小学五年级三生教育教案.docx
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小学五年级三生教育教案
小学五年级三生教育教案
余开勇
仁和小学五年级下册劳动技术教案
一我们的成长
学习目标：
1、了解我们是从哪里来的，懂得健康的的真正含义和健康的重要。
2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。
结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。
3、理解保持心理健康的意义，正确看待心理问题，学会调节自己的情绪。
学习重点：
知道健康的完整含义，学会保持自己身体和心理健康的方法。
学习难点：
正确看待心理问题和学会调节自己的心理。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入教学
有健康强壮的身体，是我们每个人的追求，那么怎样才能使自己健康呢？
让我们今天一起来学习第6课，共同探讨和交流健康问题，通过学习总结得出怎样拥有和保持自己的真正健康。
二、出示学习目标和自学要求
学习目标
1、了解我们是从哪里来的，明白健康的的真正含义，懂得健康的重要。
2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。
结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。
3、理解保持心理健康的意义，正确看待心理问题，学会调节自己的情绪。
自学提示
1、自由读教材1至5页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。
2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：
教材中我是从哪里来的呢？
我们的成长从哪里看出来呢/
健康对人重要吗?
世界卫生组织对健康如何定义？
如何保持身体健康？
1
调节情绪和健康有没有关系？
三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导
四、检查学生自学和进行点拨补缺
采取提问形式，解决自学提示的4个问题
出示联合国世界卫生组织制订的健康的十条准则
1、精力充沛,对负担日常生活和繁重工作不感到十分紧张疲劳；
2、乐观、积极、乐于承担责任；
3、应变能力强；
4、善于休息,睡眠好；
5、能抵抗一般性疾病；
6、体重适当,身体均匀；
7、眼睛明亮,反应敏锐；
8、牙齿清洁,无龉齿,无疼痛,牙假颜色正常,无出血现象；
9、头发光泽,无头屑；
10、肌肉丰满，皮肤富有弹性。
第二课时
一、我们应该如何对待青春期的身体变化？
二、出示并让学生了解调节和缓解情绪紧张的方法
●调节紧张心理的方法：
1、对于轻度紧张症可以采取保护性措施，如用阅读、书法、绘画、养花、钓鱼等进行自我调节，松弛紧张状态。
积极参加体育活动，增强体质，工作之后的文娱活动等也可缓解紧张、消除疲劳。
还应当养成有规律的生活习惯，适当增加营养，提高意志力。
2、对于中度以上的紧张症患者，必须进行健康检查，或进行心理咨询及心理治疗。
●缓解紧张情绪专家给出以下建议：
1避开紧张源。
2采用自我防御机制。
3培养良好的性格。
4适度的体育锻炼。
5身体放松法。
五、组织学生分组当堂讨论交流以下问题，把讨论意见写在老师分发的稿纸上
2
从食物金字塔的分析和了解中，你们知道了应怎样做到科学合理的营养。
请根据大多数家庭的经济情况和你们每星期支配的零花钱和伙食费，从我们山区农村中学生的实际出发，设计一份科学合理搭配营养的一周膳食方案。
六、抽取各个小组交流发言
要求：
前面组已经交流发言的内容，后发言人不在重复，只作不同意见交流。
七、小结本节学习
本节课我们通过自学和交流探讨，了解了健康的真正含义，知道拥有健康的重要性，懂得了如何保持自己的身体和心理的健康，希望同学们把今天所学真正应用到学习生活中去。
老师祝大家健康快乐成长。
二尊重你我他
学习目标：
1、懂得尊重的的真正含义和尊重的重要。
2、知道如何尊重劳动成果和尊重他人的生命，保持身体健康，学会保护自己的生命。
3、理解尊重的意义，正确看待尊重自己、尊重他人、尊重劳动。
学习重点：
知道尊重的完整含义，学会尊重自己、尊重他人、尊重劳动。
学习难点：
正确看待尊重问题和学会尊重自己、尊重他人、尊重劳动。
教学课时：
2课时教学过程：
第一课时
一、导入教学：
1、资料导读：
学生自读第6页内容。
看了上面的资料，你有什么
想法？
你的家人、同学又是怎么想的？
2、请同学们观察第6页图片，你准备怎么做？
3
二、学生探讨：
1、学生自读第二份资料，讨论：
假如你是李军，在遇到类似情况
时，你会怎么做？
2、观察下面的，他们这样做对吗？
三、教师小结：
尊重他人，首先从尊重他人的生命开始。
四、活动体验：
观察第8页图片，可能会发生什么后果？
分角色表演《香蕉皮惹的祸》
第二课时
教学过程：
一、问题导入：
同学们，在生活中经常听到要尊重别人的劳动，那什么是尊重他人的劳动呢？
二、学生自学讨论：
1、资料导读：
自学第8页内容。
2、分析讨论：
那个小女孩为什么会羞愧地离开花园？
这个故事对
你有什么启发？
3、教师小结：
每个人的劳动都应受到尊重，不管你觉得他的劳动
如何，你必须把他的劳动看得和你的劳动同样重要。
三、生活现象举例：
请同学们说一说身边都有哪些事是不尊重他
人？
四、观察图片，如果你是右图中的同学，你会怎么做？
五、学生自己感悟：
我尊重自己吗？
尊重他人吗？
尊重劳动吗？
六、全课总结：
学会尊重自己、尊重他人、尊重劳动。
4
三我们在一起
学习目标：
1、了解我们身边的生物都有哪些？
懂得生物生存需要的条件。
2、知道保护身边的生物，学会和我们身边的动物和谐相处。
3、理解保持生态平衡的意义，正确看待动植物，能主动跟周围捕杀动物的人宣传保护动物的重要性。
学习重点：
知道和谐的完整含义，学会保护身边的动植物。
学习难点：
正确看待和谐相处和学会和身边的动植物和谐相处。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入教学
地上搬家的蚂蚁，枝头唱歌的鸟儿，高原奔跑的羚羊，大海中戏水的蓝鲸等等，无不丰富了生命世界的底蕴，装点着美丽的地球。
下面这些生物你认识吗？
二、出示学习目标和自学要求
学习目标
1、了解我们身边的生物，知道他们的生活习性。
明白和谐的的真正含义，懂得保护生物的重要。
2、知道生物生存的条件，学会保护身边的生物。
结合实际宣传保护生态的重要性。
自学提示
1、自由读教材10至11页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。
2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：
教材中图片上的生物都你都认识吗？
你还认识哪些生物呢/
鸡、兔、松鼠、猫、羊、猪、马、牛、鹦鹉、孔雀、大象、龟的寿命各是多少年？
为什么它们都没有活到那么久呢？
现实生活中你看到了哪些残害生物生命的做法？
你是怎么想的？
三、分析讨论：
5
五年级三生教育教案
课题：
《积极的心态》
主讲：
普朝莲
活动目标：
1、健康、乐观、向上的心态，积极面对每一天。
2、提高对积极心态和消极心态的辨别能力，培养学生用理智控制和选择适当方法调控心态的能力。
3、了解主动调节和控制心态的不同方法及作用。
活动重难点：
让学生学会保持乐观积极心态的方法，
获得解决困难的方法，建立积极面对困难的心态。
活动准备：
多媒体课件、书包、纸盒、纸条、问题卡
活动时间：
1课时
活动过程：
一、故事导入：
同学们，请看大屏幕，听老师给你们讲一个小故事。
从前有个人名叫——谈迁，他是我国古代著名的历史学家。
小时候他家很穷，但他很喜欢读书，特别历史书。
他30岁时开始写书，经过20多年的奋斗，经过6次修改，终于在50多岁时完成了一部伟大的著作——500多万字的明朝编年史《国榷》。
谈迁的成功除了有坚强的意志，不屈不挠的品质和坚定的信念以外，他还有着积极的心态。
教学“问题本身不是问题”
读《小玲的故事》，完成“病情诊断书”；
1、下面请男同学齐读P48上《小玲的故事》，读完后请同学们小组合作做一回小医生，给故事中的小玲诊断一下，、培养学生主动关注自己心态变化的看看她的问题究竟出在哪里？
2、小组代表汇报。
看图，“猜猜我是谁？
”
1、情同学们再看这幅图，说说你从图中看出了什么？
2、指名学生回答后，教师小结。
课件：
问题不是问题。
三、教学“伤心总是难免的”
读《李丹的故事》，明确该怎样对待生活中的打击？
同学们，除了看待问题，在我们的生活中总会遭遇各种各样的打击，在打击面前伤心总是难免的，但是，除了伤心之外我们应该做什么呢？
请女同学齐读P48上《李丹的故事》，听完后，说一说你的看法。
活动——提着书包与别人谈话；
1、对于《李丹的故事》，如果同学们还不是很明白，那么我们请两个同学来做一个游戏——提着书包与别人谈话，明确要求；
2、学生活动；
3、学生汇报活动感受；
4、教师小结。
明理知行：
活动——我来试一试
课上到这里，相信同学们的心里一定有了和以前不一样的感受吧，那么我们趁热打铁，用这种不一样的心境解决一下下面的问题，请选择你感兴趣的一个，说说如果是你，你会怎么做？
当你遇到下列情况时，你该怎么做？
学生练习，指名说。
1、妈妈分蛋糕，弟弟的比你多；
2、教室里很乱，老师回来却批评了正在看书的你；
3、教师小结。
课堂小结
1、这节课，老师和同学们一起接受了一次心灵的洗礼。
是的，不如意的事件或许每天都会来临，我们不能阻挡他的到来，但是我们可以选择用积极的心态面对他。
下面几句话就是叫我们用乐观积极的心态去面对所有的不如意，而拥有积极的心态，我们的心情就像“风雨后的阳光”一样灿烂。
。
拓展巩固：
活动——“把烦恼丢掉”
生活中有很多的烦恼，烦恼是成长中的调味瓶，有了它，我们的成长历程才显得有滋有味，可是，总把烦恼带在身上，我们的负担未免太重了，下面请同学们用一句话把自己的烦恼写在纸片上，放
在老师为你们准备的小盒子里，让老师把你们的烦恼带走。
今后，你们依然用乐观积极的心态迎接明天的到来和挑战！
学生写烦恼，教师巡视收集；
课题：
>
主讲：
普朝莲
教学目标：
1、让学生了解地震的基本知识，知道发生地震时，采用正确的方法保护自己。
2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神。
3、引导学生利用各种途径收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集和应用信息的能力。
教学重点：
通过避险求生演练、游戏等活动培养学生团结协作、互帮互助精神。
课前准备：
四川汶川地震图片及课件
教学过程：
图片展示，引入新课
师:
2008年5月12日,发生在四川汶川的8.0级强烈地震让人类震惊.现在让我们一起来回顾一下当时那惨痛的瞬间。
展示地震现场的图片，学生仔细观察。
师：
请看，这就是地颤山摇、房倒楼塌的汶川——江河横溢长泪流，苍天呜咽神州恸；这是震后余生的一位慈母，她的老伴、儿孙都走了，孤独的老人怎么办？
还有这可怜的父兄，左边躺着丧子，右边伴着亡
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