小学《卖火柴的小女孩》ppt课件2.ppt

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卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩安徒生：

是世界著名童话作家。

他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。

他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。

在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。

他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。

认识童话：

认识童话：

童话是儿童文学的一种体童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的裁，它运用丰富的想象、幻想想象、幻想和夸张和夸张等表现手法，通过有趣等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。

的情节，来说明一个道理。

1、自主读课文，认读识记字词、自主读课文，认读识记字词qqnndusuodusuokkooququnnjingjing围裙哆嗦烤鹅蜷缩冻僵yynnppnnhnghnghnghnggnggng火焰喷香暖烘烘火柴梗gugunnttngngsisi灌进来铜把手两腮通红2、这篇童话讲、这篇童话讲了一个什么样的故事了一个什么样的故事？

这个故事写了哪几？

这个故事写了哪几部分？

说说各部分的部分？

说说各部分的意思。

意思。

一（1-4）小女孩悲惨的处境。

二（5-10）小女孩五次擦然火柴看到的幻象。

三（11-12）小女孩冻死街头。

疏通内容理解课文一、学习第一部分一、学习第一部分1、找到描写小女孩、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说悲惨境遇的句子，说说你的体会。

你的体会。

2、读下面的句子，、读下面的句子，同桌说说，互相理解。

同桌说说，互相理解。

天冷极了，下着雪，天快天冷极了，下着雪，天快黑了。

这是一年的最后一天黑了。

这是一年的最后一天大年夜。

大年夜。

在这又冷又黑的大年在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。

女孩在大街上卖火柴。

1、“天冷极了，下着雪，天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后又快黑了。

这是一年的最后一天一天大年夜。

大年夜。

”这里是这里是什么描写，有什么作用？

什么描写，有什么作用？

环境描写；环境越恶劣就更环境描写；环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。

能体现小女孩儿的悲惨遭遇。

小男孩捡起她的鞋跑了。

小女孩一根火柴也没卖掉。

她又冷又饿，蜷着腿缩在墙角里。

1、小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么？

2、你从中体会到了什么？

是从哪些语句体会到的？

3、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？

她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。

多么温暖，多么明亮的火焰啊！

从从哪几句话哪几句话可以看出她擦火柴时的矛可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？

盾、复杂的心理？

她她敢从成把的敢从成把的火柴里抽出一火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？

已的小手吗？

她终于抽出了一根。

她终于抽出了一根。

“她敢从成把的火柴里抽出一她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？

已的小手吗？

”（这句话是（这句话是什么语气？

她敢不敢什么语气？

她敢不敢擦燃？

为什么？

）擦燃？

为什么？

）她抽出了一根。

终于小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？

（找出写她心情的重点句子。

）“这是一道奇异的火光”！

第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。

美丽的圣诞树。

奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

“奶奶，请把我带走吧！

”她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

自读自读课文课文610自然段：

她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至自然段：

她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？

她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？

她得一整把火柴？

她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？

她得到这些了吗？

她的心情是如何变化的？

（边读边画出有关语句后填表）到这些了吗？

她的心情是如何变化的？

（边读边画出有关语句后填表）54321说明了什么说明了什么看到了什么看到了什么擦擦燃燃次数次数火炉寒冷烤鹅饥饿圣诞树痛苦奶奶孤独和奶奶在一起悲惨擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的第一次第一次火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖第二次第二次烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物第三次第三次圣诞树圣诞树痛苦痛苦快乐快乐第四次第四次奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱第五次第五次和奶奶飞走和奶奶飞走艰难艰难幸福幸福写作方法写作方法从中我们可以看出作从中我们可以看出作者的想象力丰富，能者的想象力丰富，能联系小女孩儿的实际联系小女孩儿的实际展开想象，具有说服展开想象，具有说服力。

力。

【虚实结合虚实结合】理解句子：

理解句子：

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

也没有痛苦的地方去了。

理解句子；理解句子；她们俩在光明和快乐中飞走了，越她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

也没有痛苦的地方去了。

这句这句话说明了话说明了说明小女孩在那个现实世界说明小女孩在那个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。

中只有寒冷、饥饿和痛苦。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

对这句话中的两个“幸福”，你是怎么理解的？

前一个“幸福”，是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。

后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

通过两个“幸福”，我们可以感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？