六年级语文下册练习1ppt.ppt
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练练习习11苏教版小学语文六年级下册苏教版小学语文六年级下册语文与生活语文与生活语文与生活语文与生活晚上，陆小英把刚刚写好的习作送给爸爸看。
爸爸细细地读了一遍，晚上，陆小英把刚刚写好的习作送给爸爸看。
爸爸细细地读了一遍，亲切地说：
亲切地说：
“写得不错。
不过我给你提个建议，你看写得不错。
不过我给你提个建议，你看小溪哗啦啦地流小溪哗啦啦地流着着这一句，如果写成这一句，如果写成小溪唱着欢乐的歌往前跑小溪唱着欢乐的歌往前跑是不是更生动一些是不是更生动一些？
”比较句子比较句子1、小溪哗啦啦地流着。
、小溪哗啦啦地流着。
2、小溪唱着欢乐的歌往前跑。
、小溪唱着欢乐的歌往前跑。
第第2句运用了拟人的手法，使句运用了拟人的手法，使“小溪小溪”有了人的愉快情感和行为有了人的愉快情感和行为动作，从而显得生动有趣。
动作，从而显得生动有趣。
语文与生活语文与生活读读下面每组句子，说一说：
你觉得哪句更生动有趣些？
读读下面每组句子，说一说：
你觉得哪句更生动有趣些？
1、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
2、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
第第2句中句中“风儿风儿”说起了笑话，说起了笑话，“乐得小草前仰后合乐得小草前仰后合”，将风与小，将风与小草拟人化，赋予了它们人的情感和动作。
草拟人化，赋予了它们人的情感和动作。
语文与生活语文与生活读读下面每组句子，说一说：
你觉得哪句更生动有趣些？
读读下面每组句子，说一说：
你觉得哪句更生动有趣些？
1、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。
、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。
2、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
第第2句中，说日记本是我的句中，说日记本是我的“好朋友好朋友”，每天晚上都要，每天晚上都要“向她倾诉向她倾诉自己的心声自己的心声”，将日记本当作朋友，把它拟人化，让人感受到，将日记本当作朋友，把它拟人化，让人感受到“我我”多多么喜欢写日记，日记与么喜欢写日记，日记与“我我”多么亲密。
多么亲密。
语文与生活语文与生活读读下面每组句子，说一说：
你觉得哪句更生动有趣些？
读读下面每组句子，说一说：
你觉得哪句更生动有趣些？
1、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。
、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。
2、啄木鸟一声用自己的、啄木鸟一声用自己的“镊子镊子”，把大树肚子里的虫子取了出来，把大树肚子里的虫子取了出来，大树开心地笑了。
大树开心地笑了。
第第2句中，啄木鸟把虫子句中，啄木鸟把虫子“取了出来取了出来”，大树，大树“开心地笑了开心地笑了”，将，将啄木鸟和大树拟人化，赋予它们情感。
啄木鸟和大树拟人化，赋予它们情感。
语文与生活语文与生活小结：
小结：
1、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
2、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
1、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。
、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。
2、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
1、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。
、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。
2、啄木鸟一声用自己的、啄木鸟一声用自己的“镊子镊子”，把大树肚子里的虫子取了出来，把大树肚子里的虫子取了出来，大树开心地笑了。
大树开心地笑了。
这三句都运用了拟人的手法，将笔下的事物人格化，赋予了它们这三句都运用了拟人的手法，将笔下的事物人格化，赋予了它们人的喜怒哀乐，从而显得生动有趣。
人的喜怒哀乐，从而显得生动有趣。
语文与生活语文与生活小结：
小结：
1、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
2、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
1、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。
、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。
2、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
1、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。
、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。
2、啄木鸟一声用自己的、啄木鸟一声用自己的“镊子镊子”，把大树肚子里的虫子取了出来，把大树肚子里的虫子取了出来，大树开心地笑了。
大树开心地笑了。
这三句都运用了拟人的手法，将笔下的事物人格化，赋予了它们这三句都运用了拟人的手法，将笔下的事物人格化，赋予了它们人的喜怒哀乐，从而显得人的喜怒哀乐，从而显得生动有趣生动有趣。
语文与生活语文与生活练一练练一练判断下列句子是拟人句的在括号里打判断下列句子是拟人句的在括号里打“”。
（11）那黄莺儿在树林里唱歌，太好听了。
）那黄莺儿在树林里唱歌，太好听了。
（）（22）天晴时，蟋蟀会在这平台上弹琴。
）天晴时，蟋蟀会在这平台上弹琴。
（）（33）杨科觉得自己好像是闯进笼子的小动物。
（）杨科觉得自己好像是闯进笼子的小动物。
（）（44）桂林的这座山像位驼背的老人。
）桂林的这座山像位驼背的老人。
（）（55）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，都聚拢来。
）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，都聚拢来。
（）填空：
填空：
（11）地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。
）地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。
（这是（这是_句）句）（22）杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。
）杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。
（这是（这是_句）句）（33）夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。
）夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。
（这是（这是_句）句）（44）战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。
）战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。
（这是（这是_句）句）语文与生活语文与生活练一练：
下列句子运用了什么修辞手法？
练一练：
下列句子运用了什么修辞手法？
比喻比喻拟人拟人拟人拟人比喻比喻语文与生活语文与生活拟人句和比喻句的区别：
拟人句和比喻句的区别：
1、拟人句：
、拟人句：
直接把一个事物当作人来写。
它赋予了人的直接把一个事物当作人来写。
它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，只要所描写的事物具有了人行为、表情、动作、思维等特征，只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
2、比喻句：
、比喻句：
把一个事物比作另一个事物。
识别的重点应当体把一个事物比作另一个事物。
识别的重点应当体现在现在“比比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点，一般有三种表达形式，即物间的相似点，一般有三种表达形式，即“明喻明喻”、“暗喻暗喻”和和“借喻借喻”。
注意点：
注意点：
（1）拟人句中不要出现）拟人句中不要出现“像像”、“好像好像”、“仿佛仿佛”等等词语。
词语。
（2）拟人句要写得恰当。
）拟人句要写得恰当。
语文与生活语文与生活情景练习：
情景练习：
你的房间里一定有许多你喜爱的东西，什么玩具啦，储蓄罐啦，你的房间里一定有许多你喜爱的东西，什么玩具啦，储蓄罐啦，小书柜啦小书柜啦你在上学的路上，一定会看到各种各样的事物，如车辆啦，红绿你在上学的路上，一定会看到各种各样的事物，如车辆啦，红绿灯啦，花啦，草啦灯啦，花啦，草啦回想生活中自己喜欢的事物，你和它们交朋友，与它们说说回想生活中自己喜欢的事物，你和它们交朋友，与它们说说“悄悄悄话悄话”，你猜它们会做些什么，想些什么？
把你想到的用拟人的手法，你猜它们会做些什么，想些什么？
把你想到的用拟人的手法写下来，把事物写写下来，把事物写“活活”。
11、秋天到了，树上金红的果子成熟了。
、秋天到了，树上金红的果子成熟了。
_22、春天来了。
、春天来了。
_33、百灵鸟在树枝叫。
、百灵鸟在树枝叫。
_44、公路上，许多车辆来回行驶。
、公路上，许多车辆来回行驶。
_55、天上的星星在闪烁。
、天上的星星在闪烁。
_66、雨滴落在雨伞上。
、雨滴落在雨伞上。
_77、微风吹在脸上。
、微风吹在脸上。
_把下列句子改为拟人句：
把下列句子改为拟人句：
语文与生活语文与生活秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
春天迈着轻盈的脚步向我们走来了。
春天迈着轻盈的脚步向我们走来了。
百灵鸟在树枝上欢快地唱着歌。
百灵鸟在树枝上欢快地唱着歌。
公路上，车辆兄弟来来往往，行色匆匆。
公路上，车辆兄弟来来往往，行色匆匆。
天上的星星在眨着眼睛。
天上的星星在眨着眼睛。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
微风柔和地爱抚我的面孔。
微风柔和地爱抚我的面孔。
诵读与积累诵读与积累朗读与积累朗读与积累寒冬腊月寒冬腊月北国风光北国风光风刀霜剑风刀霜剑塞外边疆塞外边疆漫天飞舞漫天飞舞纷纷扬扬纷纷扬扬银装素裹银装素裹雪照云光雪照云光狂风暴雪狂风暴雪雪上加霜雪上加霜风卷残云风卷残云神清气爽神清气爽学习成语学习成语朗读与积累朗读与积累寒冬腊月寒冬腊月北国风光北国风光风刀霜剑风刀霜剑塞外边疆塞外边疆漫天飞舞漫天飞舞纷纷扬扬纷纷扬扬银装素裹银装素裹雪照云光雪照云光狂风暴雪狂风暴雪雪上加霜雪上加霜风卷残云风卷残云神清气爽神清气爽理解成语理解成语指冬季最寒冷的腊月天。
指冬季最寒冷的腊月天。
北方的风光。
北方的风光。
寒风象刀，严霜象剑。
形容气候寒冷，寒风象刀，严霜象剑。
形容气候寒冷，刺人肌肤。
也比喻恶劣的环境。
刺人肌肤。
也比喻恶劣的环境。
塞外指长城以北的地区塞外指长城以北的地区,也称塞北。
也称塞北。
这个词指我国长城以北国界以内的地这个词指我国长城以北国界以内的地区，气候都比较干燥寒冷。
区，气候都比较干燥寒冷。
漫天飞扬舞动。
漫天飞扬舞动。
飘得多而杂乱。
飘得多而杂乱。
形容雪后美丽的景色。
形容雪后美丽的景色。
下的雪把光线反射到高空，指雪下得下的雪把光线反射到高空，指雪下得大。
大。
指大风大雪。
亦比喻猛烈的声势或处指大风大雪。
亦比喻猛烈的声势或处境险恶。
境险恶。
比喻一再受到灾难，损害愈加严重。
比喻一再受到灾难，损害愈加严重。
大风把残存的云都卷走，比喻一下子大风把残存的云都卷走，比喻一下子消灭得干干净净。
消灭得干干净净。
形容人神志清爽，心情舒畅。
也形容形容人神志清爽，心情舒畅。
也形容人长得神态清明，气质爽朗。
人长得神态清明，气质爽朗。
诵读成语诵读成语朗读与积累朗读与积累寒冬（寒冬（）月）月北国（北国（）光）光风刀（风刀（）剑）剑塞外边（塞外边（）（）天飞舞）天飞舞纷纷（纷纷（）扬）扬银装（银装（）裹）裹雪照（雪照（）光）光狂风（狂风（）雪）雪雪上加（雪上加（）风卷（风卷（）云）云神清气（神清气（）成语填空成语填空腊腊风风霜霜疆疆漫漫扬扬素素云云暴暴霜霜残残爽爽朗读与积累朗读与积累寒冬腊月寒冬腊月风刀霜剑风刀霜剑漫天飞舞漫天飞舞银装素裹银装素裹狂风暴雪狂风暴雪风卷残云风卷残云熟记成语熟记成语北国风光北国风光塞外边疆塞外边疆纷纷扬扬纷纷扬扬雪照云光雪照云光雪上加霜雪上加霜神清气爽神清气爽朗读与积累朗读与积累寒冬腊月寒冬腊月熟记成语熟记成语朗读与积累朗读与积累寒冬腊月寒冬腊月北国风光北国风光风刀霜剑风刀霜剑塞外边疆塞外边疆漫天飞舞漫天飞舞纷纷扬扬纷纷扬扬银装素裹银装素裹雪照云光雪照云光狂风暴雪狂风暴雪雪上加霜雪上加霜风卷残云风卷残云神清气爽神清气爽熟记成语熟记成语朗读与积累朗读与积累寒冬腊月寒冬腊月北国风光北国风光风刀霜剑风刀霜剑塞外边疆塞外边疆漫天飞舞漫天飞舞纷纷扬扬纷纷扬扬银装素裹银装素裹雪照云光雪照云光狂风暴雪狂风暴雪雪上加霜雪上加霜风卷残云风卷残云神清气爽神清气爽拓展练习拓展练习这些都是描写冬天的词语这些都是描写冬天的词语想象：
想象：
读着这些词语，你脑海里浮现出怎样
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