中考必备之课外古文阅读勤学篇.docx
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中考必备之课外古文阅读勤学篇
01.范仲淹有志于天下
原文范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
译文范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话：
“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
”
阅读训练
1．给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读 音：
dàn 义：
吃 ②辄以水沃面 音：
zhé 义：
往往，总是
③食不给 音：
jǐ 义：
供应④乃至被谗受贬 音：
Chán 义：
说别人坏话
2．“每以天下为己任”的正确译句是（ B ）
A．每天把天下大事作为自己的责任。
B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3．下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：
有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。
②妻子衣食仅自足而已：
妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
①年少家贫而胸有大志。
②做官后因直言而遭谗降职。
③刻苦自励而心忧天下。
5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了揭示主题 的作用。
02.王冕僧寺夜读
原文王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
《宋学士文集》
译文王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：
“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
阅读训练
1． 结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍 私下的意思 ②辄默记 总是（常常）
③儿痴如此 入迷 ④恬若不见 安祥的样子
2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（ C ）
A．只有剩骨 B．满坐寂然 C．坐佛膝上 D．可爱者甚蕃
3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ C ）
A．或以为死，或以为亡 B．必以分人C．属予作文以记之 D．以刀劈狼首
5． 从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是 王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
03.邴原泣学
原文邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：
“童子何泣？
”原曰：
“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：
“欲书可耳！
”原曰：
“无钱资。
”师曰：
“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
《初潭集》
译文邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：
“小孩子为啥哭泣？
”邴原答道：
“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。
那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。
我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。
内心感伤，因此而哭泣。
老师怜悯屿地说：
“你想读书就来吧！
”邴原进了学堂，学习异常努力。
一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
阅读训练
1.解释下面句中加点的词。
①凡得学者 能 ②然得而腊之以为饵 得到
③吾徒相教 白白地 ④徒以有先生也 只是
2．翻译句子。
①孤者易伤，贫者易感。
译文：
孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。
②一则愿其不孤，二则羡其得学译文：
一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。
③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
译文：
你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。
3．书塾中的老师值得我们敬佩的是 为下一代无私奉献的精神。
4．我们应该向邴原学什么？
答：
学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
04.师旷论学
原文晋平公问于师旷曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：
“何不炳烛乎？
”
平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
”
师旷曰：
“盲臣安敢戏其君？
臣闻之：
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？
”
平公曰：
“善哉！
”
译文晋平公问师旷，说：
“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。
”
师旷回答说：
“为什么不点上蜡烛呢？
”
平公说：
“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？
”
师旷说：
“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。
我曾听说：
少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？
”
平公说：
“讲得好啊！
”
阅读训练
1．解释下列句中加点的词。
①晋平公问于师旷曰 向②臣安敢戏其君 怎么；开玩笑
③孰与昧行乎 在黑暗中走路 ④何不炳烛乎点燃蜡烛⑤恐已暮矣晚
2．用现代汉语翻译下列句子。
少而好学，如日出之阳年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样
3.文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
答：
一个人要有活到才老学到老的精神。
4.晋平公担心学不好的原因是年纪大，吕蒙不愿学的理由是事务多。
5.下面成语都与“勤学”相关，请写出相关历史人物
①韦编三绝孔子②囊萤映雪车胤孙康③悬梁刺股孙敬苏秦④凿壁偷光匡衡
05.傅永列传
甲初，权谓吕蒙日：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权日：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
乙傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹日：
“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。
”《北史·傅永列传》
译文傅永，字修期，是清河人。
小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。
他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。
他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。
于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。
皇上常赞叹说：
战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。
注：
①[让]责备。
②[露布]公开的文告。
1．下列加点词意思相同的一组是（D）（2分）
A．蒙辞以军中多务不辞而别8．自以为大有所益精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔寻根问底D．涉猎经史，兼有才干品学兼优
2．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（A）（2分）
A．大兄何见事之晚乎B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道D．愿陛下亲之信之
3．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2分）
（2）有友人与之书而不能答个友人寄给他一封信，他却不能回复。
（2分）
4．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。
第
（1）
（2）两题任选一题作答，第（3）题必答。
（4分）
（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
（2分）
吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。
（2）傅永为什么能够“发愤读书”?
（2分）
傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。
（3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
（2分）
他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。
（意对即可）
06.陶侃惜谷
原文陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：
“用此何为？
”人云：
“行道所见，聊取之耳。
”侃大怒曰：
“汝既不田，而戏贼人稻！
”执而鞭之。
是以百姓勤于农植，家给人足。
《晋书》
译文陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：
“拿这些东西干什么？
”那人说：
“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。
”陶侃大怒说：
“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！
”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。
陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。
阅读训练
1．解释下列句中加点的词。
①见人持一把未熟稻 拿 ②执而鞭之 用鞭子打
2．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ B ）
A．向吾不为斯役，则久已病矣B．意将隧入以攻其后也。
C．醉翁之意不在酒 D．去国怀乡
3．翻译：
是以百姓勤于农植。
译文：
因此老百姓都勤恳耕种
4．者对陶侃的态度如何？
本文表现了陶侃的什么特点？
答：
赞扬。
本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。
07.薛谭学讴
原文薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
译文薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
阅读训练
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
不，没有②响遏行云。
阻止
2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（ D ）
A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同
3．翻译：
谭乃高压求反。
译文：
薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。
4．这个故事给你以怎样的启示？
答：
5．薛谭身上有无可取之处？
如果有，是什么？
答：
有。
是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。
08.司马光好学
原文司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：
“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”《三朝名臣言行录》
译文司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：
“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！
”
阅读训练
1．解释下列句中加点的词。
①患记问不若人 担心②迨能倍诵乃止等到
③迨能倍诵乃止 才 ④咏其文 吟咏
2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（ D ）
A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：
（ C ）
A．用力多者收功远。
B．其所精通乃终身不忘。
C．书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 韦编三绝
09.欧阳修苦读
原文欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
《欧阳公事迹》
译文欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
阅读训练
1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？
（ D ）
A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。
D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2．翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文：
欧阳修四岁时父亲就去世了
②惟读书是务。
译文：
只是致力读书
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
勤学苦练、专心致志
4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 家长的善于教育，严格要求。
10．程门立雪
原文杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
《宋史》
译文杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
阅读训练
1．解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去颐既觉
2．你从文中得到什么启发？
答：
11.凿壁借光
原文匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
《西京杂记》
译文匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。
匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。
主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：
“我希望能得到你家的书，通读一遍。
”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。
于是匡衡成了大学问家。
阅读训练
1．解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮 到，及 ②衡乃与其佣作 雇用
③资给以书 供给，资助 ④遂成大学 大学问
2．翻译下面的句子。
（见译文）
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
②衡乃与其佣作而不求偿
3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ D ）
A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲
C．何以战 D．必以分人
4．出自这个故事的一个成语是凿壁借光，从字面上看，这个成语的意思是凿开墙壁，借邻居家的灯光，现在用这个成语形容读书勤学苦读。
（用四字短语作答）
12.颜回好学
原文回年二十九，发尽白，蚤死。
孔子哭之恸，曰：
“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公问：
“弟子孰为好学？
”孔子对曰：
“有颜回者好学，不迁怒不贰过。
不幸短命死矣，今也则亡。
”《史记》
译文颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。
孔子哭得十分伤心，说：
“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。
”鲁哀公问（孔子）：
“（你的）学生中谁是最好学的？
”孔子回答说：
“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。
不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。
”
阅读训练
1．指出下列句中的通假字。
①发尽白，蚤死 蚤同早 ②今也则亡 亡同无
2．解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸 哀痛到了极点②门人益亲 更
③弟子孰为好学 谁 ④不贰过 过失，错误
3．翻译下面的句子。
“不迁怒，不贰过。
”译文：
（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。
4．颜回好学具体表现在哪几个方面？
（用原文回答）
答：
不迁怒，不贰过。
13.勤训
原文治生之道，莫尚乎勤。
故邵子云：
“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。
”言虽近，而旨则远矣！
《恒斋文集》
大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？
译文谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了。
所以邵先生说：
“一天的计划决定于早晨，一年的计划决定于春天，一生的计划决定于勤劳。
”这些话虽然说得浅近，可是意义却很深远哪！
像大禹这样的人，智慧、才能如此杰出，况且爱惜每一寸的光阴；像陶侃这样的人，品德如此高尚，况且爱惜每一分的时间，又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢？
阅读训练
1． 文中表明观点的句子是 治生之道，莫尚乎勤。
2． 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（ B、D ）
A．愚公者，年且九十。
B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
C．存者且偷生，死者长已矣。
D．且壮士不死即已，死即举大名耳。
3． 作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？
答：
以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓舞读者，使读者警醒
14.七录
原文溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：
“七录”。
《明史·张溥传》
译文张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。
他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。
冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。
阅读训练
1．解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞 钞通“抄” ②如是者六七始已 才
③日沃汤数次洗 ④后名读书之斋曰…… 命名
2．与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（ A、C ）
A.可以已大风挛瘘疠 B．钞已朗诵一过 C．情不能自已 D．扁鹊已逃秦矣
3．翻译句子。
（见译文）
①如是者六七始已②后名读书这斋曰“七录”
4．对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（ C ）
①后名读书之斋曰：
“七录” ②名之者谁③不能名其一处也 ④山不在高，有仙则名
A．①与②相同，③与④也相同 B．①与②不相同，③与④也不相同
C．①与②相同，③与④不相同 D．①与②不相同，③与④相同
5．张溥。
之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就一丝不苟 （填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“ 天才出自勤奋”（用一句名言回答）
15.张无垢勤学
原文张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。
如是者十四年。
洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
《鹤林玉露》
译文张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。
他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。
这样一直坚持了十四年这久。
等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。
阅读训练
1．解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦 降职远调贬官②每日昧爽辄执书立窗下 总是
③就明而读 光，光亮④如是者十四年这
2．翻译划线的句子。
译文：
双脚踏出的痕迹还隐约可见。
3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（ A ）
A是马也，虽有千里之能 B其如土石何C如是者十四年 D其寝室有短窗
4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子答：
略
16.董遇“三余”读书
原文（董）遇字季直，性质讷而好学。
兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。
采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。
……
遇善治《老子》，为《老子》作训注。
又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：
“必当先；读百遍！
”言：
“读书百遍，其义自见。
”
从学者云：
“苦渴无日。
”
遇言：
“当以‘三余’。
”
或问“三余”之意。
遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”《三国志》
译文董遇，字季直。
为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。
汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。
董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。
董遇对《老子》很有研究，替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。
附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：
“读书百遍，其义自见。
”请教的人说：
“（您说的有道理），只是苦于没有时间。
”董遇说：
“应当用‘三余’时间”。
有人问“三余”是什么？
董遇说：
“三余就是三种空闲时间。
冬天，没有多少农活。
这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。
”
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1．解释下列句中加点的词。
①采稆负贩 背②忘恩负义 背弃，辜负
③读书百遍，其义自见 见同“现”④曹刿请见 拜见
2．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（ C ）
A．性质讷而好学 B．其兄笑之而遇不改 C．面山而居
D．非死则徒尔，而吾以捕蛇独存
3．翻译句子。
①苦渴无日译文：
苦于没有时间
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
译文：
见译文
4．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：
“必当先读书百遍”。
答：
这句话是为了启发别人自学的积极性而说的，它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到“其义自见”的目的。
17.文征明习字
原文文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
《书林纪事》
译文文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
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1．解释下面句中加点的词
①书遂大进 书法 ②平生于书 写字
③文征明临写《千字文》 临摹 ④或答人简札 有时
2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文 ：
稍微不称心，
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