第一课 我和同学.docx

1、第一课 我和同学For personal use only in study and research; not for commercial use第一课 我和同学学习目标（一）知识目标知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。（二）能力目标学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。（三）情感、态度与价值观目标与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。 学习准备1让同学们搜集有关诚实的格言和小故事。2让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。重点难点教学重点知道同学之

2、间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学难点与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。教学过程 【导入新课】（让同学们欣赏视频“借铅笔”。）老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？学生：（略）老师：在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？（过渡）【讲授新课】一、我们是好朋友（板书）老师：同学们，先打开课本第四十八页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，然后说一说。学生：（略）老师：咱们同学之间有没有互相

3、帮助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”；图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等。）老师：下面我们看课本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后说一说。学生：（略）老师：你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“好朋友”。）老师：大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应该团结友爱，互相帮助，楚辞之外我们还要相互理解，互相尊重。（过渡）二、相互理解、互相尊重（板书）老师：下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什

4、么？然后说一说。学生：（略）老师：从故事中，我们可以学到什么呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：从故事中，我们可以知道，同学们在一起非常快乐，但有时也会发生小误会，我们应该懂得友爱、宽容，要相互理解。大家说是不是？学生：（略）老师：你和同学之间发生过什么误会吗？你是怎么解决的呢？大家分组交流一下，然后说一说。学生：（略）老师：大家打开课本第五十一页，我们看一看，图中同学的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：给别人起外号是不尊重他人的一种行为，我们应该尊重他人，不给他人起外号。做游戏时，我们应该遵守游戏规则，不能为了自己的喜恶，而破坏游戏规则。同学之间相处，经常会遇

5、到一些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来解决一下！学生：（略）老师：当同学之间发生冲突时，我们该怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。（可举出具体事例：如一同学给另一同学起外号，引起争执，该怎么办？等等事例，也可让同学们进行情景模拟。）学生：（略）老师：当发生冲突时，我们要互相理解，懂得宽容，控制自己的情绪，合理解决冲突，而不能通过打架、骂人等极端方式解决。大家明白了吗？学生：（略）老师：同学、朋友之间，除了要团结友爱，互相帮助，相互理解，还要诚实守信！（过渡）三、诚实守信（板书）老师：大家打开课本第五十二页，我们看上面的故事，然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢？大家讨

6、论一下，然后说一说。学生：（略）（让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子”。）老师：你收集了哪些有关诚实的格言呢？把你喜欢的写下来！和同学们交流一下！学生：（略）（老师可参考文本资源“诚实守信格言（一）”、“诚实守信格言（二）”给同学们介绍一些诚实的格言。）老师：下面大家看课本五十三页和五十四页的图片，看图中的同学都发生了什么故事！然后说一说。学生：（略）老师：这几个故事都说明了什么呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：这几个故事告诉我们做事要诚实守信！诚实守信是我们的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活，还是在社会生活中，对人、做事都要讲诚信。你知道哪些诚实守信的小故事呢？将给大家听吧！

7、学生：（略）（让同学们欣赏视频“诚实的列宁”、“诚实守信”；图片“诚实”、“守信”、“诚信伴随你和我”；还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷”、“诚实的晏殊”、“华盛顿和樱桃树”等故事，详见文本资源。）【课堂小结】通过这节课的学习，使同学们知道了同学之间应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解，培养了学生关心和爱护同伴的良好品质。第二课 我们敬爱的老师学习目标（一）知识目标通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。（二）能力目标能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。（三）情感、态度与价值观目标通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师、尊重学校

8、里工作人员的劳动。学习准备1通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。2让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。重点难点教学重点使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。教学难点使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。教学过程 【导入新课】老师：同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢？学生：（略）老师：同学们说的很好，两年多来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。（过渡

9、）【讲授新课】一、辛勤工作的园丁（板书）老师：同学们，打开课本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人？她们在做什么呢？学生：（略）老师：图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，给我们批改作业，教我们做人，带我们了解大自然，教师就是太阳底下最光辉的职业。我们都有哪些老师呢？大家来说一说。学生：（略）老师：同学们说得很好，我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师等等。她们是怎样辛勤培育我们的呢？学生：（略）(让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾

10、学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“批改作业（二）”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老 师窗前”。)老师：我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？学生：（略）老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？学生：（略）老师：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说。学生：（略）老师：学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动，为了让我们更清楚老师的工作情况，让我们去访问他们吧！学生：（略）（可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？

11、老师一天上课的时间是多少等等，回来让同学们交流，分享采访的结果，然后把自己采访后最深刻的感受写下来。）老师：老师的工作是辛苦，为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应该爱老师。(过渡)二、老师爱我们，我们爱老师（板书）老师：我们打开课本第五十九页，大家读一读同学们写的作文，然后说一说你有什么感受？学生：（略）老师：从作文中，我们可以感受到老师对学生的爱，学生对老师的尊敬之情，你知道哪些老师爱你的事迹呢？你又是怎么样爱自己老师的？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“老师好”；欣赏图片“爱老师（一）”、“爱老师（二）”、“不打扰老师工作”；欣赏音频“老师你早”

12、。）老师：我们该怎样爱我们的老师呢？我们做个游戏好吗？学生：（略）（给同学们创设以下情景：1老师上课讲课时我们应该怎样做；2同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；3在校外遇到老师又该怎样做；然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。）老师：国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了一个节日，你们知道是哪天吗？学生：（略）老师：对，教师节是每年的9月10日，这一天有好多的同学，以各种形式表达对老师的谢意，你们打算怎么做呢？我们先看看课本第六十一页和六十二页的同学们是怎么做的？学生：（略）（让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教师节送祝

13、福”、“庆教师节”。）老师：大家说了好多的方式和方法，有的说通过好好学习、认真完成作业、改正缺点等形式来表达，有的说要送老师一件小礼物等等，下面我们再看课本第十一页，看同学们是怎么做的？学生：（略）老师：下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！大家一定要注意安全啊！（最后，指导同学们做贺卡。）【课堂小结】通过这节课的学习，使学生感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发了他们尊师、爱师的情感。还让同学知道了9月10日是教师节，懂得了对老师有礼貌，听从老师的教导是爱老师的表现第三课 养成良好的学习习惯学习目标（一）知识目标懂得珍惜时间，合理安排时间。（二）能力目标独立完成作业，能够完成自己的学习任务

14、，不抄袭、不舞弊。学会制定自己的双休日计划。（三）情感、态度与价值观目标喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。 学习准备1让学生搜集整理自己知道的学习方法。2通过网络或其他途径，搜集一些和学生学习习惯相关的素材。教学过程 【导入新课】（让同学们欣赏音频“电视迷上课”。）老师：我们从这个故事中，明白了什么呢？学生：（略）老师：晚上如果长时间看电视，第二天我们上课时，就不会有精神，就不能认真听讲。我们就不能学会老师的讲课内容，是不是啊？学生：（略）老师：所以我们每天上课时，都要保持良好的精神状态，认真听讲，这样我们的成绩才会提高。（过渡）【讲授新课】一、上课认真听讲（板书）老师：同学们，大家先打开

15、课本第六十三页，我们认真看一看图中的同学是怎么做的？然后说一说。学生：（略）老师：听课时要做到：一看、二听、三说、四记、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有这样我们才能提高学习效率，使自己更好的学习。我们平时是怎么做的呢？学生：（略）老师：我们上课还需要注意什么呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：我们上课时还要积极举手发言，不懂就问，自然课等课程要多动手，这样我们才能更好的学习，是不是呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“上课要专心”；图片“举手发言”、“认真”等。）老师：课上我们要专心听讲，课下我们要认真、独立的完成作业。只有这样我们才能更好的巩固自己的知识。（过渡）二、

16、独立完成学习任务（板书）（一）独立完成作业（板书）老师：平时你是怎么完成自己的作业的呢？大家一起说说吧！学生：（略）老师：大家打开课本第六十五页，我们看看图中同学的做法好吗？为什么？我们应该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：写作业是为了让我们能更好的巩固自己课上所学的知识，因此我们要独立完成学习任务，遇到不会或不懂的问题可以向同学或老师请教，不能抄袭别人的作业。要到作业不会做，让家人替自己做作业，是舞弊和欺骗的行为，是不足取的。（让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”；欣赏图片“不良学习习惯”、“坚持不懈”、“有始无终”、“作业认真”、“做作业对比”等进行辨析学

17、习。）老师：学习是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们还要学会合理安排时间，认真复习和预习。（过渡）（二）合理安排时间（板书）老师：大家平时写作业时有没有合理安排时间的习惯呢？你是怎么做的呢？学生：（略）老师：大家打开课本第六十六页，我们看图中的同学是怎么做的？学生：（略）老师：制定学习计划是合理安排时间的一种有效方式，它可以让你充分利用有效的时间完成你任务，你制定过学习计划吗？你是怎么做的呢？学生：（略）老师：大家看课本第六十六页的双休日计划，他的安排合理吗？大家讨论一下，说一说。学生：（略）老师：我们也来制定一个双休日的计划吧！（老师指导学生制定双休日计划。）(让同学们欣赏图片“边写边

18、玩”、“不收拾书包就睡觉”、“有始有终”等进行辨析学习；还可给大家讲“明天还有明天的事”“怎样让孩子做事有始有终”等知识，详见文本资源。)老师：不仅在课堂上学习，我们可以学到知识，我们还可以通过多种学习方式进行学习。(过渡)三、我喜欢的学习方式（板书）老师：我们打开课本第六十七页和第六十四页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招？然后打开课本第六十四页，看一看图中的同学又是怎么做的？说一说。学生：（略）老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论、上网查资料、阅览图书等都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢？学生：（略）老师：下面大家自由结组，互相交流一下，

19、你所知道的学习方法。学生：（略）（可让同学们欣赏视频“爱迪生的故事”；图片“观察学习”、“勤于思考”；还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”、“看电视也有益处”，详见文本资源。）老师：大家打开课本第六十八页，我们图中两位同学不同学习方式的不同体会。学生：（略）老师：你的学习方式是什么？你有哪些收获和体会呢？和大家交流一下吧！（最后，同学们一起交流学习方式和体会、收获。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，知道了应该珍惜时间，合理安排时间，独立完成作业。第四课

20、我们的班集体学习目标（一）知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。（二）能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。（三）情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。 学习准备1搜集班上典型的热爱班集体的事例。2让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。3搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。4准备彩色纸、水彩笔等。师生设计一棵没有树叶的大树。重点难点教学重点懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

21、教学难点使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学过程 【导入新课】（展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？学生：（略）老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。（过渡）【讲授新课】一、团结合作（板书）老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合

22、作的呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“三个和尚”。）老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？为什么？学生：（略）老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。我们看课本第七十二页的图片，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？学生：（略）老师：在学校生活中，还有哪些方

23、面需要合作呢？学生：（略）（还可让同学们欣赏视频“团结”；音频“三只蝴蝶”、“团结在一起”等。）老师：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。（过渡）二、集体生活中的规则（板书）老师：大家打开课本第七十三页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？学生：（略）老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？学生：（略）老师：我们该怎么做呢？我们的学校生活中还有哪些规则呢？大家讨论一下，然后说说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序”；图片“不

24、遵守游戏规则”、“课间活动”；还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源。）老师：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。（过渡）三、课堂学习中的规则（板书）（给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。）老师：从这个故事中，我们懂得了什么道理呢？学生：（略）老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。所以我们应该遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”。）老师：下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗？学生：（略）（同学们制定有关讨论的规则。老师总结，如：如果想发

25、言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围 绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。还可让大家制定其他的学习规则等。）老师：在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？一起说一说吧！学生：（略）（可让大家欣赏视频“校园文明”；让同学们说一说小学生守则或小学生日常行为规范等内容。）老师：在学校生活中，要遵守学校的各种规则，在社会生活中，要遵守国家的法律和法规。你知道哪些法规呢？说说吧！学生：（略）（可给同学们介绍“义务教育法”的一些主要内容，详见文本资

26、源。）老师：我们在班集体中快乐的学习和生活，每个同学都是集体中的重要一员，每个人的行为直接影响到集体的荣誉。（过渡）四、我是班集体中的一员（板书）老师：下面看课本第七十六页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？学生：（略）老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢？学生：（略）老师：我们打开课本第七十九页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？为什么？大家分组讨论一下，然后说一说。学生：（略）（老师总结。还可让大家欣赏图片“帮生病同学值日”、“为同学的成功喝彩”、“为班集体争光”、“为别人的进步喝彩”、“值日”等。）老师：作为集体的一员

27、，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。同时，我们还应学会欣赏别人。大家认真读一读课本第七十八的这篇作文，然后谈谈你的感受。学生：（略）老师：下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看到的、知道的都说一说吧！学生：（略）（让同学们一起来做一棵记载好人好事的大树，在叶子上写上同学的名字和她做的好事。）老师：作为班集体的一员，为自己能为大家服务，你又什么感受呢？大家一起来谈谈吧！学生：（略）老师：我们生活在团结友爱的班集体里，在美丽的校园里学习和生活，可你了解我们的学校吗？它以前是什么样子的呢？（过渡）五、我爱我校（板书）（根据学校实际，让同学们查阅资料、采访

28、爸爸、老师、邻居，或老师介绍等形式，让同学们了解自己学校的历史，以及学校培养了哪些人才等等。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义；知道了自己是集体中的一员，应该为集体做力所能及的事情。还通过各种形式更加了解了自己的学校。加深了学生对学校的热爱之情。第五课 我爱我校 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 , , .For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales.For personal use only in study and research; not for commercial use