五年级上册语文园地二优秀课件.ppt.pptx

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幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节读读读读写写写写玷玷污污秉性秉性眷恋眷恋姿姿态态迷人迷人至少至少邻居邻居成熟成熟完整完整尤其尤其提前提前潺潺潺潺婀娜婀娜舞姿舞姿粼粼粼粼波纹波纹干干涸涸点点缀缀螃蟹螃蟹浮浮现现潮湿潮湿流通流通舒服舒服印象印象凉飕飕凉飕飕颇负颇负盛盛名名香飘十里香飘十里守望相助守望相助张九龄张九龄西江夜行西江夜行悠悠天宇悠悠天宇旷旷，切切切切故乡故乡情情在空旷的天空之下,我思乡的心情更加迫切了意思是意思是意思是意思是:

杜甫杜甫梦李白梦李白浮云浮云终终日日行行，游子游子久久不至不至。

漂浮的云朵整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。

意思是意思是意思是意思是:

马戴马戴灞上秋居灞上秋居落叶他乡树，寒灯落叶他乡树，寒灯独独夜人夜人。

纷纷飘落的树叶，是他乡之树。

纷纷飘落的树叶，是他乡之树。

（而不是故乡的树）寒灯（而不是故乡的树）寒灯独照独照着着孤寂的异乡人孤寂的异乡人。

意思是意思是意思是意思是:

袁牧袁牧随园诗话随园诗话明月有情应识我，明月有情应识我，年年相见在他乡。

年年相见在他乡。

如果如果明月有情，它该认明月有情，它该认识我，因为我和明月年识我，因为我和明月年年在他乡相见年在他乡相见。

意思是意思是意思是意思是:

卢纶卢纶长安春望长安春望家乡只在我的梦里家乡只在我的梦里,什么时候什么时候才能回去呢才能回去呢?

你看你看春天的江面春天的江面上上来来往往的人有几个是来来往往的人有几个是回去回去的呢的呢?

意思是意思是意思是意思是:

家在梦中家在梦中何日到何日到，春生江上春生江上几人几人还还。

刘著刘著鹧鸪天鹧鸪天回想到江南的梅花花开花回想到江南的梅花花开花落，落，好几年好几年了，岁月无情了，岁月无情染白游子的染白游子的两旁的头发两旁的头发。

意思是意思是意思是意思是:

江南江南几度几度梅花发，梅花发，人在天涯人在天涯鬓鬓已斑。

已斑。

二十年后回故乡二十年后回故乡本组课文，写的都是对故乡的思念之情。

你长大以本组课文，写的都是对故乡的思念之情。

你长大以后后，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡久的家乡，将会是怎样的情景呢，将会是怎样的情景呢?

以以“二十年后回故乡二十年后回故乡”为内容写一篇习作。

尽情发挥为内容写一篇习作。

尽情发挥你的想象你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景可以写与亲人或同学见面的情景，也可以也可以写写你想写的其他内容。

回忆一下课文中作者表达感情的方你想写的其他内容。

回忆一下课文中作者表达感情的方法法，并试着在自己的习作中加以运用。

，并试着在自己的习作中加以运用。

习作习作年前的居民住宅年前的居民住宅？

二二十十年年后后住住现代住宅现代住宅年前的街道年前的街道？

现代街道现代街道二二十十年年后后的的街街道道现代宜宾二十年前的宜宾二二十十年年后后的的宜宜宾宾现代的宜宾南站二十年前的宜宾南站二二十十年年后后的的交交通通新老照片对比新老照片对比提问：

大家对二十年后的什么最感兴趣？

提问：

大家对二十年后的什么最感兴趣？

1、从自己、从自己熟悉熟悉的地方想起：

如，自己母校的设的地方想起：

如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要要2、从自己、从自己碰到的不方便地方碰到的不方便地方想起想起:

因路面不平因路面不平而摔倒而摔倒3、从自己、从自己喜欢的方面喜欢的方面想起：

比如，你喜欢广场想起：

比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进，希望广场有哪些改进4、食品、电视、汽车、交通工具、食品、电视、汽车、交通工具二二十十年年后后的的我我？

二十年前的我1、与同学见面的场景、与同学见面的场景2、与亲人见面的场景、与亲人见面的场景想一想：

见面时想一想：

见面时,你发现些什么？

你发现些什么？

哪些地方面会变？

会说些什么？

哪些地方面会变？

会说些什么？

写作方法：

写作方法：

、抓重点抓重点:

确定确定有代表性的景物（人物）有代表性的景物（人物）作为重点写作为重点写。

其他景物（人物）可以用其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍一两句话概括性介绍。

2、要表达出自己的真实情感要表达出自己的真实情感。

1、借景抒情借景抒情、借事抒情、借事抒情、融写景叙事为一体、融写景叙事为一体主题：

二十年后回故乡主题：

二十年后回故乡内容：

内容：

、家乡的变化。

家乡的变化。

、回忆童年的趣事。

回忆童年的趣事。

、与亲人或同学见面时的情景。

与亲人或同学见面时的情景。

、大家对二十年后的什么最感兴趣？

大家对二十年后的什么最感兴趣？

1、从自己熟悉的地方想起：

如，自己母、从自己熟悉的地方想起：

如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要足大家的需要2、从自己碰到的不方便地方想起、从自己碰到的不方便地方想起:

因路面因路面不平而摔倒不平而摔倒3、从自己喜欢的方面想起：

比如，你喜、从自己喜欢的方面想起：

比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进欢广场，希望广场有哪些改进4、食品、电视、汽车、交通工具、食品、电视、汽车、交通工具1、与同学见面的场景、与同学见面的场景2、与亲人见面的场景、与亲人见面的场景想一想：

见面时想一想：

见面时,你发现些什么？

你发现些什么？

哪些地方面会变？

会说些什么？

哪些地方面会变？

会说些什么？

写作注意事项写作注意事项v养成列提纲的习惯构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当；v注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。

v文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来；v注意标点符号的用法；v写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。

好的文章是改出来的。

举例一：

举例一：

1、写家乡二十年后的变化、写家乡二十年后的变化开头：

思乡想家回家开头：

思乡想家回家中间：

街道中间：

街道商场商场广场广场公园公园河流河流家及家人家及家人结尾：

赞美家乡的巨变并表达对结尾：

赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情家乡的热爱之情v举例二：

举例二：

v2、写二十年后与亲人团聚的：

、写二十年后与亲人团聚的：

v开头：

想回家看看开头：

想回家看看v中间：

家的环境变化（环境描写）中间：

家的环境变化（环境描写）v爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、动作描写）言行的变化（外貌、动作描写）v诉说家乡的变化（对话描写）诉说家乡的变化（对话描写）v结果：

难舍的离别情结果：

难舍的离别情v举例三举例三：

写二十年后与同学聚会：

写二十年后与同学聚会：

v开头：

我回到故乡开头：

我回到故乡-家乡主要场家乡主要场景描写景描写v经过：

主题活动经过：

主题活动-与同学、老师与同学、老师见面（外貌、动作、语言变化）见面（外貌、动作、语言变化）v结果：

抒发感情结果：

抒发感情-依依惜别依依惜别开头举例：

开头举例：

“独在异乡为异客，每逢佳节独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

倍思亲。

”离开家乡二十年了，今离开家乡二十年了，今天，终于有了回国的机会！

我和几天，终于有了回国的机会！

我和几位同学一起坐上小型飞机，回到了位同学一起坐上小型飞机，回到了日夜思念的故乡日夜思念的故乡建水。

建水。

开头举例：

开头举例：

“故乡的风，故乡的云故乡的风，故乡的云”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了自己故乡。

是啊，一转眼离想起了自己故乡。

是啊，一转眼离开家乡已有二十年了，是该回去看开家乡已有二十年了，是该回去看看了！

看了！

开头举例：

开头举例：

光阴似箭，日月如梭。

转眼间光阴似箭，日月如梭。

转眼间二十年过去了，我已经成为了一位二十年过去了，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。

这二十年来，大名鼎鼎的发明家。

这二十年来，我一直居住在美国，没有回过故乡。

我一直居住在美国，没有回过故乡。

这阵子终于有空了，我打算回故乡这阵子终于有空了，我打算回故乡看望父母。

看望父母。

1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。

我扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。

我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩.。

2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方丢在桥下，让流水把它们冲到远方。

3、我曾经随着采茶女、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。

野菌。

（回忆儿时的往事）（回忆儿时的往事）秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人，无秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。

奈信短情长，无法尽诉。

借事抒发感情借事抒发感情长相思写的是戍边打仗的南方将士，在北方的长相思写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。

风声雪声里思念家乡，难以入睡。

融写景叙事为一体融写景叙事为一体泊船瓜洲泊船瓜洲写的是诗人在瓜洲随船停留时写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡遥望家乡,不知何时能回到故乡不知何时能回到故乡.借景抒情借景抒情一条一条清澈见底的小溪清澈见底的小溪，终年，终年潺潺潺地环绕潺地环绕着村庄。

溪的两边，种着着村庄。

溪的两边，种着几棵垂柳，那几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝长长的柔软的柳枝，随风飘动着，随风飘动着。

婀娜的舞姿婀娜的舞姿，是，是那么美，那么自然那么美，那么自然.。

有两三枝特。

有两三枝特别长的，垂在水面上，画着别长的，垂在水面上，画着粼粼的粼粼的波纹波纹。

当水鸟站在它的腰上歌唱时，。

当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

流水也唱和着，发出悦耳的声音。

（景色的描写）（景色的描写）分组讨论v学生自由选择有共同话题的同学互相交流，还可以试着用图画表现你们设想。

v每组同学派一名代表上台发言，其他小组进行评价。

v根据个人的想法开始作文，记得先拟提纲。