高考历史一轮复习每课一练四第三单元近代西方资本主义政治制度.docx
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高考历史一轮复习每课一练四第三单元近代西方资本主义政治制度
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每课一练（四）
（45分钟 100分）
一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）
1.（2013·盐城模拟）英国国王乔治三世统治时期（1760—1820年）“国王的政治优势已牢固地建立起来，他的意志就是对大臣的法律，而大臣在议会两院中都拥有压倒多数……人民与议会的争端消失了，这是一个政治上的冷漠时期。
权力平衡的重心，在沃波尔内阁时，是由上院滑向下院，现在却是从议会滑向君主”。
材料不能反映出当时的英国（）
A．君主重新成为国家权力重心
B．责任内阁名存实亡
C．议会和君主进行权力的博弈
D．君主立宪制尚未确立
2.（2013·无锡期末）“民主政治框架乃空中楼阁，缺乏群众基础；在空中楼阁里，只有一群高高在上的贵族享受权力的盛宴；对于人民来说，连民主的气味也很难嗅到。
”英国从贵族寡头政治向民主政治的转化可谓漫长而曲折，以下符合这一转化的是（）
A．1640年英国资产阶级革命爆发
B．1688年光荣革命
C．1721年责任内阁制开始形成
D．1832年议会改革
3.2011年8月，英国伦敦暴动时，反对派批评首相卡梅伦滥用权力。
英国首相的权力主要有（）
①提名内阁成员组阁
②决定国家重要政策，掌握行政大权
③通过议会掌握立法创议权
④任命议会成员
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
4.（2013·徐州模拟）“英国‘光荣革命’在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制‘控制者’的办法。
”这里的“办法”是指（）
A．恢复“王在议会”B．确立议会主权
C．建立责任内阁制D．发动宫廷政变
5.梁启超曾从一个中国人的角度来考察美国的宪政制度，他在《新大陆游记》中写道：
“彼美国者有两重之政府，而其人民有两重之爱国心者也。
质而言之，则美国者以四十四之共和国而为一共和国也。
”这里主要是指美国实行（）
A.共和制B.联邦制
C.代议制D.三权分立
6.（2013·南京模拟）有学者指出：
“美国宪法的目的是规范和限制政府的权力，以保护人民免受恶政之苦。
换句话说，它要防的是治者之恶，而非被治者之恶。
”这一观点体现了美国1787年宪法（）
A．符合美国大多数人的利益
B．各州获得充分自治的权力
C．人民获得广泛的民主自由
D．使美国政府处于无权地位
7.某校邀请一学者作报告，报告主题如下图海报。
下列各项适合出现在海报上“内容”一栏的是（）
A．英国的两党及其代表的不同阶级的利益
B．美国的两党制及其对独立战争的影响
C．英国的两党制促进了君主立宪制的形成
D．美国两党对垒体现了权力的制约与平衡
8.（2012·镇江模拟）美国总统华盛顿在其著名的告别演说中，一再告诫“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。
他强调的是（）
A．天赋人权原则B．分权制衡原则
C．自由平等原则D．司法独立原则
9.美国国会1791年12月15日批准了宪法第十条修正案：
“宪法未授予合众
国，也未禁止各州行使的权力，分别由各州或由人民保留。
”该修正案主要意
图是（）
①扩大地方和人民权力②限制联邦政府权力
③加强中央对地方控制④确认宪法至上原则
A.①④B.②③C.①②D.③④
10.（2013·扬州期末）有学者认为1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，掌握了现代化领导权，并促成德国完成了经济起飞。
不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
德国出现领导力量“错位”的主要表现是（）
A．德意志的四分五裂，各地区发展不平衡
B．俾斯麦的雄才大略，推行“铁血政策”
C．德国新兴资产阶级力量的弱小
D．普鲁士的经济和军事实力发展迅速
11.（2013·通州模拟）1871年《德意志帝国宪法》第十五条规定：
“联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。
”此规定表明（）
A．宰相对议会负责
B．国家行政权属于宰相
C．国家权力中心为议会
D．宰相对国家元首负责
12.（2013·宿迁一模）1899年，德国外交部长皮洛夫在演讲中说：
“如果英国人谈论建造大不列颠帝国，法国人谈论建造新法兰西帝国，俄国人谈论占领亚洲领土，那么，我们要求建造大德意志帝国……对我们来说，没有强大陆军，没有强大海军，而要获得幸福，那是万万办不到的。
”这一主张出现的根本原因是当时德国（）
A．具有军国主义传统
B．保留了大量封建主义残余
C．资本主义迅速发展
D．国家主权受到英法俄威胁
二、非选择题（本大题共2小题，第13题16分，第14题24分，共40分）
13.（2013·苏北四市一模）“传统、革新与社会进步”的主题几乎是每一个民族在寻求发展时所面临的共同问题。
这一问题能否处理好，直接关系到一个民族的荣辱兴衰。
阅读下列材料：
材料一13世纪初，约翰王用恐吓和暴力的手段向贵族征税、征兵，愤怒的英国贵族和市民在1215年联合起兵，迫使约翰王签署了一个限制王权的政治文件《大宪章》。
一个看似寻常的事件，竟然在英国就形成了一个不可践踏的历史传统、不可摒弃的政治遗产、不可逾越的政治原则。
——蒋孟引主编《英国史·诺曼征服
和封建制度的发展》
材料二伴随着资本主义工商业的发展，诞生了一支资产阶级队伍。
……就在资产阶级和新贵族倡导社会变革之时……斯图亚特王朝的詹姆斯一世著书《自由君主制度的真正法律》，他的“自由君主制度”是指不受议会、宗教和一切法律制约的君主制度，国王只对上帝负责。
——王斯德主编《世界通史·工业文明的兴盛》
材料三无论是在中世纪、近代或现代英国，各阶层的人士，对议会和国王具有一种心理状态：
一方面，人人心中逐渐形成了一个想法，那就是议会执掌无所不包的权力，这是合乎法律的且是在所必须的；另一方面，人们在一般正常情况下，对国王怀有一种敬重的心理……人们在心理上形成一种在国王统治下的安全感。
——王宇博《君主立宪制：
英国的历史选择》
请回答：
（1）依据上述材料，概括英国君主立宪制确立的原因。
（6分）
（2）运用上述材料，结合所学知识，以英国17-19世纪历史发展为例，以“传统、革新与社会进步”为主题进行论证。
（要求：
观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；250字左右）（10分）
14.（2013·苏州模拟）阅读下列材料：
材料一新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上（如果不是完全的话）归咎于最高权力机构的无权。
——华盛顿1787年给友人的信
材料二美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。
它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。
它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。
同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。
总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同
——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
材料三英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。
它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法……这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。
这个例子对中国有意义，而美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大，因为中国不是像美国这类“没有历史的国家”。
——杨小凯《中国政治随想录》
请回答：
（1）根据材料一指出美国是如何解决独立之初面临的问题的。
（3分）指出中国古代和美国的中央集权制度有什么不同。
（4分）
（2）依据材料二和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。
（9分）
（3）材料三认为“美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大”，请运用史实加以批驳。
（8分）
答案解析
1.【解析】选D。
本题考查英国君主立宪制。
1689年英国《权利法案》确立君主立宪制，故D不正确。
2.【解析】选D。
“从贵族寡头政治向民主政治的转化”是指民主政治的扩大，1832年的议会改革就是民主政治扩大的具体表现，故选D。
3.【解析】选D。
本题考查对基础知识的掌握能力。
英国首相掌握行政权和立法创议权，是国家政治生活的最高决策者，首相由选举中获得多数席位的一派领袖担任，故任命议会成员是不正确的，其余均符合题意，故选D。
4.【解析】选B。
“有效地控制‘控制者’”是指有效地限制了统治者的专制权力。
“光荣革命”以后，1689年，英国议会颁布了《权利法案》。
《权利法案》以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。
议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制确立起来。
故选B。
5.【解析】选B。
据题干材料信息“美国者有两重之政府”“美国者以四十四之共和国而为一共和国也”，反映了美国联邦制下中央集权与地方分权的特点，这属于联邦制的影响，故选B。
【误区警示】解答此题要注意分析联邦制、共和制、代议制、三权分立等概念的区别。
联邦制是指中央集权与地方分权的关系；共和制是指通过民主选举选出代表多数人利益的机构行使民主权利；代议制是选举代表民意的议会间接行使民主权利；三权分立是指立法、行政、司法三权分立、相互制约的原则。
6.【解析】选B。
首先明确美国宪法的性质，它是资产阶级革命的产物，是维护资产阶级利益的工具，因此，A、C、D说法与史实不相符。
各州获得一定的自治权力，可以防范联邦政府有可能带来的恶政。
7.【解析】选D。
本题考查英美两国的政党制度。
英美两国的两党均代表资产阶级的利益，故A表述错误；美国在资本主义政体确立之后才形成两党制，故B错误；英国的两党制在责任制内阁形成之后才逐渐确立，故C表述错误。
美国的两党制体现了权力的制约与平衡，故选D。
8.【解析】选B。
“把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”反映了权力的制约与平衡，A、C、D三个原则从题干材料中不能反映出来。
9.【解析】选C。
提取材料中的关键信息“分别由各州或由人民保留”可以看出，该修正案明确指出了要扩大地方和人民权力，限制联邦政府权力，因此①②正确。
④并不是在这次修正案中才确立；③在材料中没有体现。
10.【解析】选C。
由于德意志资本主义经济发展相对不充分，导致新兴资产阶级力量弱小，最终领导德意志向现代过渡的是旧的容克地主贵族，材料中德国领导力量“错位”的表现即为C。
【变式备选】俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的、既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益的制度。
这种设想在1871年帝国宪法中加以定型，最终促成了德意志新体制的形成。
上述材料表明（）
A．专制制度与民主制度可以相互补充
B．统一使德国资产阶级利益得到全面保障
C．统一后德国制度更具有专制色彩
D．德意志开创了适合国情的政治体制
【解析】选D。
俾斯麦从德意志本国的国情出发，照顾到统治阶级内不同阶层的利益，通过协调各方关系，最终将国家统治的基础固定下来，实质上是为德意志开创了适合国情的政治体制。
11.【解析】选D。
根据材料可知：
德国宰相由皇帝任命，所以宰相对皇帝负责，故A错，选D。
B、C不能从材料中看出。
12.【解析】选C。
依据材料中时间“1899年”，结合德意志帝国史实，这一时期政策方针的变革与资本主义经济发展密切相关。
13.【解析】本题考查学生的综合分析能力。
第
（1）题考查原有制度的阻碍作用，限制王权的传统等因素。
第
（2）题从立论、论据等方面综合分析。
答案：
（1）王权有限的政治传统；（2分）君主专制阻碍资本主义发展；（2分）议会制约王权与对国王敬重与依赖的民众心理。
（2分）
（2）评分细则
立论
论据
传统与社会进步
有限王权；法律至上；议会传统；国王情结等
观点明确，论据切题、充分，逻辑清楚，书写工整
革新与社会进步
不流血的“光荣革命”；《权利法案》；《王位继承法》；责任内阁制形成；1832年议会改革等
2分
6分
2分
14.【解析】本题主要考查美国的联邦制共和政体。
第
（1）题，根据美国1787年宪法制定的相关知识，学生不难得出答案，通过召开1787年制宪会议确立联邦制政体来解决独立之初面临的问题。
与中国古代的中央集权制度相比，美国联邦制在建立强有力的联邦政府的同时，也保留了地方州政府的权力，即中央集权与地方分权相结合，并没有形成权力高度集中。
第
（2）题，分析材料中“委托——代理”的“间接民主”机构表述以及美国政体的特点可以得出，美国共和政体吸收的传统是指代议制传统。
第（3）题依据相关史实回答。
答案：
（1）解决：
召开制宪会议，制定1787年宪法（联邦宪法）；宪法规定实行联邦制。
（3分）不同：
中国：
权力高度集中，地方无独立的权力；美国：
中央集权与地方分权相结合（国家属于联邦，中央政府与州政府实行分权）。
（4分）
（2）表现：
实行代议制的民主形式；赋予总统极大的行政权；构建“分权制衡”机制。
（9分）
（3）资产阶级革命派以民主共和思想为武器，发动了辛亥革命，推翻了君主专制制度；以美国共和政体为范本建立了中华民国；颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和的观念深入人心；这大大推动了中国民主化进程，实现了中国20世纪的第一次历史性巨变。
由此可见，美国发展民主制度的历史对20世纪初的中国可谓意义重大。
（8分）
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