Unit 5 What are the shirts made of第2课时公开课优质课人教版精品.docx
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Unit5Whataretheshirtsmadeof第2课时公开课优质课人教版精品
英语九年级全册
公开课-优质课（人教版精品）
Unit5
Whataretheshirtsmadeof?
Period2
ContentSectionA3a,3b,3c
教学目标要求
1．能询问物品的材质和产地，如：
Whatarethetoysmadeof?
Whereweretheymade?
2．能表达物品的材质和产地，如：
It’smadeofsteel.TheyweremadeinChina.
3．能理解文章中代词的所指，如：
those,these,it等。
4．能读懂关于物品产地和材质的文章，并回答与文章相关的问题，如：
WhatdidKangJiandiscoverinthetoystores?
5．能模仿录音，正确朗读和表演教材上的课文。
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
2m
1
复习已学目标语。
Askonestudent:
—What’sthis?
—It’sashirt.
—Whatisitmadeof?
—Itismadeofcotton.
—Whereisitmade?
—ItismadeinChina.
展示图片，并就图片内容让学生编对话。
老师先与一位同学给全班同学做示范。
导入
时间
3m
2
引入本课话题。
Now,lookatanotherpicture.Whatcanweseeinthepicture?
（底下会有学生回答flag，或“美国国旗”等）Itisan
Americannationalflag.
引导学生观察图片。
3a
时间
10m
3
导入本课标题。
Today,let’slearnanarticleaboutgoodsinAmerica.
教师板书并课件显示：
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
Period1
4
提问问题，猜测本课内容。
Whatdoes“goods”meanhere?
Canyousayitinanotherway?
（thingsinthestoreforsale）
Whatdoesthetitlemean?
Canyouguesswhatthearticleismainlyabout?
教师提问，让学生自由回答，充分想象。
5
根据标题和图片猜测并概括文章大意。
Openthebookandlookatthetipontheflag.Whatdoesthatmean?
翻开书，看图，讨论图中的美国国旗上标有“中国制造”意味着什么；根据课文插图和标题预测文章内容，形成阅读期待。
Accordingtothispicture,whatisthemainideaofthispassage?
Justwritedownyouropinion.
每个学生用一句话写下自己对文章大意的概括，另一句话写下自己对图片的理解，交给教师。
6
快读课文，初步了解文章。
Nowreadthepassagequickly.
让学生快速阅读，读完之后提问：
WhattwothingsdidKangJianwanttobuyinAmerica?
Whereweretheymade?
要求学生快速寻读课文，找到关键信息，并快速回答问题。
3b
时间
8m
7
阅读题目，了解问题。
StudentA,readthefivequestionsin3bforus,please.
读文章之前先找学生朗读题目内容。
8
仔细阅读，了解文章细节。
Let’sreadagain.Thistimepleasereadthepassagecarefullyandanswerthequestions.
细读，找具体细节，读完后核对答案。
9
通过问答，进一步加深对文章的理解。
T:
Whatisthekeysentenceforthepassage?
S:
Thetitle.
T:
Whichisthemostimportantkeywordinthetitle?
S:
Difficult.
T:
Whydoyouthinkso?
S:
ThepassageisabouthowdifficultKangJiansearchfor
goodsthatarenotmadeinChina.
教师通过与学生互动来总结文章内容。
3c
时间
7m
10
阅读后练习，为小组讨论做铺垫。
Lookatthewordsinbold,whatdothosewordsreferto?
Justwritedowninyourbooks.
让学生先自己思考加粗部分单词的意思。
11
分组讨论，巩固目标语并加以拓展。
Now,let’stalkaboutwhatthewordsinboldreferto.
小组讨论加粗部分单词所指代的意思。
12
针对讨论内容给予讲解。
小结
时间
2m
13
总结本节课的重点内容，回顾重要目标语言。
Whathaveyoulearnedfromthislesson?
鼓励学生先自己总结，教师最后归纳。
文章中代词的所指。
拓展
时间
7m
14
拓展活动：
产品推广广告设计比赛。
1．教师在黑板上写：
stamp,fork,blouse,ring四件产品。
2．每个小组自领一件产品，或者由教师分别指定一件产品
给小组。
3．要求每两个人完成一件产品推广广告的设计，有图，有
文字说明。
4．图文都有突出产品的特色，产地，用途和优于其他同类
产品的地方。
5．开一个小型产品说明会，然后把设计的图纸挂在教室的
墙上，由全班同学投票选出最佳设计，给予奖励。
作业
1m
15
Homework（布置作业）
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