人教版七年级语文下册部编版第二单元课内测试题无答案.docx
《人教版七年级语文下册部编版第二单元课内测试题无答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册部编版第二单元课内测试题无答案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级语文下册部编版第二单元课内测试题无答案
人教版七年级语文下册第二单元课内测试题
（时间45分钟满分100分）
一、基础知识：
（共47分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
（10分）
pòpéngpàilánào
气（）惊涛（）（）狂（）（）悔亘（）古气氛（）踱（）步字帖（）祈（）祷
2、下列各项中加点字有误的一项是（）。
（3分）
A、泛滥谰语斑斓埋葬B、镐头丰饶污秽耻辱
C、鞍鞯金柝戎机朔气D、驰骋云鬓扑朔分辩
3、选出下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A、嗥鸣（háo） 山巅（diān） 浊流（zhuó） 呻吟（shēn）
B、田垄（lǒng） 召唤（zhào） 磅礴（páng） 怪诞（dàn）
C、辔头（pèi） 炽痛（chì） 哽住（gěng） 哺育（pǔ）
D、啾啾（jiū） 机杼（zhù） 污秽（huì） 督学（dū）
4、将下列词语中的四个错别字找出并改正。
（4分）
九曲连环亦复如是号号荡荡坚难险阻
回环屈折无时无刻色彩斑澜一泻万丈
错别字：
改正：
5、下列说法中正确的一项是（）（3分）
A、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲。
B.《艰难的国运和雄健的国民》是李大钊在五四运动的高潮时期所作。
C、《土地的誓言》作者端木蕻良。
作者在文章中表达了难以遏制的思乡之情。
D、《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》，它写的是一位女子代父从军的故事。
6、写出下列诗句所用的修辞手法。
（4分）
（1）啊！
黄河！
你是中华民族的摇篮！
（）
（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！
（）
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（）
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（）
7、下面的话得体的一项是：
（）（3分）
A、当同学向你请教问题时，你说：
“有何见教？
请说吧”。
B、当朋友邀请你看球赛时，你说：
“都快考试了，没空！
”
C、当老师到你家家访时，你说：
“你是无事不登三宝殿啊！
”
D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：
“对不起，没碰坏哪里吧？
”
8、请写出二句含有“黄河”一词的诗句。
（2分）
_________________________，___________________________。
9、口语交际：
抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：
“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。
”彭德怀微微一笑：
“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。
请问，彭德怀改动后的话是怎样的？
（3分）
10、填空。
（11分）
（1）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“，
。
”
（2）王维的《竹里馆》一诗中写夜静人寂，明月相伴的句子是
，。
（3）韦应物的《滁州西涧》中“，”
一句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景。
（4）高尔基的自传体小说三部曲是、、。
（5）《最后一课》的作者是国作家。
11、根据语境仿写续写句子。
（要求运用修辞方法，语言生动形象）（4分）
生活是一面镜子，你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。
这恰如：
悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；
，，
。
二、课文阅读：
（共53分）
（一）《最后一课》节选：
（18分）
接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。
亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。
…………
忽然教堂的钟敲了12下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西岁！
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，———你们走吧。
”
12、.韩麦尔先生说：
“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”
“监狱大门”、“钥匙”分别比喻什么？
全句有什么深刻含义？
（4分）
13、韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精神；歌曲《中国娃》中有这样的歌词：
“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
”
韩麦尔先生的话和歌词都表现了_____________________。
（2分）
14、“忽然教堂的钟敲了12下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士的号声——”这句话中“钟声”暗示：
_____________________________；“号声”暗示：
________________________________________。
（2分）
15、“我”觉得他从没有这么高大的原因是：
__________。
（2分）
16、.韩麦尔先生“脸色惨白”是因为（）（3分）
A．面临失去工作，背井离乡的威胁。
B．不能再教法语，内心异常悲痛。
C．对最后一课即将结束的莫名的恐惧。
D．身体虚弱，营养不良。
17、“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
‘法兰西岁！
’”这段话属于_______________描写；表现了韩麦尔先生___________________________________的思想感情。
（2分）
18、“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……”对这句话理解正确的是（）（3分）
A．面对祖国被占领的残酷现实，他陷入极大的痛苦中。
B．竭尽全力上了最后一课，感到十分疲倦。
C．明天就将离开小镇，对前途命运充满担忧。
（二）《木兰诗》：
（35分）
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。
，。
，
。
，。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
19、将课文填写完整。
（6分）
20、上题填写的内容主要写了什么事？
简单概括。
它在全文中属于详写还是略写？
为什么这样安排？
（4分）
21、解释下列加点字。
（12分）
（1）问女何所忆
（2）愿为市鞍马
（3）赏赐百千强（4）木兰不用尚书郎
（5）对镜帖花黄（6）安能辨我是雄雌
22、翻译句子：
（4分）
（1）策勋十二转，赏赐百千强。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
23、木兰停机叹息的原因是什么？
表现了木兰什么性格？
（4分）
24、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
”这句诗用了哪几种修辞手法？
是以谁的语气来写的？
这样写有什么好处？
（5分）
部编人教版七年级语文第四单元测试题
一、积累与运用
1.默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①__________，明月来相照。
（王维《竹里馆》）
②__________，对镜帖花黄。
（《木兰诗》）
③__________，独怆然而涕下！
（陈子昂《登幽州台歌》）
④此夜曲中闻折柳，__________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
⑤__________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
⑥《爱莲说》中，周敦颐运用正衬手法塑造莲花的形象，评价菊花是“花之隐逸者也”，莲花是“__________”，更突出了对莲花的喜爱。
（2）请完整默写王安石的《登飞来峰》。
__________，__________。
__________，__________。
2.阅读下面的文字，完成下列小题。
宁静可以沉淀出生活上许多纷杂和浮燥，可以避免许多轻率、鲁mǎnɡ、无聊、荒谬的事情发生。
先哲说，“静以修身，静以养性”。
这指的是在宁静的环境中，让人摒弃俗虑杂念，排除外界干扰，进行反思，悟出真dì，从而达到陶冶性情、涵养德性、净化灵魂的目的。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
鲁mǎnɡ（______）真dì（______）陶冶（______）
（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
（3）文中“摒弃”的“摒”意思是______；“涵养”的意思是______。
（4）这段文字运用了______的表达方式，同时运用了______的修辞手法。
3.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。
（1）祥子是老舍的长篇代表作《______》中的主人公。
祥子第二次为买车攒的钱被______（填人名）敲诈去了。
（2）罗广斌、杨益言合著的长篇小说《______》，讲述了全国解放前夕，重庆地区地下党人英勇斗争的故事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。
例如：
叛徒甫志高带领特务窜到乡下，______不幸被捕。
在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。
面对毒刑，她傲然宣告：
“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！
”
4.综合性学习。
常言道“百善孝为先”，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母。
学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。
（1）下列句子不符合“孝顺”主题的一项是（）
A.谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊
B.父母在，不远游，游必有方。
——孔子
C.不孝的人是世界最可恶的人。
——鲁迅
D.成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲——她是失败时的伴侣。
——郑振铎
（2）随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。
结合下面漫画，说说作为儿女应如何善待空巢老人。
（3）在主题班会上，请你为节目诗歌朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。
二、阅读理解
阅读下面的文章，完成下列小题。
宗月大师
老舍
小时候，因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。
母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。
有一天刘大叔偶然的来了。
我说“偶然的”，是因为他不常来看我们。
他是一个极富的人，尽管他心中并无贫富之别。
他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。
一进门，他看见了我。
“孩子几岁了？
上学没有？
”他问我母亲。
他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖。
我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。
等我母亲回答完，刘大叔马上决定：
“明天早上我来，带他上学，学费、书籍，大姐你都不必管！
”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！
第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着刘大叔去入学。
学校是一家改良私塾，在离我家有半里多地的一座道士庙里。
庙不甚大，而充满了各种气味……学校是在大殿里。
大殿两旁的小屋住着道士和他们的家眷。
大殿里很黑、很冷。
神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。
学生都面朝西坐着，一共有三十来人。
西墙上有一块黑板。
老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。
刘大叔和老师“嚷”了一阵，而后教我拜圣人及老师。
老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。
我于是就变成了学生。
自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。
他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。
院后，还有一座相当大的花园。
宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。
此外，他还有几处店铺。
每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。
他绝不以我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。
在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。
这时候，他的财产已大半出了手。
他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。
人们吃他，他甘心叫他们吃；人们骗他，他付之一笑。
他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的，他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。
到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园……他太乐善好施了。
尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。
他忘了自己。
就在这个时候，我和他过往得最密。
他办贫儿学校，我去做义务教师。
他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。
在我出国以前，刘大叔的儿子死了。
而后，他的花园也出了手。
他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。
在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。
现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。
这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。
他自己没有钱，还须天天为僧众们找到斋吃。
同时，他还办粥厂等慈善事业。
他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……
去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼，就坐化了。
火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。
没有他，我也许一辈子也不会入学读书。
没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。
他是不是真的成了佛？
我不知道。
但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。
我在精神上物质上都接受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！
他是宗月大师。
（选自《老舍全集》第14卷，略有删改）
5.请从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。
我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。
6.文中画线的句子在文中有多处照应，请找出一处。
7.“我在精神上物质上都接受过他的好处”一句中“精神上”和“物质上”分别指什么？
8.宗月大师这个人物具有怎样的形象特征？
请结合全文简要分析。
阅读下面的文章，完成下列小题。
教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。
很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。
家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。
老郭看到，急忙拦阻，道：
“别这么独，让它吃！
”
②接着，老郭对儿子说：
“人的一生很长，不差这一个柿子吃。
而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。
看它有东西吃，也是种快乐。
”
③我觉得这实在是很好的教子素材。
“别那么独，让它吃！
”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。
车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。
是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。
车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。
直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。
早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。
起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。
出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？
只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。
然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。
不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。
你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？
教养就是一个人最好的名字。
9.本文写了几件事？
请用简洁的语言概括。
10.赏析文章第⑥段中的画线句子。
11.文章最后一个自然段有什么作用？
12.请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。
在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养的？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
13.解释下列加点词在文中的意思。
（1）惟吾德馨：
______
（2）可爱者甚蕃：
______
（3）可远观而不可亵玩焉：
______
（4）无案牍之劳形：
______
（5）何陋之有：
______
14.翻译下列句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
15.【甲】【乙】两篇短文都采用了哪种写作手法？
分别表现出作者怎样的人生志趣？
16.人们爱莲，因为它有很多价值。
在观赏价值、实用价值、精神价值中你更看重它的哪种价值？
请谈谈你的看法。
三、写作
17.按要求作文。
请以《这天，我特别》为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后作文；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；④不要套作，不得抄袭。
⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
升级会员 