人教版四年级下册第三单元作文课件.ppt

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四年级下册第三单元四年级下册第三单元大自然的启示（习作指导）大自然的启示（习作指导）Page2Page3Page4Page56大自然的启示大自然的启示无处不在，只要我们做个有心人，就会从中得到启迪。

1、鲁班从带锯齿的小草划伤手指得到启示后发明了锯子。

2、英国伟大的物理学家牛顿从苹果落地得到启示，发现了万有引力定律。

3、美国有个名画家叫律薄曼，一次画画费了好大劲才找到橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在铅笔尾端，带橡皮的铅笔就诞生了。

被小草划伤的人不止鲁班，看见苹果落地的人不止牛顿，这说明我们要做个有心人，善于开动脑筋，注重知识积累。

7大自然的启示大自然的启示在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。

我们来开一次学习成果了更多的了解，收获一定很多。

我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

先分成小组交流，再派代表在班上汇报。

在汇报中，先分成小组交流，再派代表在班上汇报。

在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。

听的人有不明白的地方可以向别人请教。

交流之后交流之后,把把自己在综合性学习中的发现写下来自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过也可以把活动经过或心得写下来。

写完后，同学之间互相修改。

或心得写下来。

写完后，同学之间互相修改。

交际主题交际主题

（1）

（1）

（2）

（2）（3）（3）Page8要求要求n把自己在综合性学习中的发现写下来，也把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来可以把活动经过或心得写下来。

n1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料n2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例n3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

发，想发明什么。

Page9一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n1、有关天气方面的启示、有关天气方面的启示:

n如：

天上鱼鳞斑鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨Page10一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:

n如：

利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达Page11利用松鼠的尾巴设计了降落伞Page12利用动物的伪装保护设计了迷彩服Page13利用八爪鱼的吸盘设计了贴手Page14一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n3、有关环境方面的启示、有关环境方面的启示:

n如：

温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍树。

15把自己在综合性学习中的把自己在综合性学习中的发现写下来发现写下来,也可以把活动经也可以把活动经过或心得写下来。

写完后，过或心得写下来。

写完后，同学之间互相修改。

同学之间互相修改。

16习作指导我们在大自然中了解到植物生长的奥我们在大自然中了解到植物生长的奥秘，发现了动物奇特的本领，或者观察秘，发现了动物奇特的本领，或者观察到了神奇的自然现象到了神奇的自然现象这些内容都是写这些内容都是写作的材料。

作的材料。

可以写在活动中的发现，把发现了什可以写在活动中的发现，把发现了什么、发现时的喜悦、发现后的体会和感么、发现时的喜悦、发现后的体会和感受写清楚；也可以写活动后的心得和体受写清楚；也可以写活动后的心得和体会，选取感受最深的一点详细写。

会，选取感受最深的一点详细写。

习作是以真诚来打动人的，我们要从习作是以真诚来打动人的，我们要从亲身体会和感受中流露真情，用真实的亲身体会和感受中流露真情，用真实的表达来打动读者。

表达来打动读者。

17大自然的确是人类的老师。

只要留心观察大自然的确是人类的老师。

只要留心观察,你就能从中有所发现并得到启示你就能从中有所发现并得到启示:

11、含羞草默默收拢叶片、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。

那是告诉我们不要张扬。

22、成熟的麦穗低垂着头、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。

那是在教我们谦虚。

33、温柔的水珠能滴穿岩石、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持那是在教我们坚持。

44、一群蚂蚁能抬走大骨头、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。

那是在教我们团结。

55、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳那是在教我们勤劳。

Page18任务一任务一n1、有关天气方面的启示、有关天气方面的启示:

n2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示、动物、植物的构造、生活习性给人的启示n3、有关环境方面的启示、有关环境方面的启示n请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。

n格式：

我准备写，它给我的启示是。

n例如：

我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是折的纸青蛙后腿长，跳得远。

捉蝗虫的启示Page19二、帮你抓重点，学方法。

二、帮你抓重点，学方法。

n2、从本组课文中学方法。

、从本组课文中学方法。

通过描述观察中发生通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的一件事，揭示自己得到的启示。

的启示。

自然之道通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：

如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

n通过收集资料研究一通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得种自然现象，揭示自己得到的启示。

到的启示。

nn黄河是怎样变化的通过阐述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的原因。

揭示了自己从中获得的启示：

破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。

n通过发明创造，揭示通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。

人类从中得到的启示。

蝙蝠和雷达写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

Page20任务二：

任务二：

n2、从本组课文中学方法、从本组课文中学方法n通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。

的启示。

n通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的启示。

的启示。

n通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。

通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。

nn请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。

请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。

Page21写把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。

1.提出问题提出问题2.观察试验观察试验3.解决问题解决问题发现发现过程过程启示启示Page221.活动的印象活动的印象2.活动简介活动简介3.谈感受谈感受4.点明中心点明中心心得心得现实现实自己自己写把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。

Page23佳作赏析：

捉蝗虫的启示佳作赏析：

捉蝗虫的启示n大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

叹的奥秘。

n夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。

有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。

可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。

哇，它竟然能跳得这跳，便消失得无影无踪了。

哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？

一连串的问么高，是什么力量使它跳得这么高？

一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。

题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。

Page24n我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。

我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。

只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。

它的后腿又长又只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。

它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。

我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观小。

我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有跳的高度大约有4040厘米。

这么说来，是蝗虫强健厘米。

这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。

后来的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。

后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。

我的想法是正确的。

n通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。

它就能跳出去很远。

n大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。

大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。

Page25三、教你列提纲三、教你列提纲我的发现我的发现n开头开头：

直接点题直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

）n中间中间：

具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。

象的。

n（首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。

）n谈谈你受到的启示。

谈谈你受到的启示。

（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。

）n结尾：

点题结尾：

点题（大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。

）nPage26燕子垒（燕子垒（li）窝）窝n我见过的小鸟很多，然而，只有小燕子给我留下的印象我见过的小鸟很多，然而，只有小燕子给我留下的印象最深刻。

它不但外形漂亮，而且能干。

最深刻。

它不但外形漂亮，而且能干。

n今年春天，一个星期六的早晨，我从熟睡的醒来，一今年春天，一个星期六的早晨，我从熟睡的醒来，一睁眼看见窗外有两个黑影。

我仔细一看，是两只小燕子。

睁眼看见窗外有两个黑影。

我仔细一看，是两只小燕子。

只见他们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖地嘴巴灰青灰青的，只见他们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖地嘴巴灰青灰青的，它们飞起来轻盈灵巧，两只翅膀一高一低，优美极了。

沃它们飞起来轻盈灵巧，两只翅膀一高一低，优美极了。

沃从课外书中得知，燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好从课外书中得知，燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。

它们来到我家的屋檐下干什么呢？

出于好奇，我急朋友。

它们来到我家的屋檐下干什么呢？

出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，认真看起来。

忙起床，跑到屋外，认真看起来。

n原来燕子是在垒窝。

它们飞到水坑边，嘴里叼一些泥，原来燕子是在垒窝。

它们飞到水坑边，嘴里叼一些泥，又飞回屋檐下。

只见燕子站在刚刚打的窝前，小心翼翼地又飞回屋檐下。

只见燕子站在刚刚打的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细地看一下，吱吱地叫几声，把泥放在垒过的缺口上，仔细地看一下，吱吱地叫几声，又飞走了。

就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会又飞走了。

就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会儿飞去。

看着看着，我的眼睛疲倦了，但是这两只燕子却儿飞去。

看着看着，我的眼睛疲倦了，但是这两只燕子却毫无倦意，仍然干个不停。

毫无倦意，仍然干个不停。

Page27n从这一天开始，有时间我就到屋外看一会儿。

从这一天开始，有时间我就到屋外看一会儿。

十多天以后，瓷碗大小，外表重重叠叠的燕子窝终十多天以后，瓷碗大小，外表重重叠叠的燕子窝终于出