家长会发言稿9知识讲解.docx
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家长会发言稿9知识讲解
初一（十二）班家长会发言稿
陈烨
2016.11.19
家长会内容：
1、刘校长汇报学校工作。
2、学生代表发言。
3、班主任汇报班级、学生情况。
4、与家长共同探讨几个问题。
各位家长上午好：
首先，请允许我代表初一（12）班的全体任课老师对你们的到来表示衷心的感谢！
刚才刘校长对学校工作情况向大家作了中肯的汇报，下面由我向家长朋友们汇报开学以来我班教育教学情况，结合这次期中考试成绩，谈谈学生在校的一些表现，并和家长一块探讨孩子们在以后的学习、成长路上需要注意的问题。
一、初一现状介绍
从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很大的改变。
不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
升入中学后的诸多不适应表现为：
（1）课程多了（7门考试科目）、接触的老师多了——--应接不暇不适应。
（2）作业多了、自己支配时间少了——拖拉的性格使得完成作业时间过长，不适应
（3）以前是小学校班级干部，现在是普通一员；以前是班上尖子，现在显露不出——地位改变不适应。
（4）课上老师讲课密度大、节奏快、难度加深、重复遍数减少——讲课方式改变不适应。
（5）平时测验题量大、时间少、测验频繁——考试形式改变不适应。
初中与小学相比：
科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。
初一的新学生刚到一个新的学习环境，难免会有些不适应，对于这一点现象，引起了家长、学校的高度重视，所以为让学生能尽快的适应我校的学习环境，主要从以下几个方面着手：
1、一开学，先对学生进行了一周的入学教育，学习了《中学生日常行为规范》，熟悉我校的一些规章制度。
专门对住校生进行了学习生活指导，还进行了军训，锻炼了学生的意志力，特别是住校生，提高了自己的自理能力。
2、为让学生打好学习基础，学校为学生配备了教学经验丰富、责任心强的教师任教。
3、作业量。
学校对初一学生的作业一直是进行着严格的管理，由校领导和任课教师组成作业检查小组，每天早上抽查成长日记和作业，如果哪一班级的作业过多，会及时进行调控。
4、班级量化考核制度。
（重点）
国有国法、家有家规，班有班规，通过班规，更利于学生尽快地形成良好的行为习惯。
重视班级量化考核评价制度对孩子的影响
初一阶段更重要的是要培养孩子的各方面良好习惯，然而习惯不是一天两天就能形成的，在这个班级里，量化考核制度就是一种督促孩子形成良好习惯的最好方法。
它做到细致、明了地要求学生该做什么，不该做什么。
只有老师、学生共同重视，这个量化管理才能逐渐完善，才能体现它的实际作用。
在孩子之间，无形之中会有一种想表现优秀的鞭策，孩子之间的竞争、希望在老师眼里做一个好的学生。
只要孩子重视了，也会形成互相监督，互相鼓励，互相帮助，这对孩子的习惯养成起到一个很好的帮助，也对建立一个和谐共进的班级起到很好的效果。
6、第一段考后调整了部分课代表，安排小组学科负责人，尽量地做到人人参与管理，人人在班级里都有责任，即形成了竞争，有培养学生的责任心
所以，从入学这两个月的表现来看，各方面都有了较大的变化，由原先的不适应学校的严格管理到现在的遵规守纪，由原先的不会听讲到现在能积极举手发言，由原先的被动学习到现在的主动学习，住宿生由原先的想家，不适应学校的集体生活和饭菜，到现在的完全适应，我们明显的感觉到了孩子们在不断进步，不断成长。
我作为他们的班主任，真为这群孩子感到高兴和欣慰。
二、班级情况、考试成绩情况、学生在校表现分析
（下面结合期中考试情况对本班的情况和学生的在校表现进行分析）目前我班学习风气浓厚，学、帮、赶、超的现象在我们班蔚然成风，大部分学生都能积极的投入到学习中去，所以这次期中考试的整体成绩较为理想。
但由于学生的基础不均衡以及在学习方法和学习行为习惯上存在的个别差异，导致学生的成绩出现了参差不齐的现状。
初一共有七门课程，语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。
其中语文、数学、英语这三科满分各120分，其它四科满分各100分，共760分。
（一）期中考试的成绩分析：
（七门课A、B、C、D、E等次的分数在幻灯片上，大家手中的成绩条，单科和总分的名次都标注清楚了，孩子各科是否均衡发展一目了然，希望重视。
）
、这次期中考试成绩进步较大的同学：
李心洁（+27）赵宗泽（+22）刘瀚阳（+12）刘欣怡（+9）周文宇（+9）胡馨月（+7）纪成昊（+6）刘新春（+7）李欣雨（+11）刘小语（+8）张佳音（+6）王俊轲（+9）王成霖（+13）蒋家俊（+13）王心怡（+12）马建昆（+11）
4、这次期中考试成绩退步较大的同学：
孙凤翔（-5）刘思佳（-6）刘佳怡（-18）闵奕华（-10）于会洋（-11）吉鑫萍（-15）
李子洋（-11）宋佳琪（-13）王炜斌（-13）刘家钦（-11）闵凡帅（-11）
（其中刘思佳，刘佳怡，闵奕华这三名同学平时学习认真，勤奋，本次成绩退步，主要还是常识课成绩差，历史地理生物刚接触，现在的常识只背诵是不够的，必须在理解的基础上能灵魂应用，希望各位家长也能正确的对待这四门常识课，周末可以陪抽查孩子的背诵情况，不理解的内容能帮孩子一把。
）
根据平时的学习情况和这次期中考试的成绩将学生分为了五类：
第一类：
自律性强，基础好，能够主动学习，严格按照老师的要求去做，会听讲，会做笔记，并能及时复习，自觉改错的。
共性：
基础好，学习很认真，整体素养比较高，能较好的适应初中生活。
第二类：
学习认真努力，但成绩不拔尖的。
这些学生拥有赶超第一类学生的干劲，但稍有松懈就会与好成绩擦肩而过，基于多种原因，基础不扎实、学习方法不正确等，这些学生要给与充分的帮助和督促。
这些同学需要家长和老师的肯定与帮助，必要时给予督促。
第三类：
学习不十分努力，还渴望有理想的成绩。
这些学生往往一学起来不能百分百投入，自制力很差，浮躁骄傲，容易受外界的影响（特别是与学习无关的方面），以至于成绩不理想。
就是对待学习的态度不认真，不积极，不重视，不能踏实地去学习，其实这些学生很有潜力，只要增强自控力，提高对学习的重视，认清自己的弱点，把心放平，踏实学习，全身心投入，就会有不错的成绩。
因此，这些学生是最应该引起我们家长重视的，这其中也有这次进步的同学，往往会产生骄傲浮躁的思想，希望这些同学戒骄戒躁，把成绩稳住，再争取更好的成绩，家长也适当督促下，不要满足于一次小的进步，希望家长配合学校做好监督，让他们的能力充分发挥出来。
第四类：
成绩一般，学习的积极性不是很高，随大流的。
这些同学的基础一般，学习缺乏主动性，速度和质量都很一般，以至于成绩不理想，甚至出现退步现象。
这些同学首先要把自己的学习热情提高上来，认识到学习的重要性，不再像小学那样，拖拖拉拉，跟着就行，初中的学习节奏是很快的，如果速度和质量提不上来就不会有效率，自然成绩就会退步。
家长们要积极督促，从日常生活上就要不断提高他们的独立性和效率化。
第五类：
活泼好动，基础差，有时还会违反纪律，没有良好的学习习惯。
这类同学的队伍还比较大，他们的态度还没有和初中接轨，把小学存在的种种不良习惯一起带来，并发展下去，没有良好的学习习惯，基础很差，上课不会听讲，走神，做小动作，甚至说话，就会影响到其他的同学，老师强调的重点问题和学习方法都被他抛于脑后，都被他屏蔽了，自然不会听讲就不会做笔记，课上没听懂，课下自然就不会做题。
长此以往，成绩就会一直很差。
家长们有的特别着急，恨不得自己来听会回去印在孩子的脑子里，我很理解家长的担心，但是我们要静下心来，看看问题到底出在哪里，我归结以下几条：
目前学习不成功同学的表现：
1、缺乏勤奋、严谨的学习态度和良好的学习习惯；
2、对中学学习认识不足，缺乏积极主动性，以为还像小学一样边玩边学，仍然存在散漫、幼稚、意志薄弱等缺点；
3、上课注意力不集中、随意讲话、做小动作，自制力很差，不会做笔记，课后不认真做作业、对知识点不加归纳整理；
4、习题不愿落实到笔头上，不主动订正错误、分析原因；
5、作业草草了事，做完万事大吉，不去检查、不做预习、不会自学；
6、死记硬背，机械模范，不懂不问，一知半解；
7、不重视基础，不能处理好课外学习与课内学习的关系；
8、考前心浮气躁，复习没有计划和重点；
9、考试时追求速度，审题不仔细，做题不认真，不严谨，答完试卷不检查。
对学生学习要求：
听课、记笔记抓住要领；懂得有计划地自主学习、不断对所学知识进行归纳总结；不死记硬背，通过读、练真正做到消化理解；重视平时作业和统练，及时查找问题、及时解决；不懂就问，决不把问题留到下一节课。
我们的家长可能平时忙，可能孩子不听你的管教，做家长的向孩子投降，这种念头是很可怕的。
我们知道每个孩子都贪玩，每个孩子都有惰性，一旦家长放弃，孩子更有恃无恐，学校的教育必然显得苍白无力。
因此,希望家长能都能挺起腰杆，想办法协助学校叮嘱孩子在家养成认真作业,效率作业,复习预习有条理，一天任务一天清的良好习惯。
当然，家长肯定会辛苦些，但是你们的辛苦是会有回报的。
希望大家多方面的认真地分析孩子的成绩。
除了单科成绩要关注，也要从班级排名、成绩变化等全面分析。
这样您或许能把握孩子学习更完整的信息。
在以后的时间里，对症下药，严格抓孩子的学习，用适当的方法指导孩子的学习。
先抓平衡，再抓提高。
由此，我给家长们一个建议：
将孩子每次的考试成绩收集好，如果有新的成绩出来时，不妨先比较以前的成绩，认真分析过后，再与孩子沟通，帮他找出优点与不足，共同商讨改进措施。
用方法取代责骂，用鼓励取代打击。
家长朋友们，检测只是一种手段，并不是目的。
这一次期中考试，不管对于哪一个学生来说，考试成绩都只能代表他们这一个阶段的学习水平。
每个学生只要认识到学习的重要性并养成良好的学习习惯，他的潜能一定会发挥出来，成绩也一定会更优秀。
三、学习方法及学科特点分析。
与小学相比，初中课程门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。
他们面临的学科的常识性知识越来越少，知识的严密性、逻辑性越来越强。
1、在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。
老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。
随着学科的多样化、深刻化，这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。
具体表现在：
不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维。
另外，初中与小学的最大不同还在于学生的课后自主学习能力必须加强，事实证明能够充分的利用课余时间进行自主学习的孩子，成绩往往比较优秀，因为许多背诵的内容需要在课后完成，纠错任务也需要在课后完成。
有的学生一周的背诵内容从不找组长检查，有的孩子从来不改错，这样的学习自然而然就跟不上趟，成绩较差。
2、在考试分数上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一。
初中的考试不局限于课本，还要拓展到课外。
另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的全面发展、平衡发展，关注的是学生这一阶段的成长经历，关注学生在成长的过程中是否付出了努力，是否在不断的提高自身的学习效率，有没有找到更适合自己的学习方法。
所以要学会将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较、学会不唯分数是问。
所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步还是退步，抑或是原地踏步。
进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析完善后要加以鼓励，让其发扬广大，开始表扬的频率要高，然后慢慢减弱，直到孩子形成了习惯。
踏步，退步了是加为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。
稍有进步，作为家长可以夸张一点表扬，帮孩子树立自信，让他自强不息。
所谓横向比较，就是能将自己的孩子与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。
具有良好习惯的孩子，学习成绩一般都很优秀。
而这一切，一方面归功于学校教育另一方面是得源于良好家庭氛围的熏陶。
对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，然后再结合自己孩子的特点进行实践，结果必然会有所收获。
分数只能作为评价孩子的一个参照物。
90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅仅靠分数就能说明的，我们得具体分析才是。
孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，还是临考心理欠佳，我们要理智对待。
3、在孩子的心态方面，家长要注意孩子细微的变化。
有些孩子小学的时候比较内向，或者某些科目不比别的同学好，对自己不够自信。
家长要多鼓励;有些孩子天生活泼开朗，虽然学习不是特别拔尖，但乐于为班级做事，为他人服务，家长要多给于支持与指导;有些孩子自认为小学时学习轻松，或者认为自己聪明，尤其是小考中考得3A，所以上初中后也是对学习不够努力，导致学习基础不扎实，有落后的趋势！
希望家长要根据自己孩子的特点，关注孩子的变化。
做孩子生活学习的监督者、引导者。
下面我向大家简单介绍这七科的学科特点，以便于家长能帮助孩子更彻底的掌握更科学的学习方法。
语文：
这一科目综合性较强。
除掌握课本上的基础知识外，更重要的是要把所学处理问题的方法运用到实际的做题中。
语文中最大的难题是作文，作文在语文考试中约占“半壁江山”。
所以为能尽最大限度的提高学生的写作能力，我们应结合学校里组织的读书活动指导孩子加大阅读，如我们订阅的主题学习丛书，毎周我们都要求学生全部读书并作好摘录和感悟。
另外，要有选择的去读书，家长要把好关，如果个别学生迷恋郭敬明、玄幻、言情、武侠等小说，会导致学生出现精神空虚、想入非非。
要帮助他们选择健康向上、励志、亲情等有关的书目。
数学：
这一科要有较强的严谨性。
上课听讲是最为关键的，重点、易错的地方都会讲到，做好笔记，课下认真练习，注意易错点，细心认真，还要建立错题本，及时解决不会的问题，作为考试前复习的资料。
养成独立完成课后作业的习惯，不仅有速度还要有质量，细心认真，提高做题的准确率。
共性：
听讲不认真、走神、说话、小动作，不会听讲，浮躁骄傲，缺乏谦虚主动的学习积极性，没有良好的学习习惯，课下作业不认真。
数学这一科，稍有不谨慎就会出错，对严谨度要求很高。
初中不像小学，要真正拥有踏实努力的态度和行为，才会不断进步。
希望家长们真正重视起来，为了孩子，在百忙之中抽出时间，根据自己孩子的特点，从根源上监督他们，搞好配合。
英语：
初一英语的学习除复习小学所学的知识外，主要集中在单词的识记上，所以需要付出更多的时间。
住校生每晚有20分钟的听力时间，这既是作业量的晴雨表，又锻炼了学生的英语听力。
在这里需要强调补习班的问题，很多家长让孩子上英语补习班，其实是弊大于利，学生在那里学习更多的是产生了厌倦、依赖、抄作业，还会结交到一些不良学生。
我们是不提倡学生上补习班的。
其他四科常识的学习更多的是在于背诵，多加理解，学会应用，会用到更多的课余时间。
较难的是地理和生物的学习，在这次期中考试成绩中有明显的表现。
地理比较抽象，需要我们去想象，生物更接近于我们的生活，多理解，这些都取决于上课的听讲和笔记。
所有的科目都要求书写工整，这次英语就有5分的卷面分，要注重书写。
以上是我们在教学中总结出的一些经验，如果有不当之处，还需家长们多多批评、指正。
四、提出建议和要求
在学习中，学生的学习不仅是需要掌握科学的学习方法，决定成功关键应该是要有正确的学习态度和养成良好的学习行为习惯。
针对这一点，在以后的教育孩子的问题上，对家长提出几点建议和要求。
1、时间的把控。
在校的作息时间方面：
早上7：
00后上学，不能早到，现在有同学仍然很早就到校，家长要注意，早到的学生有一部分完全是来玩的，或者是来抄作业的。
因此一定要引导他们在家里好好地利用早上这一段时间。
计算好早晨起床、用餐、以及路上的时间，保证早上7：
00到7：
15之间进校就可以。
上午放学11:
45，下午1：
20预备，下午最后一节课结束是5：
45，告诉各位家长各个时间点的目的是为了让大家知道你们孩子到校和回家的时间，如果相差较大，那么估计是有问题了。
学校里规定放学后必须立即回家，不得逗留，不得与外校和社会人员有交流。
学校规定住校生周六早上回家，周日下午晚自习前返校。
不允许周五请假早走，周日请假不来。
特别是周日返校时，有的同学会和其他同学约好早出家门，家长以为是到学校了，其实是玩去了，这样就很危险了。
有的同学是约好了一起抄作业，希望家长注意好时间的监督。
2、关注孩子的课余时间。
（课余时间较多，5+2=0的现象）
晚上做作业的时间。
每天晚上语文、数学、英语三科作业每科半小时。
做的比较慢的可能是有难题或者可能是边做边玩，占用了时间。
做完作业后，应该还有一定的时间进行复习。
有的同学会看电视，甚至玩手机。
这是必须杜绝的。
双休日、节假日。
合理安排作业时间，最好一天写作业，一天背诵和休息。
不要堆积到周日下午才开始做，这样就非常被动，背诵的科目就没有时间背。
孩子外出交友和出去的地方要清楚，不应该去的地方不能去，家长要清楚外出的时间和回家的时间。
我们老师经常有这么一个感受，就是每当周一的时候，一上午学生都是很没有精神的，学习效果很差，这大概都是因为周末的作息时间打乱，太过放松的原因，同时每到周末的时候，学生的作业质量也特别的差，住校生更是如此，住校一周后回家，好吃的、好喝的忙不过来，把学习也放在脑后了，希望家长朋友能够注意这一点。
3、提高作业质量。
做作业时，要养成独立思考的好习惯，认真细心，有质量有效率地完成。
禁止用计算器，不要家长辅导，否则会形成依赖性，到了考场上谁也帮不了你。
并且完成后要认真检查，提高做题的正确率，达到一次就做对的程度。
有的同学双休日找专门的老师辅导，家长的心情我能理解，可是不知您有没有观察上辅导班的效果呢？
据调查，好像大部分是不理想的。
上了辅导班家长只是心理上得到了暂时的满足，其实存在很多的弊端，有的学生结交了许多习惯不好的朋友，或者在一起抄作业，或者一起玩手机，一起上网，一起玩游戏，一起看玄幻小说、漫画，甚至早恋，后果非常严重。
学校里是不提倡上辅导班的。
相反地有的家长对自己子女的双休日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作源泉，所以，家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下：
双休日您的孩子在玩什么？
双休日您的孩子怎么玩？
双休日您的孩子玩得怎样？
如果在这三方面家长能适当关心指导。
那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。
另外，双休日注意让孩子充分的休息，每每到了周一的早晨第一节我来上课的时候，总是看到孩子们屡屡打呵欠，不能集中注意力去听讲，往往到了周二的时候才能进入学习状态，可一周只有五天的在校时间，去了一天还有四天又到了周末了，所以希望各位家长让孩子在做作业，休息之余，一定要有度，不要学习不累，玩累。
4、理智爱子，不要在孩子的问题上搞特殊化。
溺爱是毒药。
溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智、高尚的爱，教子吃苦成材更是爱。
孩子每天都要正常上学，不要为了一点小事让孩子提前离校，（请假）不要为孩子护短。
多培养孩子的自立性，养成坚强独立的好习惯。
教育孩子遇事要多做自我批评，给孩子做好榜样。
5、关注孩子的仪容仪表。
（1）服装要整洁，大方，不要名牌，不穿奇装异服。
一律穿校服，佩戴校牌，穿统一校服就是学生身份的优化体现，是自己身份的标志，也是学校的一种标志。
有利于集体意识的培养，有利于培养学生的平等观念，避免攀比，还便于管理，大家都一样就不会有人搞特殊，放平心态，踏实学习。
（2）男生不留毛刺，女生头发要利索。
不能留长指甲。
不佩带任何首饰。
6、控制学生的零花钱。
（剩余的钱攒的多了会买游戏卡，不健康的书，有的还会买手机）零花钱、集体过生日、饮食安全。
（住宿生）学生在校吃零食的较多。
这学期禁止在校吃零食，但有的学生吃成了习惯，不吃似乎少了些什么，一种原因是没有吃早饭，所以强调，也了学校的管理，更为了您孩子的身体健康，请让孩子吃早餐。
家长要严格控制好孩子的零用钱，保证孩子在家吃早餐，而不是给钱让他们在外面吃。
如果是给了钱，孩子不一定去买早餐，而有可能在放学后买零食，或者去网吧，或者买漫画书。
7、关注学生的安全。
（1）交通安全：
不准骑电动车
（2）校园安全：
不能带危险物品如火机、刀具等进校园；不能带手机、MP4漫画、玄幻小说等与学习无关的东西进校园，近期还有学生带MP4来过学校，希望家长加强监督；不能打架斗殴（冲动是魔鬼），不能早恋。
（3）校外安全：
不能进网吧、游戏厅、KTV等场所，不提倡给孩子大规模的过生日，更不允许学生自己掏钱请客，不能与社会中的不良青年交往。
8、关注学生的思想动态，要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
青春期的孩子容易出现叛逆心理。
对任课老师的一些做法不能理解，回家后会唠骚满腹，在这种情况下，做为家长，一定要维护老师在孩子心目中的威信。
因为孩子还小，他们对老师片面的理解，就会导致对这门功课失去兴趣，得不偿失。
此时，作为家长，应及时的与我或任课老师沟通，解决分歧和看法。
只有这样，我们的教育才能形成合力。
相信我们的家长一定都会做一个榜样型的家长，用自己的良好的行为习惯做子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
也会做一个监督型的家长，督促孩子的作业质量、时间的分配和效率的提高。
五、结束语
各位家长，尽管在教育孩子上，我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长的要求还有一定的距离。
我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做得更好。
希望各位家长对不足的地方予以批评、指正。
我们家长可以互相交流一些教育孩子的方法策略。
最后，我想说：
孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力！
最后，再一次向各位家长表示衷心的感谢！
谢谢大家!
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