课程《混合动力汽车检修》课程标准.doc
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《混合动力汽车检修》课程教学标准
【课程名称】混合动力汽车检修
【课程代码】
【适用专业】新能源汽车技术、新能源汽车运用与维修
【学时数】建议64学时
【学分数】建议4学分
【开设时间】建议在第四、五学期开设
【编制人】侯志华湖南汽车工程职业学院
李仕生重庆工业职业技术学院
王治强长沙比亚迪汽车有限公司
冯睿湖南汽车工程职业学院
陈标南车时代电动汽车有限公司。
【审批人】
一、课程概述
《混合动力汽车检修》是新能源汽车技术、新能源汽车运用与维修专业的一门专业核心能力课程。
也可作为汽车检测与维修、汽车电子技术等相关专业的一门专业拓展能力课程。
本课程以丰田普锐斯、丰田凯美瑞、宝马F18等车型为载体，以系统故障分析为教学情况，通过对混合动力汽车的诊断基础、车辆控制系统检修、动力蓄电池控制系统检修、变速驱动桥检修等典型车型故障进行剖析，分析故障诊断方法、讲解相关结构原理、呈现关键操作规范。
本课程的开设是通过深入企业调研，与专业指导委员会专家共同论证，确定《混合动力汽车检修》课程的教学内容，依据“够用、适用、应用”的原则。
引导学生进行探究式学习，注重培养学生的学习能力和探索精神。
本课程在设计上强调学生学习自主性。
内容上以任务为导向，强化知识与信息的应用，弱化知识的了解与背诵，设计了四个项目共计11个学习任务作为项目任务；教学指导上合乎以学生为中心，重视学习成果的展示分享，让学习者在享受成就感的前提下，兴趣盎然地完成项目任务，达到项目学习目标。
二、培养目标
通过“任务驱动、活动导向”的教学活动开展，使学生具备以下专业能力、方法能力和社会能力：
1.专业能力目标
（1）具有较强的检修混合动力汽车的安全用电防护意识，熟悉相关安全防护操作；
（2）能熟练操作混合动力汽车检修的专用工具、仪器与设备；
（3）具有分析混合动力汽车各系统故障机理的能力；
（4）能熟练完成混合动力汽车各部分的拆卸、解体、检测与组装；
（5）能较好掌握混合动力汽车综合性故障的分析能力与关键技术；
（6）具有对混合动力汽车车辆性能和关键技术进行评估测试的能力。
2.方法能力目标
（1）能利用多种信息化平台，通过查询资料完成学习任务，培养资源搜集的能力；
（2）能合理制订工作计划，通过制作PPT汇报稿，培养PPT简报的能力；
（3）通过完成学习任务，提高独立决策、实施、解决实际问题的能力；
（4）通过线下与线上的混合学习，提高自主学习和泛在学习能力；
（5）具有接受由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
3．社会能力目标
（1）通过了解新技术发展现状和趋势，培养全局意识与战略；
（2）树立能源安全和节能环保意识；
（3）通过互动交流，培养较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
（4）通过完成小组协同作业，培养团队协作精神。
三、与前后课程的联系
在课程设置上，前导课程有《驱动电机及控制技术》、《动力电池及控制技术》、《车载充电及充电站管理》、《新能源汽车电气系统》等。
本课程为学生后续专项能力课程（如《纯电动汽车检修》）、拓展能力课程（如：
《车联网系统开发与应用维修》、《汽车单片机及网通信技术》）；以及《毕业综合实践》、《顶岗实习》和《毕业设计》等课程打下良好的基础，更为职业生涯发展奠定基础。
四、教学内容与学时分配
根据专业人才培养方案的要求，本课程设4个项目11个学习任务，结合专业调研结果，对各项目课时设计表1所示。
表1课程项目结构与学时分配表
学习项目
学习任务
专业能力目标
任务描述
相关知识
学时
项目一：
混合动力汽车诊断基础
任务1-1：
混合动力汽车检修作业准备
1.能理解混合动力汽车检修前、检修中、检修后应关注安全方面的知识和技能点；
2.能熟练查阅混合动力汽车的相关技术标准、维修手册等技术资料。
制订相应策略，解决混合动力汽车的高压安全问题，完成对安全防护、上下电操作、跨接启动、受损车辆拖拉与牵引等检修作业前的相关准备工作
1.安全防护
2.高低压电断开操作
3.跨接启动操作
4.碰撞受损车维修作业准备
4
任务1-2：
常用检修工具仪器的使用
2
任务1-3：
混合动力汽车的诊断测试
2
项目二：
车辆控制系统检修
任务2-1：
起发电机的检修
2
任务2-2：
冷却系统检修
2
任务2-3：
车辆控制ECU的检修
2
任务2-4：
电机控制器的检修
项目三：
动力蓄电池控制系统检修
任务3-1动力电池组的检修
2
任务3-2AC/DC配电箱的检修
2
任务3-3蓄电池能量控制模块的检修
2
项目四：
混合动力变速驱动桥检修
任务4-1传动桥系统的检修
1.能掌握传输控制电路分析、传动系控制模块故障分析、传动桥油检查与更换、传动桥更换等混合动力汽车传动桥系统检修应关注的知识和技能点；
2.能熟练查阅混合动力汽车的相关技术标准、维修手册等技术资料。
制订相应策略，解决混合动力汽车变速器/传动桥系统检修问题，完成对动力传输与控制电路分析、传动系控制模块故障分析、传动桥油检查与更换、传动桥系统更换等检修作业任务
1.动力传输与控制电路分析
2.传动系控制模块故障分析、3.传动桥油的检查与更换
4.传动桥系统的更换
8
任务4-2换档装置的检修
2
合计
36
五、教材的选用
1.教材选取的原则
教材选用遵循如下原则：
（1）实用性和实践性。
教材内容以“必需、够用”为原则，实践部分以易于联系实践，技能操作符合职业技能鉴定规范。
（2）基础性。
教材的深度和广度要符合高等职业教育的水平，即包涵职业岗位必需的理论知识，还注重学生继续学习能力的培养。
采取项目形式编写，根据就业趋势，加强职业能力培养。
（3）综合性。
教材内容要广泛，适用面广。
内容要包括职业要求的理论知识和职业能力训练，还应包括非技术的职业素养培养。
通过案例训练，着重培养学生对本职的高度责任心和强烈的责任感。
（4）形式多样性。
教材内容组织形式要多样性，内容要灵活。
要反应了科学技术的发展，有新技术、新工艺、新方法和新理论。
课后训练设计到位，并引导学生进行广泛讨论。
2.推荐教材
表2推荐教材表
序号
书名、封面
作者
出版社
出版时间
价格
六、教师要求
1.系统掌握混合动力汽车结构、原理及关键技术
2.具有较强的混合动力汽车检修实践经验
3.具有较强的教学组织能力；
4.具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
七、学习场地、设施要求
表3设备与条件要求
序号
名称
配置要求
备注
1
新能源汽车实训室
纯电动汽车1台、混合动力汽车1台、总成若干、工具设备若干、桌椅40套、投影设备一套，网络畅通
2
新能源汽车资源平台
相关资源较丰富
八、考核方式与标准
表4考核方式与标准
考核阶段
考核内容
考核形式
成绩比例
过程考核
学习态度、课堂纪律、作业完成
课堂点名情况
10%
课堂表现
10%
作业完成
10%
作品考核
项目作品完成质量
40%
终结性考核
综合技能
期终考试
30%
合计
100
表5项目（过程考核、终结性考核）评价标准
序号
考核点
考核标准
成绩比例
1
课堂点名情况
全期点名10次，每缺一次扣1分（含请假），缺课3次以上（含3次）课程成绩计0分
15%
2
课堂表现
根据课堂听课进行情况进行评分
15%
3
作业提交情况
作业按要求提交，缺一次扣1分，缺交3次以上（含3次）课程成绩计0分
15%
4
作品质量
汇报报表或PPT
40%
5
期末测试
30%
合计
100
九、学习项目设计
项目一：
混合动力汽车诊断基础
任务1-1：
混合动力汽车检修作业准备
项目
名称
项目一：
混合动力汽车检修作业准备
学习
任务
任务1-1：
安全防护
教学
课时
2
项目
任务
制订相应策略，解决混合动力汽车的高压安全问题，完成对安全防护、上下电操作、跨接启动、受损车辆拖拉与牵引等检修作业前的相关准备工作。
教学
目标
专业
能力
1.能理解安全防护、上下电操作、受损车辆拖拉与牵引、跨接起动等等混合动力汽车检修前、检修中、检修后应关注安全方面的知识和技能点；
2.能熟练查阅混合动力汽车的相关技术标准、维修手册等技术资料。
方法
能力
1.树立服务意识、效率意识、规范意识；
2.强化人际沟通、团队合作的能力；
3.爱岗敬业的职业道德和严谨务实勤快的工作作风；
4.自我管理自我修正的能力。
社会
能力
1.利用多种信息化平台进行自主学习的能力；
2.制定工作计划、独立决策和实施的能力；
3.运用多方资源解决实际问题的能力；
4.准确的自我评价能力和接受他人评价的能力；
5.自主学习与独立思维能力。
学习
内容
1.安全防护
2.高低压电断开操作
3.跨接启动操作
4.碰撞受损车维修作业准备
条件
与
资源
教学条件
混合动力汽车实训室
教学资源
新能源汽车资源
耗材工具
1.混合动力教学整车，带绝缘的举升工位；
2.绝缘手套、护目镜等安全防护用具，绝缘拆装工具。
教学
方法
与
教学
流程
教学步骤
教学活动内容
教学资源
教师活动
学生活动
1.下达任务
学习纸质项目任务书或学生登录平台查阅任务
“混合动力汽车检修作业准备”学习手册
①下达任务书；
②作适当任务说明或在线与学生互动交流
①现场接受（或在线查阅）任务；明确学习要求、任务内容和目标
②参与小组进行讨论。
2.微课学习
安全防护
安全防护微课程
①回复学生在线咨询、互动答疑；
②在线检查学生的“进阶训练”情况
①观看微课教学视频
②学习“学习手册”
③完成微课进阶训练；
④在线与教师互动交流
上下电操作
上下电操作微课程
受损车辆拖拉牵引
受损车辆拖拉与牵引微课程
跨接起动
跨接起动微课程
3.课堂讲授
据学生在线自测情况，讲授安全防护、上下电操作、受损车辆拖拉与牵引、跨接起动等知识/技能点的重点难点。
①课件
②图片、漫画、动画、微视频等素材
③教师搭的教学积件
①统计学生微课学习效果
②据学生在线学习情况，选择素材搭建教学积件，讲授重点难点
①认真听课；
②小组研讨；
③参与活动。
4.模拟训练
解决任务中的难点
①项目任务书；
②项目学习手册
③教师搭的教学积件
引导“混合动力汽车检修作业准备”项目任务书中“难点化解”
小组确定任务中上、上下电操作等重点问题
实施任务模拟训练
学习手册
评价并纠正学生训练过程
小组分不同角色扮演，进行模拟训练
5.拓展训练
模拟训练、上传作品、互动评价
①项目任务书；
②学习手册
①指导学生完成拓展任务；
②对学生作品进行评价。
①课外完成拓展训练；
②小组内拍摄照片或微视频，并将其上传至资源库平台（或空间）
③对其他组的作品进行互动评价
课后
拓展
完成项目任务拓展学习
考核
建议
重点考核网络学习情况、项目任务完成质量、学习态度和职业素养（含听课态度、学习主动性）
任务1-2：
常用检修工具仪器的使用
项目
名称
项目一
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