人教版小学语文三年级下册第一单元复习.pptx

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燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

主要内容：

本文通过对美丽俊俏的小燕子为春光带来无限生机的生动描写，表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。

三、作者的观察顺序：

作者是按照由远及近的顺序观察燕子的。

形近字：

增（增加）偶（偶尔）漾（荡漾）曾（曾经）遇（遇到）羡（羡慕）稻（稻田）符（符号）聚（聚会）蹈（舞蹈）付（付出）骤（骤变）掠（掠夺）沾（沾光）尖（笔尖）谅（原谅）粘（粘贴）尘（尘土）圈（圆圈）倦（疲倦）赞（赞成）卷（胶卷）券（采购券）攒（攒钱）1、课文写了燕子的哪些特点？

答：

写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

2、为什么要用“五线谱”打比方呢？

答：

用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。

3、课文写了燕子的哪些特点？

答：

外形：

活泼、机灵。

飞行：

姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速。

咏柳诗题的意思是赞美柳树。

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

诗意：

高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。

从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。

咏：

歌颂、赞美的意思。

碧玉：

绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。

妆：

打扮。

一树：

满树。

万条：

泛指柳树枝条多。

绦：

一种用丝编成的带子。

2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

诗意：

不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。

二月的春风仿佛是一把剪刀。

细叶：

柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。

裁：

裁剪。

似：

好像。

春日诗题的意思是在春天里。

1、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

诗意：

在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水河边观赏美景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。

胜日：

天气晴朗的好日子。

寻芳：

游览、赏玩美好的风景。

泗水：

在山东省中部。

滨：

水边。

光景：

风光景色。

一时：

这里形容时间很短。

2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

诗意：

人们随意就知道有春风，但要真正认识它，只有等到在见到万紫千红的景象以后。

等闲：

平常、随便。

识得：

认识到。

东风面：

春风的面貌。

总是：

都是。

咏柳作者贺知章。

字季真，唐朝诗人。

咏柳作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。

春日作者朱熹。

南宋诗人，思想家。

春日表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

形近字：

咏（咏叹）剪（剪子）紫（紫色）妆（化妆）滨（海滨）载（运载）泳（游泳）箭（弓箭）柴（火柴）装（装束）缤（缤纷）裁（裁判）形近字：

胀（肚胀）裳（衣裳）蓬（莲蓬）张（张望）赏（观赏）缝（门缝）仿（仿照）佛（仿佛）访（访问）拂（拂晓）1、我怎么会忘记自己是在看荷花呢？

”答：

因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。

说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。

2、为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢？

答：

用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

3、写荷花姿态的句子：

有的才展开两三篇花瓣。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后第一单元燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢增添生机掠过稻田偶尔音符演奏赞歌细叶光景清香碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳舞蹈光彩夺目万紫千红挨挨挤挤翩翩起舞词语近义词俊俏-俊美轻快-轻捷活泼-活跃鲜艳-艳丽聚拢-聚集增添-增加破裂-分裂偶尔-偶然清香-芳香姿势-姿态朴素-朴实缘故-原因干涸-干枯摇晃-晃动尽头-终点沉积-沉淀反义词乌黑-雪白俊俏-丑陋轻快-沉重活泼-呆板机灵-笨拙增添-减少偶尔-经常展开-收拢破裂-完整消失-出现喜欢-讨厌干涸-湿润词语归类带有数字的词语：

五光十色七上八下十全十美九牛一毛五湖四海千言万语描写花草的词语：

群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的词语：

喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的词语：

崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴词语归类数量词：

一身羽毛一阵清香一幅画一眼清泉一层青苔一束金光一串珍珠修饰词：

乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀活泼机灵的燕子光彩夺目的春天碧绿的大圆盘青褐色的石头唧唧地叫着形容大自然美好的词语：

生机勃勃气象万千风和日丽欣欣向荣句子1、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

2、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！

3、有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

4、开始，水泡很小，摇晃着也升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。

拼音练习ynznjqnkuichbnjindowib（）（）（）（）（）（）hupowifnwdojlnyquxy（）（）（）（）（）（）zntinzndngyngurwnzqinhn（）（）（）（）（）linpenbldotinyzhunyn（）（）（）（）拼音练习luynfqntnwhigungling（）（）（）（）（）unjnhhuqnxinpliyshan（）（）（）（）（）iijjjlnpinpinqwsufngpiodng（）（）（）（）shnjbbuncidumynzufnf（）（）（）（）比一比组成词聚（）增（）翩（）漾（）堂（）骤（）曾（）篇（）羡（）裳（）稻（）符（）胀（）剪（）仿（）蹈（）付（）张（）箭（）访（）倦（）咏（）宾（）蓬（）载（）圈（）泳（）滨（）缝（）裁（）沾（）装（）拂（）钻（）妆（）佛（）园地掌握园地一中的反义词：

描写花草的词语：

描写日月的词语：

描写山峦的词语：

照样子将句子写得具体生动。

例1、微风吹拂着柳丝。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

1、燕子掠过湖面。

燕子（）掠过（）的湖面。

2、白荷花冒出来。

（）的白荷花（）冒出来。

3、小草夹杂着野花。

（）的小草夹杂着（）的野花。

4、露珠在滚动。

（）的露珠在（）地滚动。

例2、水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。

水是那样清，清得_。

天是那样的蓝，蓝得_。

课文内容填空：

1、一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了_的小燕子。

2、的草，的叶，的花，都像_似的聚拢来，形成了_的春天。

小燕子从_赶来，为春光增添了许多_。

燕子_着身子在天空中_过，_地叫着，有的由这边的稻田上，_飞到了那边的柳树下边；有的_过湖面，尾尖偶尔_了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_开去。

3、几对燕子_了，落在电线上。

电杆之间连着_细线，多么像_啊！

停着的燕子成了_，谱成了一支_的春天的赞歌。

1、咏柳和春日都是描写季的景象的。

咏柳是（）著名诗人（）写的。

2、春日是（）著名诗人（）写的，其中有两句是千古名句，请写下来：

_，_。

这两句诗的意思是：

_。

3、咏柳：

“妆”：

，“丝绦”：

_春日：

胜日：

，“等闲”：

_。

1、荷叶_的，像一个个碧绿的_。

白荷花在这些大圆盘之间_出来。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的_。

有的还是_，看起来_得马上要_似的。

2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵_。

一阵微风吹过来，我就_，雪白的的衣裳_。

不光是我一朵，一池的荷花都在_。

3、荷花的作者是我国著名的文学家、教育家、出版家。