里井里少少少少大大多多多多广广拓展拓展交流：
学了这则寓言故事后，你懂交流：
学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼界狭小，自以像青蛙那样眼界狭小，自以为是。
要像小鸟那样飞得高为是。
要像小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的看得远，要听取别人正确的建议，会有更多的收获的。
建议，会有更多的收获的。
作业布置：
作业布置：
1.有感情地朗读课文。
有感情地朗读课文。
2.把这个故事讲给你身边的人听一听。
把这个故事讲给你身边的人听一听。
谢谢聆听与指导！
谢谢聆听与指导！
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