教导主任工作总结.docx

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教导主任工作总结

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教导主任2019年工作总结

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教导主任2019年工作总结

根据市教育局的统一安排，我校从9月9日至9月31日以来，围

绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题展开了一系列活动。

经

过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。

本次活动在学校

领导的重视和老师们的积极参与下取得了圆满成功。

现将我校“教学质

量月”开展情况综述如下:

一、精心组织，全面动员。

为了组织好“教学质量月”活动，学校根据上级精神，把3月9日

至3月11日定为宣传发动阶段。

9月9日下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，3月11日下午召集全体教师讨论通过了本次活动实施方案，组织教师认真学习，吃透市局精神，激发了全体教师参与兴趣，让全体教师人人参与“教学质量月”活动。

二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。

活动开始，为确保我校“教学质量月”的顺利展开，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以教导主任为组长的指导专班。

形成了校长负总责、教导主任具体负责、教师全员参与的活动体系。

学校领导亲自参与并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺利进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。

三、强化落实，责任到人。

为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。

我校在制定方案中注重层层落实，责任到人，并规定了完成工

作的质量和任务的期限。

3月12日，组织全体教师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。

根据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课

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堂实录教师，成立了以一、二年级为一组，三、四年级为一组的集体备

课小组。

利用每天课外活动时间开展集体备课活动。

四、精细组织，规范实施。

1、定位目标，确保教学主题

本次教学质量月活动，在学校总体部署下，全体教师积极参与，认

识准备，各部门各负其责。

首先是以集体备课小组为单位确定了各学段

不同学科的课堂教学研究主题：

一二年级语文教学为如何有效的进行低

年级识字教学;三四年级为阅读教学的指导;一二年级的数学教学则为

学习习惯的养成教育，三四年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。

做到了教学有目标，研究有主题。

2、集体研究，精心策划，打造高效课堂。

根据学校安排各学科确定了研究主题后，认真组织教师开展了集体

备课，在备课中，教师们讨论教材、讨论教法、研究学法、专研教法。

教师们都能充分发表个人意见，执教者围绕主题精心策划课堂教学。

所

教的9节课，都进行了认真讨论后才定格教案。

整个活动中无论是老教

师还是青年教师都是以严肃的态度对待这次活动，本着学习提高的心态

面对备课，体现了我校教师真抓实干的工作作风。

3、身先士卒，展示课堂教学

为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，

以积极认真的态度率先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的

更加重视，使得这次活动更加顺利进行。

4、评优选先，立足发展。

在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，9月22日下午我们

组织全体教师历经3个多小时，认真开展了说课、议课、评课、反思活

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动，所有听课教师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的

评价。

发现了优点，指出了不足，切磋了改进方案。

执教老师认真分析

了自己的教学现状，进行了反思，交流成功经验。

大家把评讲会当成了

推心置腹的座谈会，老师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同发展。

经

过认真评比，大家一致推荐杨光凤、李振超、刘玲玲三位教师将代表学

校参加镇级课堂教学展示。

五、成果与反思

在学校领导和全体教师的共同努力下，我校的“教学质量月”活动

取得了阶段性成果。

具体体现在以下几个方面：

1、认识深刻，准备充分。

从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，

各教师精心准备，利用各种教学资源进行备课、制作课件，开展讨论，

互相学习。

在所教9节课的教学设计全都是优质教案。

这充分体现了我

校教师对这次活动支持与配合。

2、教学观念转变显著。

本次课堂教学大练兵，充分体现了新的教

学理念。

9节课的共同特点是把课堂交给学生。

体现在教学形式的多样

化，让学生自己探索、实际操作、合作学习、交流体会、互助帮助。

如

黄家彬老师的《笔算除法》、刘祥培老师的《5的乘法》、刘玲玲老师的

英语教学、黎兆云老师的《看雪》都充分体现了这一新的教学理念。

3、注重了教学情境的创设。

如刘光平老师的《富饶的西沙群岛》、

庞代旺老师的《白鹅》、李振超老师的《四季》中创设的教学情境很好

的激发了学生内心的情感，达到了师生情感交融的境界。

又如高登平老

师《6和7的认识》、刘祥培老师的《5的乘法》、很好的体现了数学来

源于生活的原则。

4、合作交流，促进了教师专业发展。

通过说、讲、评、思等环节，

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教师全员参与、密切合作、悉心指导、相互切磋，解决了教师教学中存

在的问题，提出了改进措施。

如针对课堂教学时间和内容的把握，展开

了激烈讨论，使教师们在不断付出中得到了锻炼、提高和走向成熟。

5、展现了教师的教学特色和教学风格。

参加展示的9节课，除了

具备具有新的教学理念外，又各具特色，如黎兆云老师、黄家彬老师他

们的课堂教学语言精练，注重了学生的学法;高登平老师、刘祥培老师、

杨光凤老师，他们的教学则注重了数学与学生生活的紧密联系，培养学

生动手动脑，自主探究的能力;李振超、刘光平、庞代旺老师注重教学

环境的创设，为学生构建自主探究的空间。

可谓是本次课堂教学特色呈

现出了百家争鸣、百花齐放的局面。

同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表现在：

1、由于多媒体的泛用，削弱了学生基础知识的训练。

如学生的书

写、教师的板书、学生的演板、学生“说”的训练。

2、在语文教学中学生的“读”体现不充分，不到位。

没有发挥

“读”在语文学科中的作用。

3、教学不够民主，有些课堂还不能面向全体学生，学生自主活动

的空间还比较狭窄。

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