《高山流水》课件.ppt
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高山流水高山流水学习目标：
学习目标：
11、能联系上下文理解重点词句，了解课文、能联系上下文理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深厚情谊。
内容，体会朋友之间的深厚情谊。
22、能正确流利有感情地朗读课文。
、能正确流利有感情地朗读课文。
词语积累词语积累遗憾遗憾晋国晋国抒情抒情按捺按捺友谊友谊磅礴磅礴浩渺浩渺呜咽呜咽如泣如诉如泣如诉啧啧赞叹啧啧赞叹意味深长意味深长心急如焚心急如焚俞伯牙，名瑞，字伯牙，春秋时的俞伯牙，名瑞，字伯牙，春秋时的音乐家，既是弹琴能手，又是作曲家，音乐家，既是弹琴能手，又是作曲家，故被人尊为故被人尊为“琴仙琴仙”，曾担任晋国的外，曾担任晋国的外交官交官。
荀子荀子劝学篇劝学篇中曾讲中曾讲“伯牙鼓伯牙鼓琴而六马仰科琴而六马仰科”，可见他琴技高超。
传，可见他琴技高超。
传说，现在的琴曲说，现在的琴曲高山高山流水流水和和水仙操水仙操都是俞伯牙的作品。
都是俞伯牙的作品。
人物介绍人物介绍自学提示：
自学提示：
默读默读1.21.2自然段自然段1.1.俞伯牙是一个怎样的人？
俞伯牙是一个怎样的人？
2.2.课文哪些地方写俞伯牙知音难遇？
课文哪些地方写俞伯牙知音难遇？
学习探究勾画出描写钟子期神态，语言的句子小组交流：
哪些地方描写了俞伯牙弹奏音乐时的美景？
假如你们听到这首曲子，你们仿佛会看到什么，把它写下来。
子期子期啧啧赞叹啧啧赞叹道：
道：
“真妙真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！
伟的泰山！
”子期子期意味深长意味深长地说：
地说：
“真妙，真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！
河流水！
”傍晚时，风平浪静，清辉落地，傍晚时，风平浪静，清辉落地，景色迷人。
景色迷人。
傍晚时，风平浪静，清辉落地，傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。
景象迷人。
勾一勾描写傍晚美景的句子。
勾一勾描写傍晚美景的句子。
这时，伯牙再也按捺不住心中的激这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，动，猛地站了起来，拉着子期的手，猛地站了起来，拉着子期的手，说：
说：
“高山流水，知音难遇。
想不到在这里高山流水，知音难遇。
想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！
能遇上您这样一位真正了解我的人啊！
”品读感悟：
品读感悟：
自学提示二自学提示二1.1.子期留下了什么遗言？
子期留下了什么遗言？
2.2.当伯牙得知子期去世这一消息后，当伯牙得知子期去世这一消息后，心情如何？
请找一找文中的相关词心情如何？
请找一找文中的相关词语。
语。
品读遗言品读遗言他临终前说：
他临终前说：
去年曾和先生约，去年曾和先生约，八月十五在这里相会，去世以后，八月十五在这里相会，去世以后，要把坟墓修在江边，好听先生的琴要把坟墓修在江边，好听先生的琴声声伯牙噙着泪水，弹起那首伯牙噙着泪水，弹起那首高山流水高山流水。
琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。
琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然伯牙弹着弹着，忽然站起来站起来，接着，接着长长叹一声叹一声，把瑶琴朝地上一块青石，把瑶琴朝地上一块青石摔摔去，顿去，顿时琴被摔得粉碎。
时琴被摔得粉碎。
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
“唯一的知音已不在人间了，我这唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？
有谁能了解我伯牙的琴还弹给谁听呢？
有谁能了解我伯牙的心呢？
心呢？
”总结延伸总结延伸在生活中，你有自己的知音吗？
说一在生活中，你有自己的知音吗？
说一说你是怎么对待自己的知音的说你是怎么对待自己的知音的?
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
（春秋）孟子（春秋）孟子平生知心者，屈指能几人？
平生知心者，屈指能几人？
（唐）白居易（唐）白居易海内存知己，天涯若比邻。
海内存知己，天涯若比邻。
（唐）王勃（唐）王勃诗句赏析诗句赏析作业作业把这个故事讲给身边的人听。
把这个故事讲给身边的人听。
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