最新初中课外阅读指导课教案名师优秀教案.docx
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最新初中课外阅读指导课教案名师优秀教案
初中课外阅读指导课教案
篇一:
《童年》课外阅读指导课教案
《童年》课外阅读指导课教案
永年三中郝利平
教学目的:
交流《童年》一书中的三个主要人物形象(阿廖沙、外祖母和外祖父),引导学生通过抓住描写方法等对人物形象进行分析,并从中受到启发,珍惜生活。
教学准备:
1、初步了解高尔基,了解《童年》写作背景
2、熟读《童年》一书,对阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析。
教学过程:
第一课时
教学内容:
了解作者高尔基,交流《童年》的写作背景,理清小说梗概。
第二课时
一、畅谈童年,激情导入
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1、有人说童年是蓝色的因为它值得回忆;有人说童年是红色的因为它美丽;也有人说童年是白色的因为它纯洁——你呢,你觉得童年是什么样的呢,——播放歌曲《童年》,背景为学生平时学习生活照片。
2、请同学用简洁的话说说自己的童年是怎样的,
3、导语:
前段时间,老师向同学们推荐了一本书,这本书就叫《童年》。
它是高尔基以自身经历为原型创作的一部自传体小说,内容包括了高尔基三岁至十岁这一段时间的生活片断。
作者着力刻画了三个主要人物,分别是——(板书:
阿廖沙、外祖母、外祖父)
二、品读《童年》,分析人物
课前我已经布置同学们对这三位人物进行初步的分析,下面请同学们小组交流一下。
1、小组交流
2、全班交流,教师引导(重点理解书中的典型人物形象)
3、小结:
通过刚才的交流学习,我发现许多同学都知道要抓住语言、动作等描写方法来对人物形象进行分析,除此之外,我们还可以运用细节描写、侧面
描写和环境描写对人物进行分析。
4、举例说明。
(细节描写、侧面描写和环境描写随机举一个例子,启发学生)
三、对比童年,感悟生活
2
接下来,我想请同学们用一个词或一句话来说说,
看完这本书后,你觉得高尔基的童年是怎样的呢,
把大家的童年与高尔基的童年比一比,大家有什么想说的吗,
四、总结童年,珍惜拥有
是啊,阿廖沙在恶劣的环境中,不但没受不好风气的影响,最后还成为了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人,这是非常值得我们学习的。
对比高尔基的童年后我们也发现了,今天的幸福生活是多么可贵,希望大家珍惜拥有的一切。
五、感悟童年。
同学们,通过这节课的学习,你们想在课后为自己布置点什么作业呢,
六、总结:
最后,送给同学们一句话:
别让童年的欢乐就这样默默地走掉,让我们一起用心捧起童年的雨滴,一起用双手挽留童年的风,珍惜生活~
第三课时
继续交流学生感兴趣的人物形象,结合当时社会背景,对小说进行初步的总结。
板书设计:
童年
高尔基
阿廖沙坚强、正直……语言描写
3
心理描写
外祖母善良、能干……动作描写
细节描写
外祖父凶狠、贪婪……侧面描写
篇二:
阅读指导课教案_
课外阅读方法指导课教案
一、教学目标:
1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧。
2、激发学生的读书兴趣,培养读书的习惯。
3、提高学生课外阅读的能力和水平,增加学生的人文素养。
二、教学准备:
1、为每位学生准备一本课外读物。
2、准备读书积累卡。
三、教学过程:
1、谜语激趣导入:
首先,我们来猜一个谜语:
(猜谜:
打一物)
千层宝典一翻开,
黑白纵横一排排,
历代往事它记载,
知识没它传不开。
(答案:
书籍)
同学们都听说过这句话吧:
“书籍是人类进步的阶梯”,这
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是前苏联作家高尔基说过的一句话,通过这句话我们知道,书籍对于我们每一个人都非常重要,是我们生活必不可少的一样东西,所以,我们要与书籍建立一种情感,那就是“爱”~
板书:
我爱读书
那么,我们为什么要读书呢,读书有哪些好的方法呢,今天,我们就来上一节阅读指导课,共同学习一下读书的好方法。
2、我们为什么要读书呢,(先找学生回答,然后教师明确以下原因。
)第一、读书可以给我们解惑。
第二、读书可以增长知识,学习各种技能,使我们在社会上安身立命。
第三、读书还可以使我们明白各种做人的道理,我们不能糊里糊涂的做人;读书可以启发我们的智慧,越学越明白道理,使自己成为一个对社会、对家庭有益的人。
现在,我们知道了读书的重要性了,但是,怎么样去读书呢,读书有什么样好的做法呢,
3、学生分组进行讨论,然后进行展示。
4、教师点拨几种读书建议。
第一、培养爱读书的兴趣;第二、学会选择适合自己的作品(不论哪一种类型,有一个评价的标准:
当你拿到一本书阅读时,能够很快进入文字,并产生联想、想象甚至创作的冲动欲,就可以断言:
这书是适合于你的佳作);第三、学会多种阅读方法;第四、培养良好的阅读习惯。
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5、讲授阅读方法:
(1)品读法
品读,就是在阅读中对文章的某一点深入下去,这里的“一点”必须是文章的神韵所在。
如《春》、《繁星春水》的语言美。
(2)摘读法、圈点法
把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。
包括笔记摘录,电脑下载,圈点划线、评注等。
如毛泽东圈点《水浒传》等。
(3)析读法
析读法,就是阅读者在阅读过程中,对词,句子,修辞情感基调,意境等进行品析。
这种读书法我们在课堂上经常用。
带有研究性质。
(4)寻读法
这种方法,相当于跳读法,阅读者不是对全文进行研读,而是对文章、作品的精华处细细琢磨,品味。
也或者分成以下几种方法
(1)“略读”就是粗略地读一遍,遇到不懂的字词要通过查字典,问一问,或联系上下文想一想方式,大体了解文章主要讲什么。
(2)“精读”也叫细读,就是一字一句地精细地读,边读边想,还可以圈点批注,体会文章的主要内容,划出文章的
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妙词佳句、优美片段。
(3)“赏读”就是把划出的部分反复欣赏着读一读,深入领会文章的意境及作者的情感,并背一背。
以上就是一部分读书的方法,希望大家总结出自己的读书方法。
对于今天在图书馆读书,我们能用圈点法进行读书吗,
找学生回答。
(不能)
教师点拨:
图书馆的图书是大家共用的,如果你在上边标记上了你读书的心得,那势必会影响到以后读书的同学,所以,今天老师给大家推荐一种读书的好方法,那就是——读书积累卡的使用。
6、总结本课。
通过以上学习,老师特别希望同学们能够利用学校的条件,随时随地的去读书,咱们现在班里都有“诚信书架”,同学们可以利用课间的时候去拿一本书读一读,写一些,放学回家之后,可以利用浏览网页的方式进行读书,总之,我们要让读书成为我们的一种习惯~
7、教师点拨。
我把近代学者王国维的一段话送给每一个读书人,一起共勉:
古今读书成大事者必经三境界:
独上高楼,望尽天涯路;(立志)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;(奋斗)众里
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寻她千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
(成功)
生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没翅膀。
同学们,只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧,就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。
愿同学们在接下来的日子里,好读书,读好书。
学生齐读:
阅读,终生的承诺
世界上最动人的皱眉,
是在读书时那苦思的刹那;
世界上最自然的一刻,
是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书;
工作再忙也要谈书;
收入再少也要买书;
住处再挤也要藏书;
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人;
最吝啬的人是不买书的人;
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们,让我们与书为伴,
让阅读成为我们终生的承诺~
篇三:
《西游记》课外阅读指导课教案
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《西游记》课外阅读指导课
教学目标:
1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,
加强阅读名著的信心。
2、通过读原文练习说话,欣赏电视片段,体会原著的精妙,学生
学会精读古典文言名著经典片段的方法,激发阅读的兴趣。
3、初步感受作品中主要人物身上体现出来的现实意义和精神。
教学重点:
引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,增强阅读的信心。
教学课时:
1课时
教具准备:
课件一套学生自带《西游记》
教学过程:
一、创设情境,导入文本
1、播放《西游记》主题曲,导入。
2、关于作者、著作的介绍
吴承恩(1501—1582)字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳县
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人(今江苏省淮安市淮安区),汉族,明代小说家。
《西游记》,又名《西游释厄传》,是中国古典四大名著之一。
此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经
九九八十一难的传奇历险故事。
二、读书汇报。
(一)选择题:
1、《西游记》中唐僧的原型是——
A、玄奘B、玄明C、唐三藏
2、猪八戒原本是天上的——
A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将
3、唐僧的坐骑小白马原本是——
A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子
4、《西游记》中唐僧的徒弟是指——
A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚
C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
5、孙悟空一个筋斗能飞——
A、十万八千里B、十万三千里C、十万里
6、沙和尚的法号是——
A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃
7、我国古代四大名著指——
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A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》
B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
(二)趣人妙事我来说。
1、播放精彩片断视频。
2、小组交流。
3、学生代表发言。
三、指导名著整书阅读的方法。
1、结合《西游记》介绍整本通读的方法
?
观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物。
?
观看目录,了解故事情节。
?
采用浏览法、跳读法阅读全文,把握文章大意。
?
遇到不懂的打个问号,可以自己揣摩或参考译文,也可以请教别人。
2、板书:
整本原著——通读:
浏览、跳读,把握大意
四、引导读经典内容的方法
1、出示经典片段原文:
那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:
“我出去也~”你看他一路云光,无影无形去了。
佛祖慧眼观看,见
那猴王风车子一般相似不住,只管前进。
大圣行时,忽见有五根肉红
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柱子,撑着一股青气。
他道:
“此间乃尽头路了。
这番回去,如来作
证,灵宵宫尽是我坐也。
”又思量说:
“且住~等我留下些记号,方
六、教学措施:
好与如来说话。
”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫“变~”变作一管浓
墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:
“齐天大圣到此一游。
”
6.方向角:
指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方向角。
如图4,OA、OB、OC、OD的方向角分别是;北偏东30°,南偏东45°(东南方向)、南偏西为60°,北偏西60°。
写毕收了毫毛,又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
9.直角三角形变焦关系:
——选自《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”
2、小组讨论理解。
3、说一说、演一演。
4、小结读经典片段的方法:
板书:
经典片断----细读:
理解,想象,反复品味
3.确定二次函数的表达式:
(待定系数法)5、欣赏电视连续剧《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌,被压五行山下”的片断。
。
圆内接四边形的性质:
圆内接四边形的对角互补;6、用自己喜欢的方式读一读,把自己的理解和体会读出来。
7、评价《西游记》
(2)圆是轴对称图形,直径所在的直线是它的对称轴,圆有无数条对称轴。
圆是中心对称图形,对称中心为圆心。
五、总结
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①函数的取值范围是全体实数;(唱响《西游记》主题歌——《敢问路在何方》)
分析性质定理及两个推论的条件和结论间的关系,可得如下结论:
六、板书设计:
整本原著———通读:
浏览、跳读,把握大意
7.同角的三角函数间的关系:
经典片断———细读:
理解,想象,反复品味
一.锐角三角函数13