人教版四年级下册语文第二单元《语文园地二-习作指导》课件.ppt
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习习作作执教人：
朱曦容执教人：
朱曦容开心烦恼悲伤疑惑v想想我们在说心里话时有哪些要求？
v1、明确自己成长过程中的心里话要对谁说v2、想想自己最想说的心里话是什么v3、说心里话要真实我想对谁说我想对谁说v爸爸爸爸v妈妈妈妈v老师老师v同桌同桌v我想对爸爸说，有了您的鼓励，我想对爸爸说，有了您的鼓励，我明白了我明白了“失败乃成功之母失败乃成功之母”的道理，的道理，才让我学会坚强，不会向失败低头才让我学会坚强，不会向失败低头v我想对妈妈说，我学会洗衣做饭我想对妈妈说，我学会洗衣做饭了，可以为您减轻负担了了，可以为您减轻负担了v我想对老师说，有了您的帮助让我想对老师说，有了您的帮助让我渐渐爱上学习，我会努力学习不让我渐渐爱上学习，我会努力学习不让您操心您操心v怎样才能把事情说具体、生动呢？
怎样才能把事情说具体、生动呢？
v
（1）我们必须事情的起因、经过、结果说）我们必须事情的起因、经过、结果说完整。
完整。
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（2）然后加入语言、动作、神态、心理活）然后加入语言、动作、神态、心理活动描写等，就会更加生动动描写等，就会更加生动v最后可以是向对方提一些建议、意见、要求最后可以是向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法，表达感激之情。
等，说说自己的想法，表达感激之情。
v习作时可以自由选择第一人称习作时可以自由选择第一人称“我我”，也可，也可以用第二人称以用第二人称“你，您你，您”。
老师，我想对您说妈妈，我想对您说亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。
奶奶，生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。
奶奶，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。
诉您。
奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。
您知道吗，同学们望您对我的同学不客气。
您知道吗，同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味.奶奶，我想对您说奶奶，我想对您说例文导读例文导读记得一个星期天下午，一个同学来找我。
当时记得一个星期天下午，一个同学来找我。
当时我正在房里做作业。
是您开的门，您见到我的同学，我正在房里做作业。
是您开的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：
不问青红皂白就说：
“去去去去，伟翔不在家。
去去，伟翔不在家。
”转身把门关上了。
星期一，我一到学校，那转身把门关上了。
星期一，我一到学校，那位同学就对我说：
位同学就对我说：
“你奶奶好凶呀，我想问你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶走了。
以后，我可再也不敢去你家了。
走了。
以后，我可再也不敢去你家了。
”奶奶奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？
难受吗？
奶奶，我知道您上了年纪，喜欢奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。
习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。
我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！
方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！
我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。
子，还请您谅解。
我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？
奶声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？
奶奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好奶奶。
成为一位和蔼可亲的好奶奶。
亲爱的奶奶，您能答应吗亲爱的奶奶，您能答应吗?
分析：
给别人说话，要有礼貌，有分析：
给别人说话，要有礼貌，有分寸，为了让内容体，要有具体的事分寸，为了让内容体，要有具体的事例，要入情入理的讲清楚道理，同时例，要入情入理的讲清楚道理，同时对别人也应该给与理解，对别人提要对别人也应该给与理解，对别人提要求要合理。
求要合理。
妈妈我想说妈妈我想说，您对我的爱太大了.您还记得那一次吗？
我在动手术的时候，您和我爸在外面等我，等啊等，等了两个多小时我才出来，而我只是一闭眼一睁眼。
出来之后，您和我爸忙到这忙到哪的，每天您出去跑很远的路给我买排骨、鸡、肉什么的，买来之后起早摊黑的烧这些营养价值高的物品，烧完了之后您却一点都不吃，还出去卖烧饼回来吃。
我晚上肚子痛的时候，您慢慢的揉我的肚子，一直到我睡着的时候您才开始睡觉的。
好多我想吃的，只要我说，您就会立刻去给我去买。
不管有多远，您都会去。
我想起来的时候，您立刻就来扶我起来您对我的爱实在是太大了，您为我操碎了心，我长大以后应定要好好的报答你。
v爸爸，我想对你说爸爸，我想对你说v爸爸，我想对你说。
v爸爸，你有一个不好的习惯，就是喜欢打麻将。
近几年来，你和麻将形影不离。
有一次，我放学回家，就听见哗哗的麻将声，你总是一声“回来了！
”我放下书包，准备写作业，可这吵人的麻将声怎能让我安下心来写作业呢？
上次单元考试，我的成绩从92分一下子滑到了86分，我放学回到家，还没等我踹气儿，你就问：
“考了多少分？
”我说：
“语文86，数学80。
”还没等我说完，你又大声嚷嚷起来。
不知道你平时在干什么！
这对一个自尊心很强、心灵脆弱的小女孩来说是多么大的伤害啊！
爸爸，你天天打麻将，对你有什么好处呢？
既影响家庭，又影响我的学习。
爸爸，你望女成凤，就不能少打麻将，多关心我的学习吗？
爸爸，就此和你的朋友麻将！
告别吧！
我求你了！
给妈妈的一封信给妈妈的一封信亲爱的妈妈：
亲爱的妈妈：
您好！
今天是感恩节，也是我第一次给你写信，我非常的快乐！
您好！
今天是感恩节，也是我第一次给你写信，我非常的快乐！
现在，我有很多的事情想对您说：
现在，我有很多的事情想对您说：
你和爸爸养育了我十年，是多么辛苦呀！
我觉得你们是那么的和蔼，是那你和爸爸养育了我十年，是多么辛苦呀！
我觉得你们是那么的和蔼，是那么的慈祥。
你们的养育之恩，我是从来没有忘记过的。
就算你们怎么么的慈祥。
你们的养育之恩，我是从来没有忘记过的。
就算你们怎么“骂骂”我我“打打”我，我的心里还是我，我的心里还是“不会不会”怪你们的。
我现在上了四年级，学习难怪你们的。
我现在上了四年级，学习难度也提高了，你和爸爸对我有些度也提高了，你和爸爸对我有些“凶凶”了，我自己也不是很了，我自己也不是很“努力学习努力学习”，难度就再次提高了一些，你和爸爸当然会更加紧张，担心我了。
其实，你们难度就再次提高了一些，你和爸爸当然会更加紧张，担心我了。
其实，你们不必这么紧张。
我，我已经长大了，是个大孩子了。
你们那么紧张担心我是不必这么紧张。
我，我已经长大了，是个大孩子了。
你们那么紧张担心我是“没有必要没有必要”的。
的。
最近，我们之间发生了一些最近，我们之间发生了一些“矛盾矛盾”，双方都很不快乐，很不高兴。
就因，双方都很不快乐，很不高兴。
就因为这次单元检测，题目特别难，全班都考得不理想。
但是，妈妈你却不分青为这次单元检测，题目特别难，全班都考得不理想。
但是，妈妈你却不分青红皂白责备我不好好学习，还说要取消我星期六的外出郊游的活动。
那天晚红皂白责备我不好好学习，还说要取消我星期六的外出郊游的活动。
那天晚上我哭了。
可爸爸呢？
天天晚上都要上我哭了。
可爸爸呢？
天天晚上都要“忙忙”到很晚才回家，我和你就更不高到很晚才回家，我和你就更不高兴了。
再加上我们之间的矛盾，我每天都很不开心，希望今天晚上我们没完兴了。
再加上我们之间的矛盾，我每天都很不开心，希望今天晚上我们没完没了的矛盾解决掉，好吗？
同时，我也送出一点建议：
希望你以后不要为一没了的矛盾解决掉，好吗？
同时，我也送出一点建议：
希望你以后不要为一些些“鸡毛蒜皮鸡毛蒜皮”的事而的事而“大发雷霆大发雷霆”了。
好吗？
了。
好吗？
爱你的女儿：
童童爱你的女儿：
童童2007年年5月月13日日v，我想对你说v（爸爸、妈妈、老师、爷爷、奶奶、外公、外婆、同桌等）v1、题目补充完整；v2、写出真实的心理，表达真情实感；v3、语句通顺，内容具体。
妙笔生花妙笔生花1、敞开心扉，写出自己最想说的心、敞开心扉，写出自己最想说的心里话。
请以里话。
请以xx，我想对你说，我想对你说为题为题,写一篇作文。
写一篇作文。
2、说心里话，一定要真实，要说出、说心里话，一定要真实，要说出内心的想法。
内心的想法。
3、写完以后可以读给对方听，再根、写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
据别人的意见改一改。
修修改改要要求求六看：
六看：
一看：
叙事是否具体，是否符合中心需要；一看：
叙事是否具体，是否符合中心需要；二看：
段落是否分明，层次是否清楚；二看：
段落是否分明，层次是否清楚；三看：
句子是否完整、连贯、通顺；三看：
句子是否完整、连贯、通顺；四看：
词句是否准确、搭配的是否得当；四看：
词句是否准确、搭配的是否得当；五看：
字是否写的正确；五看：
字是否写的正确；六看：
标点用的是否恰当。
六看：
标点用的是否恰当。
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