最美教师演讲稿经典范文.docx

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最美教师演讲稿经典范文

最美教师演讲稿2020经典范文

　　花美是要靠外表，人美靠的是心灵。

那些最美教师们不一定拥有的是世界上最美丽的面孔，可是他们却都有着同样的美丽心灵。

下面是为大家整理的最美教师演讲稿，体会最美的心灵吧。

　　最美教师演讲稿1

　　尊敬的各位领导、老师们:

　　和朋友聊天谈起工作时，他们总会用羡慕的口气说:

你的工作最好了，天天和孩子们一起玩多开心呀!

是呀，很多人都觉得幼儿园教师的工作很轻松很惬意!

的确，在园中，孩子是快乐的，除了老师带给了他们玩的、吃的、学的乐趣外，还有老师为他们创造的舒适、宽松的生活环境!

教师是爱孩子的，全身心的去爱，但是很少有人会考虑幼儿教师所处的环境。

每个孩子的个性不同，喜好不同，习惯不同等等。

诸多的不同，带给老师的不仅是欣喜，同时不可避免的是更多的挑战、困惑和艰辛。

　　开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。

然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然……我束手无策，无计可施。

更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。

此时的我，开始怀疑自己的价值何在?

我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?

我不停地反思自我，我想到了一句名言:

最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。

　　有时我常常问自己:

一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?

是扎实的基本功，是爱。

除了这些我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。

一切都无从谈起。

　　因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。

我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。

我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。

我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

　　作为一名幼儿教师还要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

　　对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”，在孩子的眼中，老师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从老师那得到满意的答案。

可见，幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的教育技能都是其他教师所无法比拟的。

　　我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。

我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。

每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。

　　家长朋友们说:

我们会好好配合老师的工作。

或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合;再者是家长对你说:

“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。

“恩，这个老师真不错。

”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。

　　我在这平凡、琐碎枯燥的工作中，默默地奉献着自己的青春和热血，寻找自己的人生价值。

　　最美教师演讲稿2

　　尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　雨果曾说过：

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

　　“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?

我认为：

　　首先，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。

但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。

学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。

他深情地说：

“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。

”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

　　其次，规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　再次，关爱每位学生。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20__年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

　　史烟飘过，回看今天。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!

师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!

让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

　　最美教师演讲稿3

　　尊敬的__:

　　有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

　　千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!

谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

　　在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。

最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

　　他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。

他总是让学生知道:

只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。

他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

　　他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。

当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白:

如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。

这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。

　　他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。

他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。

似乎一切都隐藏着那种无形的默契。

教师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。

他从不直接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

　　他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。

他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。

每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。

不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好!

或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

　　教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。

教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。

　　教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。

他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

　　谢谢大家!

　　最美教师演讲稿4

　　尊敬的领导、亲爱的老师：

　　大家早上好!

　　高尔基说过：

“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。

”今天我演讲的题目是《爱是教育的灵魂》。

　　世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。

爱是一张张温暖的笑脸，一句句贴心的话语，一双双支持的手。

“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是我们人民教师的信念。

没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

　　在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗?

理想和现实的差距让我有一丝的退却。

但是短短两年来，我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：

我们亲爱的张小玲老师，身体不适，却坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘;我们的梁春艳老师，每天晚上都批改作业到十一二点;还有张小英老师，基本上每天利用课余时间免费为学生补课……

　　一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我勇敢地走进孩子们的世界。

在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。

慢慢地我爱上了这份职业。

这种爱是我工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。

我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。

就拿亮亮小朋友来说吧，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出打工，自己与年过七旬奶奶相依为命。

这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语文老师的我没有放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了自尊，激发了他的学习兴趣。

每天分早餐的时候，我总是给他多一些分量，让他吃饱。

每当这时候，他腼腆地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。

此时我的心里觉得暖暖的，有种说不出的骄傲与自豪。

　　孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩子心灵的金钥匙。

只有爱的阳光才能把坚冰融化;只有爱的雨丝才能使枯木逢春。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。

教师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合。

路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，而我正在铺路，不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都将一如既往，永不退缩。

我亲爱的同行们，我们同舟共济。

让我们用自己的爱铸就伟大的师魂，我相信在我们的努力下，教育这片热土的上空将会晴空万里，鸟语花香。

　　我的演讲完毕，谢谢大家!

　　最美教师演讲稿5

　　最近我在网上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组塑像。

师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和;弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。

我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊!

夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。

中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。

这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。

　　夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。

但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。

夫子之德，德配天地;夫子之才，古烁今，子自难奢望。

但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。

师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀”。

　　师道在勤。

人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。

岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者?

　　师道在勤。

只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。