人教版语文六年级上册伯牙绝弦课件.ppt
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伯牙绝弦伯牙绝弦王氏之女，名瑞琴，生于杭后。
王氏之女，名瑞琴，生于杭后。
吾尝上师范，继而大学专科，所学吾尝上师范，继而大学专科，所学汉语言文学，奠教书之基。
汉语言文学，奠教书之基。
1919岁教岁教书为业，至今书为业，至今2020载。
喜旅游，乐交载。
喜旅游，乐交友，善教书，与生共学，乐亦无穷。
友，善教书，与生共学，乐亦无穷。
吾教书做人，甚认真。
吾教书做人，甚认真。
伯牙绝弦伯牙绝弦学习目标：
学习目标：
1.1.朗读课文；背诵课文。
朗读课文；背诵课文。
2.2.运用运用“三读三读”法（法（一读正音；一读正音；二读明意；三读出韵二读明意；三读出韵）读懂故事，能）读懂故事，能用自己的话讲讲这个故事。
用自己的话讲讲这个故事。
3.3.积累中华经典诗文，感受朋友积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
间真挚的友情。
伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，峨峨兮若泰山！
”志志在流水，钟子期曰：
在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
善哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
一读正音：
一读正音：
读准字音，不可少读一字，读准字音，不可少读一字，不可多读一字，不可倒读一字，不可多读一字，不可倒读一字，须读得字字响亮。
须读得字字响亮。
二读明意：
读明意：
用用借助注释借助注释，或，或联系上下文联系上下文猜读猜读的方法，说说文章的意思。
的方法，说说文章的意思。
绝：
绝：
断绝。
断绝。
鼓：
鼓：
弹。
弹。
志在高山：
志在高山：
心里想到高山。
心里想到高山。
哉：
哉：
语气词，表示感叹。
语气词，表示感叹。
峨峨：
峨峨：
高。
高。
兮：
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语气词，相当于语气词，相当于“啊啊”。
洋洋：
洋洋：
广大。
广大。
阅读小助手阅读小助手伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善善听。
伯牙鼓听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
琴，志在高山，钟子期曰：
“善善哉，哉，峨峨兮若泰山！
峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期志在流水，钟子期曰：
曰：
“善善哉，洋洋兮若江河！
哉，洋洋兮若江河！
”伯牙伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
复鼓。
擅长擅长好、妙好、妙善善：
善：
善：
志在高山，钟子期曰：
志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山！
若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若江河！
若江河！
”三读出韵：
三读出韵：
要想象画面，声断气相连要想象画面，声断气相连。
会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小。
一览众山小。
杜甫杜甫望岳望岳泰山泰山志在高山，钟子期曰：
志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山！
若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若江河！
若江河！
”三读出韵：
三读出韵：
要想象画面，声断气相连要想象画面，声断气相连。
黄河之水天上来，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
奔流到海不复回。
李白李白将进酒将进酒九曲黄河万里沙，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
浪淘风簸自天涯。
刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙黄河黄河志在高山，钟子期曰：
志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山！
若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若江河！
若江河！
”浩荡的黄河浩荡的黄河巍峨的泰山巍峨的泰山联联想想善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山！
若泰山！
善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若江河！
若江河！
善哉，善哉，_兮若兮若_！
伯牙伯牙所念所念，钟子期，钟子期必得之必得之。
伯牙惊喜万分，急忙推琴而起，伯牙惊喜万分，急忙推琴而起，拱手作礼道：
拱手作礼道：
“真是真是荒山藏美玉，荒山藏美玉，黄土埋明珠！
黄土埋明珠！
老夫遍游五湖四海，老夫遍游五湖四海，今天终于找到知音了！
今天终于找到知音了！
”二人面对青山作拜，结成刎二人面对青山作拜，结成刎（wnwn）颈之交。
）颈之交。
主题学习丛书主题学习丛书俞伯牙坟头摔琴谢知音俞伯牙坟头摔琴谢知音只见他双臂大起大落，十指如颠如狂。
只见他双臂大起大落，十指如颠如狂。
只听那琴声起初呜呜咽咽，含悲带血；继只听那琴声起初呜呜咽咽，含悲带血；继而又嘈嘈切切，噪响不绝。
他悲愤填膺而又嘈嘈切切，噪响不绝。
他悲愤填膺（yng）（yng），泪流满面地说：
，泪流满面地说：
“从此知音绝矣！
从此知音绝矣！
”说罢，他蓦说罢，他蓦（m（m）地抓起琴，对着钟子期地抓起琴，对着钟子期墓前的磐墓前的磐（p（pn）n）石用力一摔，只听得轰然石用力一摔，只听得轰然爆响，琴身粉碎，弦轸爆响，琴身粉碎，弦轸（zhn）（zhn）分离。
分离。
主题学习丛书主题学习丛书俞伯牙坟头摔琴谢知音俞伯牙坟头摔琴谢知音伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若善哉，峨峨兮若泰山！
泰山！
”志在流水，钟子期曰：
志在流水，钟子期曰：
“善哉，善哉，洋洋兮若江河！
洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得伯牙所念，钟子期必得之。
之。
子期死，伯牙谓世再无知音，子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
乃破琴绝弦，终身不复鼓。
伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若善哉，峨峨兮若泰山！
泰山！
”志在流水，钟子期曰：
志在流水，钟子期曰：
“善哉，善哉，洋洋兮若江河！
洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得伯牙所念，钟子期必得之。
之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
绝弦，终身不复鼓。
伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙伯牙_，钟子期，钟子期_。
伯牙。
伯牙__，志在，志在_，钟子期曰：
，钟子期曰：
“_，_！
”志在志在_，钟子期曰：
，钟子期曰：
“_，_！
”伯牙伯牙_，钟子期，钟子期_。
子期。
子期_，伯牙谓伯牙谓_，乃，乃_，终身，终身_。
学习古文的方法学习古文的方法一读一读正音正音：
读准字音，字字响亮。
：
读准字音，字字响亮。
二读二读明意明意：
借助注释，联系上下文猜读。
：
借助注释，联系上下文猜读。
三读三读出韵出韵：
想象画面，声断气连。
：
想象画面，声断气连。
联想联想列子列子是古代思是古代思想文化的重要典籍，想文化的重要典籍，题材广泛。
是一部题材广泛。
是一部智慧之书。
智慧之书。
管鲍之交管鲍之交管仲少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲曰：
管仲曰：
“吾始困时，尝与鲍叔贾吾始困时，尝与鲍叔贾（gg），分财利，多自与，鲍叔不以我为），分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也贪，知我贫也;吾尝为鲍叔谋事而更穷困，吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也鲍叔不以我为愚，知时有利不利也吾吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。
生我者父母，知我者鲍子也母也。
生我者父母，知我者鲍子也!
”管鲍之交管鲍之交学习要求学习要求:
1.1.一读：
读准字音。
一读：
读准字音。
2.2.二读：
读通句子，理解文章的意思。
二读：
读通句子，理解文章的意思。
3.3.三读：
想一想，你从哪感受到管鲍是三读：
想一想，你从哪感受到管鲍是人生知己人生知己？
管鲍之交管鲍之交管仲少时管仲少时常与鲍叔牙常与鲍叔牙游，鲍叔游，鲍叔知其贤。
知其贤。
管仲曰：
管仲曰：
“吾始困时，尝与鲍叔吾始困时，尝与鲍叔贾（贾（gg），），分财利，多自与，鲍叔分财利，多自与，鲍叔不以我不以我为贪，知我为贪，知我贫也贫也;吾吾尝为鲍叔谋事尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔而更穷困，鲍叔不以不以我我为愚，知为愚，知时有时有利不利也利不利也吾尝三战三吾尝三战三走，鲍叔走，鲍叔不以我不以我为怯，知我为怯，知我有老母也。
有老母也。
生生我者我者父母，知我者父母，知我者鲍子也鲍子也!
”管鲍之交管鲍之交管仲少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲曰：
管仲曰：
“吾始困时，尝与鲍叔贾（吾始困时，尝与鲍叔贾（gg），），分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也知我贫也;吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知知时有利不利也时有利不利也吾尝三战三走，鲍叔不以我为吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，怯，知我有老母也知我有老母也。
生我者生我者父母，知我父母，知我者者鲍子也鲍子也!
”胶漆之交胶漆之交陈重与雷义陈重与雷义鸡黍之交鸡黍之交元伯与巨卿元伯与巨卿舍命之交舍命之交角哀与伯桃角哀与伯桃忘年之交忘年之交孔融与祢衡孔融与祢衡海内存知己，天涯若比邻。
海内存知己，天涯若比邻。
（王勃与杜少府）（王勃与杜少府）相知无远近，万里尚为邻。
相知无远近，万里尚为邻。
（张九龄与李少府）（张九龄与李少府）故人入我梦，明我长相忆。
故人入我梦，明我长相忆。
（杜甫与李白）杜甫与李白）四海齐名白与刘，百年交分两绸缪。
四海齐名白与刘，百年交分两绸缪。
mmuu（白居易与刘禹锡）（白居易与刘禹锡）人生得一知己足矣，人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
斯世当以同怀视之。
（鲁迅与瞿秋白）（鲁迅与瞿秋白）知知音音
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