第一课 我和同学.docx

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第一课我和同学

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第一课我和同学学习目标　　

（一）知识目标　　知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。

（二）能力目标　　学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。

　　（三）情感、态度与价值观目标　　与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。

学习准备　　1．让同学们搜集有关诚实的格言和小故事。

　　2．让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。

重点难点　　教学重点　　知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。

　　教学难点　　与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。

教学过程　　【导入新课】　　（让同学们欣赏视频“借铅笔”。

）　　老师：

同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？

　　学生：

（略）　　老师：

在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事！

在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？

（过渡）　　【讲授新课】　　一、我们是好朋友（板书）　　老师：

同学们，先打开课本第四十八页，我们看一看图中的同学是怎么做的？

想一想，然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？

都是怎么做的呢？

大家来说一说。

　　学生：

（略）　　（让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”；图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等。

）　　老师：

下面我们看课本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？

认真看一看，然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？

你是怎么解决的呢？

大家来说一说。

　　学生：

（略）　　（让同学们欣赏视频“好朋友”。

）　　老师：

大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应该团结友爱，互相帮助，楚辞之外我们还要相互理解，互相尊重。

（过渡）　　二、相互理解、互相尊重（板书）　　老师：

下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什么？

然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

从故事中，我们可以学到什么呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

从故事中，我们可以知道，同学们在一起非常快乐，但有时也会发生小误会，我们应该懂得友爱、宽容，要相互理解。

大家说是不是？

　　学生：

（略）　　老师：

你和同学之间发生过什么误会吗？

你是怎么解决的呢？

大家分组交流一下，然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

大家打开课本第五十一页，我们看一看，图中同学的做法好吗？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

给别人起外号是不尊重他人的一种行为，我们应该尊重他人，不给他人起外号。

做游戏时，我们应该遵守游戏规则，不能为了自己的喜恶，而破坏游戏规则。

同学之间相处，经常会遇到一些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来解决一下！

　　学生：

（略）　　老师：

当同学之间发生冲突时，我们该怎样解决呢？

大家讨论一下，然后说一说。

（可举出具体事例：

如一同学给另一同学起外号，引起争执，该怎么办？

等等事例，也可让同学们进行情景模拟。

）　　学生：

（略）　　老师：

当发生冲突时，我们要互相理解，懂得宽容，控制自己的情绪，合理解决冲突，而不能通过打架、骂人等极端方式解决。

大家明白了吗？

　　学生：

（略）　　老师：

同学、朋友之间，除了要团结友爱，互相帮助，相互理解，还要诚实守信！

（过渡）　　三、诚实守信（板书）　　老师：

大家打开课本第五十二页，我们看上面的故事，然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）　　（让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子”。

）　　老师：

你收集了哪些有关诚实的格言呢？

把你喜欢的写下来！

和同学们交流一下！

　　学生：

（略）　　（老师可参考文本资源“诚实守信格言

（一）”、“诚实守信格言

（二）”给同学们介绍一些诚实的格言。

）　　老师：

下面大家看课本五十三页和五十四页的图片，看图中的同学都发生了什么故事！

然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

这几个故事都说明了什么呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

这几个故事告诉我们做事要诚实守信！

诚实守信是我们的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活，还是在社会生活中，对人、做事都要讲诚信。

你知道哪些诚实守信的小故事呢？

将给大家听吧！

　　学生：

（略）　　（让同学们欣赏视频“诚实的列宁”、“诚实守信”；图片“诚实”、“守信”、“诚信伴随你和我”；还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷”、“诚实的晏殊”、“华盛顿和樱桃树”等故事，详见文本资源。

）　　【课堂小结】　　通过这节课的学习，使同学们知道了同学之间应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解，培养了学生关心和爱护同伴的良好品质。

第二课我们敬爱的老师学习目标　　

（一）知识目标　　通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。

（二）能力目标　　能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。

　　（三）情感、态度与价值观目标　　通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。

尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

学习准备　　1．通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。

　　2．让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。

重点难点　　教学重点　　使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。

　　教学难点　　使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

教学过程　　【导入新课】　　老师：

同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢？

　　学生：

（略）　　老师：

同学们说的很好，两年多来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。

我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。

（过渡）　　【讲授新课】　　一、辛勤工作的园丁（板书）　　老师：

同学们，打开课本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人？

她们在做什么呢？

　　学生：

（略）　　老师：

图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，给我们批改作业，教我们做人，带我们了解大自然，教师就是太阳底下最光辉的职业。

我们都有哪些老师呢？

大家来说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

同学们说得很好，我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师等等。

她们是怎样辛勤培育我们的呢？

　　学生：

（略）　　（让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业

（一）”、“批改作业

（二）”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老师窗前”。

）　　老师：

我们的老师好吗？

他们为什么要这么做呢？

　　学生：

（略）　　老师：

如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？

　　学生：

（略）　　老师：

大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？

给同学们说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动，为了让我们更清楚老师的工作情况，让我们去访问他们吧！

　　学生：

（略）　　（可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校？

老师在什么时间备课、批改作业？

老师一天上课的时间是多少等等，回来让同学们交流，分享采访的结果，然后把自己采访后最深刻的感受写下来。

）　　老师：

老师的工作是辛苦，为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应该爱老师。

（过渡）　　二、老师爱我们，我们爱老师（板书）　　老师：

我们打开课本第五十九页，大家读一读同学们写的作文，然后说一说你有什么感受？

　　学生：

（略）　　老师：

从作文中，我们可以感受到老师对学生的爱，学生对老师的尊敬之情，你知道哪些老师爱你的事迹呢？

你又是怎么样爱自己老师的？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）　　（让同学们欣赏视频“老师好”；欣赏图片“爱老师

（一）”、“爱老师

（二）”、“不打扰老师工作”；欣赏音频“老师你早”。

）　　老师：

我们该怎样爱我们的老师呢？

我们做个游戏好吗？

　　学生：

（略）　　（给同学们创设以下情景：

1．老师上课讲课时我们应该怎样做；2．同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；3．在校外遇到老师又该怎样做；然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。

）　　老师：

国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了一个节日，你们知道是哪天吗？

　　学生：

（略）　　老师：

对，教师节是每年的9月10日，这一天有好多的同学，以各种形式表达对老师的谢意，你们打算怎么做呢？

我们先看看课本第六十一页和六十二页的同学们是怎么做的？

　　学生：

（略）　　（让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教师节送祝福”、“庆教师节”。

）　　老师：

大家说了好多的方式和方法，有的说通过好好学习、认真完成作业、改正缺点等形式来表达，有的说要送老师一件小礼物等等，下面我们再看课本第十一页，看同学们是怎么做的？

　　学生：

（略）　　老师：

下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！

大家一定要注意安全啊！

　　（最后，指导同学们做贺卡。

）　　【课堂小结】　　通过这节课的学习，使学生感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发了他们尊师、爱师的情感。

还让同学知道了9月10日是教师节，懂得了对老师有礼貌，听从老师的教导是爱老师的表现

第三课养成良好的学习习惯学习目标　　

（一）知识目标　　懂得珍惜时间，合理安排时间。

（二）能力目标　　独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。

学会制定自己的双休日计划。

　　（三）情感、态度与价值观目标　　喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。

学习准备　　1．让学生搜集整理自己知道的学习方法。

　　2．通过网络或其他途径，搜集一些和学生学习习惯相关的素材。

教学过程　　【导入新课】　　（让同学们欣赏音频“电视迷上课”。

）　　老师：

我们从这个故事中，明白了什么呢？

　　学生：

（略）　　老师：

晚上如果长时间看电视，第二天我们上课时，就不会有精神，就不能认真听讲。

我们就不能学会老师的讲课内容，是不是啊？

　　学生：

（略）　　老师：

所以我们每天上课时，都要保持良好的精神状态，认真听讲，这样我们的成绩才会提高。

（过渡）　　【讲授新课】　　一、上课认真听讲（板书）　　老师：

同学们，大家先打开课本第六十三页，我们认真看一看图中的同学是怎么做的？

然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

听课时要做到：

一看、二听、三说、四记、五想。

也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。

只有这样我们才能提高学习效率，使自己更好的学习。

我们平时是怎么做的呢？

　　学生：

（略）　　老师：

我们上课还需要注意什么呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

我们上课时还要积极举手发言，不懂就问，自然课等课程要多动手，这样我们才能更好的学习，是不是呢？

　　学生：

（略）　　（让同学们欣赏视频“上课要专心”；图片“举手发言”、“认真”等。

）　　老师：

课上我们要专心听讲，课下我们要认真、独立的完成作业。

只有这样我们才能更好的巩固自己的知识。

（过渡）　　二、独立完成学习任务（板书）　　

（一）独立完成作业（板书）　　老师：

平时你是怎么完成自己的作业的呢？

大家一起说说吧！

　　学生：

（略）　　老师：

大家打开课本第六十五页，我们看看图中同学的做法好吗？

为什么？

我们应该怎么做呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

写作业是为了让我们能更好的巩固自己课上所学的知识，因此我们要独立完成学习任务，遇到不会或不懂的问题可以向同学或老师请教，不能抄袭别人的作业。

要到作业不会做，让家人替自己做作业，是舞弊和欺骗的行为，是不足取的。

　　（让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”；欣赏图片“不良学习习惯”、“坚持不懈”、“有始无终”、“作业认真”、“做作业对比”等进行辨析学习。

）　　老师：

学习是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们还要学会合理安排时间，认真复习和预习。

（过渡）　　

（二）合理安排时间（板书）　　老师：

大家平时写作业时有没有合理安排时间的习惯呢？

你是怎么做的呢？

　　学生：

（略）　　老师：

大家打开课本第六十六页，我们看图中的同学是怎么做的？

　　学生：

（略）　　老师：

制定学习计划是合理安排时间的一种有效方式，它可以让你充分利用有效的时间完成你任务，你制定过学习计划吗？

你是怎么做的呢？

　　学生：

（略）　　老师：

大家看课本第六十六页的双休日计划，他的安排合理吗？

大家讨论一下，说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

我们也来制定一个双休日的计划吧！

　　（老师指导学生制定双休日计划。

）　　（让同学们欣赏图片“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“有始有终”等进行辨析学习；还可给大家讲“明天还有明天的事”“怎样让孩子做事有始有终”等知识，详见文本资源。

）　　老师：

不仅在课堂上学习，我们可以学到知识，我们还可以通过多种学习方式进行学习。

（过渡）　　三、我喜欢的学习方式（板书）　　老师：

我们打开课本第六十七页和第六十四页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招？

然后打开课本第六十四页，看一看图中的同学又是怎么做的？

说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论、上网查资料、阅览图书等都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。

同学们是不是也有好多好的学习方法呢？

　　学生：

（略）　　老师：

下面大家自由结组，互相交流一下，你所知道的学习方法。

　　学生：

（略）　　（可让同学们欣赏视频“爱迪生的故事”；图片“观察学习”、“勤于思考”；还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”、“看电视也有益处”，详见文本资源。

）　　老师：

大家打开课本第六十八页，我们图中两位同学不同学习方式的不同体会。

　　学生：

（略）　　老师：

你的学习方式是什么？

你有哪些收获和体会呢？

和大家交流一下吧！

　　（最后，同学们一起交流学习方式和体会、收获。

）　　【课堂小结】　　通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，知道了应该珍惜时间，合理安排时间，独立完成作业。

第四课我们的班集体学习目标　　

（一）知识目标　　懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

（二）能力目标　　遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

　　（三）情感、态度与价值观目标　　感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

学习准备　　1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。

　　2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。

　　3．搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。

　　4．准备彩色纸、水彩笔等。

师生设计一棵没有树叶的大树。

重点难点　　教学重点　　懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

　　教学难点　　使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学过程　　【导入新课】　　（展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。

）　　老师：

同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？

它们主要展示的是什么？

　　学生：

（略）　　老师：

这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。

同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。

在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。

（过渡）　　【讲授新课】　　一、团结合作（板书）　　老师：

合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。

大家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？

　　学生：

（略）　　（让同学们欣赏视频“三个和尚”。

）　　老师：

三个和尚最后怎么没水吃了呢？

这是为什么呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）　　老师：

主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。

在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？

为什么？

　　学生：

（略）　　老师：

从篮球比赛我们可以知道：

团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。

在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。

我们看课本第七十二页的图片，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？

　　学生：

（略）　　老师：

在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？

　　学生：

（略）　　（还可让同学们欣赏视频“团结”；音频“三只蝴蝶”、“团结在一起”等。

）　　老师：

合作是倾听，合作是交流，合作是分享。

在学校的集体生活中，同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。

（过渡）　　二、集体生活中的规则（板书）　　老师：

大家打开课本第七十三页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏？

他们玩得高兴吗？

　　学生：

（略）　　老师：

如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？

　　学生：

（略）　　老师：

我们该怎么做呢？

我们的学校生活中还有哪些规则呢？

大家讨论一下，然后说说。

　　学生：

（略）　　（让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序”；图片“不遵守游戏规则”、“课间活动”；还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源。

）　　老师：

在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。

（过渡）　　三、课堂学习中的规则（板书）　　（给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。

）　　老师：

从这个故事中，我们懂得了什么道理呢？

　　学生：

（略）　　老师：

当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。

所以我们应该遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢？

　　学生：

（略）　　（让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”。

）　　老师：

下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗？

　　学生：

（略）　　（同学们制定有关讨论的规则。

老师总结，如：

如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。

还可让大家制定其他的学习规则等。

）　　老师：

在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？

一起说一说吧！

　　学生：

（略）　　（可让大家欣赏视频“校园文明”；让同学们说一说《小学生守则》或《小学生日常行为规范》等内容。

）　　老师：

在学校生活中，要遵守学校的各种规则，在社会生活中，要遵守国家的法律和法规。

你知道哪些法规呢？

说说吧！

　　学生：

（略）　　（可给同学们介绍“义务教育法”的一些主要内容，详见文本资源。

）　　老师：

我们在班集体中快乐的学习和生活，每个同学都是集体中的重要一员，每个人的行为直接影响到集体的荣誉。

（过渡）　　四、我是班集体中的一员（板书）　　老师：

下面看课本第七十六页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？

　　学生：

（略）　　老师：

我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢？

　　学生：

（略）　　老师：

我们打开课本第七十九页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？

为什么？

大家分组讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）　　（老师总结。

还可让大家欣赏图片“帮生病同学值日”、“为同学的成功喝彩”、“为班集体争光”、“为别人的进步喝彩”、“值日”等。

）　　老师：

作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。

同时，我们还应学会欣赏别人。

大家认真读一读课本第七十八的这篇作文，然后谈谈你的感受。

　　学生：

（略）　　老师：

下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看到的、知道的都说一说吧！

　　学生：

（略）　　（让同学们一起来做一棵记载好人好事的大树，在叶子上写上同学的名字和她做的好事。

）　　老师：

作为班集体的一员，为自己能为大家服务，你又什么感受呢？

大家一起来谈谈吧！

　　学生：

（略）　　老师：

我们生活在团结友爱的班集体里，在美丽的校园里学习和生活，可你了解我们的学校吗？

它以前是什么样子的呢？

（过渡）　　五、我爱我校（板书）　　（根据学校实际，让同学们查阅资料、采访爸爸、老师、邻居，或老师介绍等形式，让同学们了解自己学校的历史，以及学校培养了哪些人才等等。

）　　【课堂小结】　　通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义；知道了自己是集体中的一员，应该为集体做力所能及的事情。

还通过各种形式更加了解了自己的学校。

加深了学生对学校的热爱之情。

第五课我爱我校

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