人教版六年级下册口语交际.习作四.ppt
《人教版六年级下册口语交际.习作四.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册口语交际.习作四.ppt（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
口语交际口语交际习作习作四四广州黄埔港湾小学叶丽芳制作广州黄埔港湾小学叶丽芳制作同学们，同学们，鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记这部这部小说一定深深地打动了你。
鲁滨孙在小说一定深深地打动了你。
鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。
来的精神，使他成为一个英雄的象征。
我们可能终生也遇不到那样的情境。
我们可能终生也遇不到那样的情境。
但但“学会生存学会生存”却是我们每个人都需却是我们每个人都需要面对的课题。
要面对的课题。
本次口语交际话题是：
本次口语交际话题是：
学会生存学会生存你怎样理解你怎样理解“学会生存学会生存”？
说说听到说说听到“学会生存学会生存”这四个这四个字你想到些什么？
字你想到些什么？
学会生存，让我们学会保护自己，学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？
有什么比生命之花更珍贵的呢？
机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧绝不放弃、坚持不懈、智慧
（1）交流内容：
）交流内容：
自己遇到、听到或从报刊自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。
到的有关自我保护的事情。
结合书后综合复习中的结合书后综合复习中的智智慧之花慧之花和自己的所见、所闻，和自己的所见、所闻，思考我们的生活中可能会遇到哪思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？
我们应该如何些困难或危险呢？
我们应该如何应对呢？
请同学们交流交流吧。
应对呢？
请同学们交流交流吧。
（1）交流内容：
）交流内容：
（2）交流要求：
）交流要求：
认真倾听别人讲了什么，认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保你从中了解到哪些自我保护的方法；发表自己的看护的方法；发表自己的看法，提出不同见解。
法，提出不同见解。
我们可能遇到的危险或灾害：
我们可能遇到的危险或灾害：
自然灾害自然灾害：
洪水、雷电、地震、海啸；：
洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害人为伤害：
受骗、抢劫、丢失、触电、：
受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故溺水、交通事故应对不同的危险，要采取不同的方应对不同的危险，要采取不同的方法法在在家中家中的自我保护的自我保护：
防火防火及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。
家里或近处呼唤邻居、行人帮助灭火。
家里或近处有电话，应迅速拔有电话，应迅速拔119报警；报警；防水防水知道家里水源的总开关在哪里，知道家里水源的总开关在哪里，一旦一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。
如果拧不动，发生跑水情况，先把总开关关闭。
如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。
迅速拨打维修电话。
要赶快请邻居帮忙。
迅速拨打维修电话。
防煤气防煤气要知道预防煤气中毒的常识和使用炉要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。
屋里要经常通风换气。
火和煤气灶的方法。
屋里要经常通风换气。
防盗防盗人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。
钥匙放在固定位置等。
在外边的自我保护：
上学放学上学放学尽量走大路尽量走大路,少走僻静小少走僻静小路最好结伴而行。
如遇坏人打劫路最好结伴而行。
如遇坏人打劫,尽快尽快避开避开,跑向人多的地方跑向人多的地方,同时大声呼救；同时大声呼救；如如发现火灾发现火灾,有人溺水有人溺水等要大声喊人等要大声喊人,不要自己去救火不要自己去救火,不会游泳不会游泳,不会救护不会救护,千万不能下水救人；千万不能下水救人；不进网吧不进网吧，不与网，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。
方式等。
结束语结束语据不完全统计，我国平均每天就有据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。
在灾难面前，生命结束春天般的生命。
在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。
但是，很多灾难的都会显得无比脆弱。
但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡的。
让也许，很多人还是可以逃出死亡的。
让我们珍爱生命、善待生命吧！
我们珍爱生命、善待生命吧！
拓展阅读拓展阅读20042004年年1212月月2626日，日，1111岁的英国少女蒂莉跟爸岁的英国少女蒂莉跟爸爸妈妈在泰国度假胜地爸妈妈在泰国度假胜地攀牙湾游玩时，发现远攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。
处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。
蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。
老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。
蒂莉歇斯底里地狂呼蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！
不好了，要发生海啸了！
”父亲带妻儿返回旅馆，并将此警告带给父亲带妻儿返回旅馆，并将此警告带给100100多位多位游客和旅馆的工作人员。
就在人们逃离海滩没几游客和旅馆的工作人员。
就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。
分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。
习作习作同学们，我们在口语交际课同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为强、镇定与乐观，使危难化险为夷。
有些故事让我们听起来惊心夷。
有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。
动魄，有些让我们赞叹不已。
这节课这节课，我们就来写写：
，我们就来写写：
选题一、自己经历或从其他渠道了选题一、自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情。
解到的自我保护的事情。
选题二、也可以写选题二、也可以写鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记的读后感。
的读后感。
习作内容习作内容习作要求：
习作要求：
11、事件经典，突出事件经典，突出“自我保护自我保护”这一主题。
这一主题。
22、把事件写具体，注意细节描写，、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。
做到详略得当，重点突出。
33、语言通顺，用词准确，表达自、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。
己的真实感受。
帮你构思选题一、说一件自己经历的或了解选题一、说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。
到的自我保护的事情。
11、寻找写作材料。
找一找自己危险经历，或关、寻找写作材料。
找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。
于自我保护的事情。
22、明确写作顺序、明确写作顺序。
说清楚事情的起因、经过和说清楚事情的起因、经过和结果；结果；33、努力把事情的经过说具体；抓住主要场景，、努力把事情的经过说具体；抓住主要场景，进行细节刻画。
把当时的情景，动作、语言、进行细节刻画。
把当时的情景，动作、语言、心理、表情写清楚。
心理、表情写清楚。
44、写出从中你得到的收获或者启示。
、写出从中你得到的收获或者启示。
回顾写作方法11、汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记和和鲁滨孙鲁滨孙漂流记漂流记中的写作方法：
中的写作方法：
细节描写细节描写使人如临其境；生动的使人如临其境；生动的语言语言描写描写使人如闻其声；使人如闻其声；心理描写心理描写让人了解事让人了解事情背后的变化；情背后的变化；侧面烘托侧面烘托将使主人公的形将使主人公的形象更加鲜明；象更加鲜明；按事情发展顺序按事情发展顺序写使文章条写使文章条理清楚等。
理清楚等。
22、谈谈你准备用哪些写作方法。
、谈谈你准备用哪些写作方法。
11、妙语斗妙语斗“敌敌”（陌生人敲门）（陌生人敲门）22、巧破、巧破“移花接木移花接木”（有人冒充接自己）（有人冒充接自己）33、惊魂三十秒（电梯遇险情）、惊魂三十秒（电梯遇险情）44、反忽悠记（电话，短信欺骗）、反忽悠记（电话，短信欺骗）55、意外火花（电器短路）、意外火花（电器短路）66、智甩跟踪者（有坏人跟踪）、智甩跟踪者（有坏人跟踪）77、急救我有招（烫伤发生后）、急救我有招（烫伤发生后）题目参考题目参考11：
开头或结尾写出感受和认识。
开头或结尾写出感受和认识。
“不经一事，不长一智。
不经一事，不长一智。
”生活中生活中22：
写具体之一写具体之一有条理地展开过程。
有条理地展开过程。
只听见只听见“嘭嘭”的一声，好似的一声，好似我一下子不知所措了我一下子不知所措了紧急处理就绪了紧急处理就绪了33：
写具体之二写具体之二使描写使描写“活活”起来。
起来。
我拎起了电话听筒我拎起了电话听筒不妨这样开头不妨这样开头选题二、选题二、鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记读后读后感感对人物形象所产生的感想对人物形象所产生的感想对某一个片段产生的感想对某一个片段产生的感想注意联系自身的实际谈感想，注意联系自身的实际谈感想，这样更具说服力。
这样更具说服力。
例文欣赏例文欣赏自我保护最重要自我保护最重要由由“学会自我保护学会自我保护”这四个字我想到：
生命，这四个字我想到：
生命，属于我们只有一次。
我们要珍视生命，就要学会生属于我们只有一次。
我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。
存，学会自我保护。
我在网上曾看见一个故事：
记得一个星期四的我在网上曾看见一个故事：
记得一个星期四的下午，放学后下午，放学后“我我”高高兴兴地往家里走去。
当高高兴兴地往家里走去。
当“我我”走到居委会时，看到前面在修路，于是走到居委会时，看到前面在修路，于是“我我”绕道而行，从另外一条小路走回家。
绕道而行，从另外一条小路走回家。
走着走着，忽然听见一个声音：
走着走着，忽然听见一个声音：
“小妹妹，小妹妹，你放学啦？
你放学啦？
”“”“我我”抬头一看，一位陌生的中年男抬头一看，一位陌生的中年男子出现在子出现在“我我”的面前。
的面前。
“嗯，放学了。
嗯，放学了。
”“我我”随口回了一句。
随口回了一句。
“我是你爸爸的同事，你不我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？
认识我了吗？
”陌生人笑眯眯地对陌生人笑眯眯地对“我我”说。
说。
“我我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。
我这有几粒好吃的糖给你吃。
”说完他拉说完他拉住住“我我”的手，拿出几粒糖给我。
的手，拿出几粒糖给我。
“我我”心里在想，心里在想，这个人这个人“我我”没见过呀，他是认错人还是没见过呀，他是认错人还是。
“我我”灵机一动问道：
灵机一动问道：
“你也是开卡车的吗？
我爸爸你也是开卡车的吗？
我爸爸今天开车去哪了？
今天开车去哪了？
”“”“对！
对！
你爸爸开车出去了，对！
对！
你爸爸开车出去了，叫我来接你叫我来接你”。
说完陌生人剥了一粒糖，想往。
说完陌生人剥了一粒糖，想往“我我”嘴里塞。
嘴里塞。
“是坏人，我爸爸根本不是开车的是坏人，我爸爸根本不是开车的“我我”心里一下子紧张起来，怎么办？
平时心里一下子紧张起来，怎么办？
平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被件，今天被“我我”遇见了，怎么办？
他手里的糖肯遇见了，怎么办？
他手里的糖肯定有问题，定有问题，“我我”决不能吃。
决不能吃。
“我是不吃糖的，难我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？
道我爸爸没和你说过吗？
”“”“我我”急中生智地说，急中生智地说，“噢，我忘了。
噢，我忘了。
”陌生人无奈地把糖放进袋里，陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。
我带你去见你爸爸。
”他拉着我的手说道。
他拉着我的手说道。
“我我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。
对了，我有办法了。
方面的文章。
对了，我有办法了。
“每次去爸爸那每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟。
里，我都会帮爸爸买包烟
升级会员 