三年级语文下学期期末检测考试复习专项同步练习及答案.docx

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三年级语文下学期期末检测考试复习专项同步练习及答案

2021三年级语文下学期期末检测考试复习专项同步练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读拼音，写词语。

注意把字写得正确、规范又美观哟！

wǔdǎoyōuxiánwēiwǔnuòruòxùnsù

jiāoàofēnfāngchènshānzīshìmógū

2.看拼音写词语。

qìxīzǒnɡshìdǒudònɡlùshuǐshīqì

hūxīshíkèlièrénchìbǎnɡchénzhònɡ

hónɡzǎobǎidònɡrútónɡwúshùxīnyuè

3.看拼音写词语。

qiángbìlàzhúhūránjǐnzhāngwǔdòng

（________）（________）（________）（________）（________）

shāngcánjìsuànguīdìnglǚyóufùyǒu

（________）（________）（________）（________）（________）

4.读拼音，写词语。

jiājiéwěidàbǎocúnjīngyàn

ōuzhōushèjìchuàngjǔzhìhuì

句子训练营

5.按要求写句子。

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（用加点词仿写句子）

___________________________________________

（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

（改为陈述句）

_________________________________________________

（3）“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

（照样子，把句子补充完整）

“哟，这里头有一只小螃蟹！

”冬冬扒开沙土，______________________。

（4）果树上结满了许许多多数不清的又大又圆的果子。

（修改病句）

_______________________________________________

6.按要求完成练习。

1．张择端画画的技术高超。

（换一种说法，保持意思不变）

________________________

2．我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。

（改为“被”字句）

_____________________________________________

3．元宵节、端午节和国庆节都是我国的传统节日。

（修改病句）

_____________________________________________

7.按照要求完成句子练习。

1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！

（改为陈述句）

______________________________________________

2．小明平时学习非常刻苦。

小明在考试中取得了优异的成绩。

（用关联词合成一句话）

______________________________________________

3．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

（改成“被”字句）

___________________________________

4．妈妈给我买了一件白色的衬衣，五颜六色，我非常喜欢。

（修改病句）

______________________________________________

8.按要求完成句子练习。

（1）列宁已经知道，男孩是诚实的。

 列宁没有再问那个男孩。

（用关联词连成一句话）

_______________________________________________________

（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

（改为陈述句）

_______________________________________________________

（3）英子在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

（缩句）

________________________________________

（4）那个东西一定没有发明我在监视他。

（修改病句）

________________________________________

课内填空

9.积累。

1．人间四月芳菲尽，________________________。

长恨春归无觅处，________________________。

2．《漏》中，老虎和贼都以为对方是“______”，最后都______________________，真有意思！

3．《枣核》中的枣核不光__________还__________，他机智地把______从县衙救回来，还惩治了县官。

4．学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》，我知道了在生活中，我们既不能____________，也不能______________。

10.按课文内容填空。

1.《去年的树》通过______________次对话推动故事的发展，赞美了鸟儿___________________的高尚品质以及她与树之间令人感动的________________________。

2.《在牛肚子里旅行》让我们体会到了____________________为救朋友不顾个人安危的高贵品质，并懂得了一个科学小知识：

牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。

3.《一块奶酪》告诉我们：

一个团结的集体，需要每个成员都有很强的__________________，还需要领导者__________________。

11.古诗赏析。

1．《绝句》，这是一首描写春天秀丽景色的诗，诗中依次描写了太阳、江山、______、_______、______、______、______、______等景物。

2．《三衢道中》从这首诗中的词语“__________”可以看出诗人描写的季节是______，从“__________”可以看出天气十分__________。

3．《惠崇春江晚景》，画面景物有静有动，静的景物有：

______、______、______、______等，动的景物有______、________等。

诗人通过对这些景物的刻画，再现了一幅________。

4．《忆江南》这首诗是_____代诗人_________，诗中有两句对仗句是____________。

这首诗形象地写出了江南的美景，表达了作者对江南春天的________之情，从“______”和“______”可以看出来。

12.根据课文内容完成练习。

1．《夜书所见》一诗中，描写风景的诗句是______________，______________。

这两句诗的意思是___________________________________

2．《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指________，课文主要描写了

________（季节）水泥道的美，我发现这个季节还有______________、______________等美景。

形近字词

13.比一比，再组词。

佛（_________）喊（_________）厉（_________）峰（_________）

拂（_________）减（_________）历（_________）蜂（_________）

偶（_________）酒（_________）捧（_________）健（_________）

遇（_________）洒（_________）棒（_________）建（_________）

14.比一比，再组词。

庄（________）街（________）抢（________）慢（________）

压（________）衔（________）枪（________）漫（________）

15.我会辨，再组词。

拨（________）飘（________）载（________）铺（________）

拔（________）漂（________）栽（________）捕（________）

16.比一比，再组词。

经（_______）飘（_______）邮（_______）冷（_______）

径（_______）票（_______）油（_______）怜（_______）

补全词语

17.补充词语并选择合适的词语填在句中的横线上。

亮（____）（____）（____）（____）明媚春（____）秋（____）

（____）漉漉天（____）云（____）（____）（____）知秋

1．傍晚时分雨停了，地面上_________的，池塘和小溪都涨满了水。

2．每到秋季，那里___________，红叶满山，是旅游的好去处。

18.把下列词语补充完整。

秋（____）气（____）天（____）云（____）春（____）秋（____）

四（____）八（____）百（____）百（____）七（____）八（____）

19.将下面的词语补充完整，并选词填空。

自言自（___）噼里啪（____）呢喃（____）语成（____）结队

银（___）四闪大吃一（____）五（____）丰登（____）红耳赤

1．小刺猬用力摇晃枣树红枣（____）地落了一地。

2．船上满载着（____）的鱼还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

20.先补充词语，选择恰当的词语填空，再按要求写词语。

千（___）百（___）四（___）八（___）七（___）八（___）

（___）分（___）秒（___）瞪（___）呆（___）（___）无声

手（___）脚（___）（___）挤（___）碰（___）华（___）实

1．原本人声嘈杂的演播大厅，此时竟是___________，大家都在紧张地等待比赛的结果。

2．她看见这惊险的一幕，吓得___________，半天说不出话来。

阅读理解

21.阅读下文，完成下列小题。

水柳村的抱抱树（节选）

   东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。

   最近，水柳村有了大麻烦。

   十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。

他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。

   终于，人们要去和老柳树谈判了。

村长说：

“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？

要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！

”

   老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。

   “我喜欢你们，给我抱抱吧。

你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？

”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。

但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。

”

   水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。

如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！

1．水柳村的大麻烦是（ ）

A．老柳树不知道犯了什么毛病B．老柳树随意抱人C．河道口交通拥堵

2．老柳树都抱了谁？

造成了怎样的结果？

请你在短文中找出来。

___________________________________

3．老柳树还会抱谁？

请你展开想象力，写一写。

____________________________________

4．老柳树为什么要抱人们？

____________________________________

5．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①水柳村的人们都很讨厌老柳树。

________

②听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。

________

③一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。

________

22.阅读短文，回答问题。

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：

“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：

“喂，蜜蜂，我问你一个问题。

”

“啥问题？

你说吧！

”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？

”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！

”

“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？

”

是啊人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢小蜜蜂沉思了一会又说那是因为你们的勤劳是为了自己我们的勤劳却是为了他人

蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1．把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

”改为陈述句。

____________________________________________

2．人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？

_________________________________________________

3．第二自然段采用（_____________________）语气来朗读。

4．整篇文章中，先写（____________________），再写（_______________），最后写蚂蚁（____________________________________）

5．给第8自然段加标点。

6．读了这个童话故事，你明白了什么道理？

___________________________________________________

23.课外阅读。

花宴

我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。

外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。

我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……

我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。

那是他在春天里采下花辩，捣碎以后，加糖腌制的。

我还记得，外祖父看着我咂咂地吃着，他笑得那样开心。

我越吃越高兴，便问外祖父：

“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗？

”

外祖父告诉我：

“美丽的花不一定都能吃。

”他指着曼陀罗、夹竹桃说：

“那是有毒的，而绣球花有怪味。

”

以后，我每到外祖父家做客，他都请我吃掺有花儿做的食品，有时候他请我吃藤萝饼，有时候又用萱草花炒菜，还请我喝过香甜的桂花粥。

我记得，外祖父说如果有一座花园，他能给我开一百个花宴哩！

我还记得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的项链。

我戴着它，走到哪儿，人们都说：

"香姑娘来了！

”

回到家里，妈妈告诉我，茉莉花可以熏茶的。

我高兴地把那串茉莉花送给她了。

外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱。

1．用“每到……都……”造句。

____________________

2．在外祖父那里，“我”认识了哪些花？

___________________

3．外祖父用花给“我”做了哪些食品？

__________________

4．为什么说“外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱”？

____________________

24.阅读短文，回答问题。

没有耳朵的兔子

天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。

还有一只没有耳朵的兔子。

不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。

他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一下从那边回到这边。

他跳得跟其他兔子一样高。

他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。

他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。

而且藏猫猫时他总是第一名。

即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。

他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！

就连狐狸都没兴趣追他。

狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。

没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。

有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。

他到处贴满寻物启事：

捡到一个蛋。

其他的兔子都笑他说：

“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！

”没有耳朵的兔子心想：

真是一群坏兔子！

他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。

他一直等着蛋的主人来认领。

可是，谁都没来。

没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。

他想：

太好了！

这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我！

从那天起，他就和蛋再也不分开了。

他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。

蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。

一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：

哎哟！

蛋掉在地上要裂开了。

1．（拓展思维）学会预测。

（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。

如当读到“没有耳朵的兔子”时，我预测____________。

（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。

如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（_____）

A．状状：

我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。

B．元元：

我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。

2．（语言运用）没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？

请发挥想象，写一写。

_______________________

写作

25.按要求作文。

编写童话故事。

请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。

先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。

要写得富有想象，语句通顺且情节合理哦！

不少于300字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.习作小练笔。

题目：

我喜欢______________

提示：

内容可以是一节课、一个人、一种小动物、一本书、一首歌、一种活动等等。

关键是能够借助具体的人物和事件，把“喜欢”的原因或情感，自然细致、生动形象地描述出来。

语句要通顺，书写要工整。

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