最新大班上学期线描画教案.docx
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最新大班上学期线描画教案
活动名称《十个太阳》
◆艺术概念:
线条、大小
◆活动目标
1.了解线描画的各种线条。
2.鼓励幼儿大胆想象用不同的表情画太阳。
3.享受线描画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏观察十个不同的太阳,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
这些太阳是什么样子的?
这些太阳与小朋友画过的太阳有什么不同?
☆讨论
1.引导幼儿说说画中的各种线条。
教师:
这些太阳都用了哪些线条?
2.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画太阳,你想用什么样的线条?
3.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可收集一些毛线放在操作区,让小朋友摆摆,玩玩感受各种不同的线条变化。
◆资源包
范例画照片
活动名称《魔幻树》
◆艺术概念:
弧线、疏密
◆活动目标
1.学习用弧线装饰大树。
2.注意画面的疏密关系。
3.享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆欣赏
出示范画,引导幼儿欣赏、观察,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这幅画是什么?
它像什么?
都用了哪些线条?
☆讨论
1.引导幼儿说说大树主要用了哪种线条。
2.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画魔幻树,你想画成什么样的呢?
用哪些线条?
3.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
此活动可在班级美工区继续进行。
◆资源包
范例画照片
活动名称《点、线、面》
◆艺术概念:
大小、远近、疏密。
◆活动目标
1.学习点、线、面的绘画方法。
2.在画面中能表现出大小、远近、疏密等关系。
3.享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
图片上画的是什么?
每个部分都用了什么线条?
它们有什么特点?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画,你想怎样设计呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导,
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿在建构区用不同形状的积木摆出大小、远近、疏密。
◆资源包
范例画照片
活动名称《美丽的花瓶》
◆艺术概念:
点、线、面
◆活动目标
1.了解规则的线条装饰花瓶的特点。
2.学习有规则的进行装饰花瓶。
3.大胆想象,享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察花瓶,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
花瓶上都用了哪些图案?
这些图案都有什么特点?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来装饰花瓶,你想用什么样的线条或图形呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导,
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿在装饰花瓶的基础上,装饰其它物品。
◆资源包
范例画照片
活动名称《鱼》
◆艺术概念:
弧线、大小
◆活动目标
1.学习用弧线和圆形装饰鱼。
2.能表现出疏密关系。
3.享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察鱼,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
都用了哪些线条装饰鱼?
都有哪些地方用了弧线。
它们有什么特点?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画鱼,你想用什么线条和图形装饰呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导,
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿在装饰鱼的基础上用弧线装饰其它物品。
◆资源包
范例画照片
活动名称《向日葵》
◆艺术概念:
黑、白、灰
◆活动目标
1.学习用不同的线条表现不同造型的向日葵。
2.运用黑、白、灰对比的方法增加画面的生动感。
3.享受线描画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿观察向日葵,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
向日葵是什么样子的?
它是用什么线条装饰的?
每个向日葵都有什么
不同?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画向日葵,你想用什么样的线条来装饰呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿用同种方法装饰其它花。
◆资源包
范例画照片
活动名称《猫头鹰》
◆艺术概念:
整体、局部
◆活动目标
1.观察了解猫头鹰的主要特征。
2.能注意整体和局部之间的关系绘画猫头鹰。
3.享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察猫头鹰,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
猫头鹰是什么样子的?
都用了什么样的线条装饰?
这幅画是怎样安排的?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画猫头鹰,你想怎么画?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿用同样的方法绘画其它有动物。
◆资源包
范例画照片
活动名称《城堡》
◆艺术概念:
形状、遮挡
◆活动目标
1.学习用不同的形状表现城堡的屋顶。
2.能注意遮挡部分的画法。
3.大胆想象,享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察城堡,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
城堡和一般的房屋有什么不同?
城堡的屋顶都用了什么形状?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画城堡,你想画什么形状的屋顶呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿在建构区用不各种形状的积木搭建城堡。
◆资源包
范例画照片
活动名称《龙虾》
◆艺术概念:
涂黑、由大到小
◆活动目标
1.学习绘画龙虾从头到尾由大到小的变化,并用涂黑的方法增加立体感。
2.能大胆想象。
3.享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察龙虾,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
龙虾是什么样子的?
都用了哪些装饰方法?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画龙虾,你想用什么样的线条来装饰呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿在建构区利用各种积木摆出由大到小的物体。
◆资源包
范例画照片
活动名称《把大海装进瓶子里》
◆艺术概念:
对称、大小、疏密
◆活动目标
1.能对称的方法画出瓶子和各种海洋生物。
2.能表现出瓶子里的物体大小、疏密关系。
3.大胆想象,享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察瓶子,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
瓶子是什么样子的?
瓶子里都有什么?
这些物体有什么特点?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画,你想往瓶子里装些什么呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿画出更多的海洋生物。
◆资源包
范例画照片
活动名称《形的联想》
◆艺术概念:
形状、对比
◆活动目标
1.学习用一种形状来分隔画面。
2.能用对比的方法装饰每个形状。
3.大胆想象,享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察范画,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这幅画像什么?
这幅画是用什么形状来分隔的?
每个图形里的装饰有什么不同?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画这幅画,你想用什么图形来分隔呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿在操作区试着用毛线在纸上围成形状将画面分隔。
◆资源包
范例画照片
活动名称《怪兽》
◆艺术概念:
线条、涂黑
◆活动目标
1.观察并了解学怪兽的主要特征。
2.用涂黑的方法绘画怪兽。
3.大胆想象,享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察怪兽,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
它是什么样子的?
都用了哪些线条来装饰的?
装饰有什么特点?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画怪兽,你想画成什么样的呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿在建构区用各种积木摆拼怪兽。
◆资源包
范例画照片
活动名称《可爱的蜗牛》
◆艺术概念:
形状、整体与局部
◆活动目标
1.了解蜗牛的主要特征并用线条进行装饰。
2.能注意整体和局部之间的关系。
3.大胆想象,享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察蜗牛,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
蜗牛是什么样子的?
都用了哪些方法来装饰蜗牛?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画蜗牛,你想用什么样的线条来装饰呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿用同种方法装饰其它的小动物。
◆资源包
范例画照片
活动名称《乌龟》
◆艺术概念:
黑、白、灰
◆活动目标
1.观察实物的主要特征,尝试写生。
2.学习用不同的线条及对比的方法表现一种物体。
3.享受线描画的乐趣。
◆活动准备
◎玩具乌龟。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示玩具乌龟,引导幼儿欣赏、观察,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
乌龟是什么样子的?
可以用什么形状、线条来表现乌龟的各部分?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画乌龟,你想用什么样的线条来装饰呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
此活动可在班级美工区继续进行。
◆资源包
活动名称《打草惊蛇》
◆艺术概念:
远近、遮挡
◆活动目标
1.学习用不同的线条绘画蛇和树。
2.能注意遮挡关系。
3.大胆想象,享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎范画一张。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
出示范画,引导幼儿欣赏、观察蛇,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
蛇是什么样子的?
它和树之间是什么关系?
☆讨论
1.引导幼儿大胆想象。
教师:
如果你来画这幅画,你想怎样来表现蛇和树之间的关系呢?
2.幼儿自由交流。
☆绘画
鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
◆活动建议
此活动可在班级美工区继续进行。
◆资源包
范例画照片
活动名称《一瓶花》
◆艺术概念:
线条、对比
◆活动目标
1.学习用不同的线条进行装饰。
2.能用黑、白、灰对比的方法涂色。
3.大胆想象,享受绘画的乐趣。
◆活动准备
◎一瓶花。
◎水性笔、画纸每人一份。
◆活动与指导
☆观察
培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□ 出示一瓶花,引导幼儿欣赏、观察,激发幼儿绘画的愿望。
教师:
这是什么?
这瓶花是什么样子的?
这瓶花有什么不同的地方?
☆讨论
送人□有实用价值□装饰□1.引导幼儿大胆想象。
10元以下□10~50元□50~100元□100元以上□教师:
如果你来画这瓶花,你想怎样表现呢?
开了连锁店,最大的好处是让别人记住你。
“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格,简洁、时尚、醒目。
“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。
2.幼儿自由交流。
2、消费者分析☆绘画
300元以下□300~400元□400~500□500元以上□鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
大学生的消费是多种多样,丰富多彩的。
除食品外,很大一部分开支都用于。
服饰,娱乐,小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。
女生天性爱美,对小饰品爱不释手,因为饰品所展现的魅力,女人因饰品而妩媚动人,亮丽。
据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额,随社会越发展,物质越丰富,女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此也为饰品业创造了无限的商机。
据调查统计,有50%的同学曾经购买过DIY饰品,有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品,会去光顾。
我们认为:
我校区的女生就占了80%。
相信开饰品店也是个不错的创业方针。
☆展示
展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。
自制性手工艺品。
自制饰品其实很简单,工艺一点也不复杂。
近两年来,由于手机的普及,自制的手机挂坠特别受欢迎。
◆活动建议
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢,这是我们创业项目是否成功的关键,必须引起足够的注意。
1.此活动可在班级美工区继续进行。
2.可引导幼儿用同种方法写生其它的物品。
创新是时下非常流行的一个词,确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店,更应该勇于创新。
在这方面我们是很欠缺的,故我们在小店经营的时候会遇到些困难,不过我们会克服困难,努力创新,把我们的小店经营好。
◆资源包