关于高二年级组的工作计划.docx

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关于高二年级组的工作计划

关于高二年级组的工作方案

关于高二年级组的工作方案

　　高二年级是整个高中阶段非常关键的一年，马上将要进行全省水平测试，而我校学生文化成绩低下，要使这次测试到达市县满意的合格率，面临的困难和问题非常多。

本期学生的学习态度和效率年级的管理和教学也就显得至关重要和责任重大。

在总结上期工作的得失后，制定本学期的工作方案如下

　　一、指导思想：

　　全面贯彻落实学校方针，坚持以教学为中心，德育首位；树立“打好根底、养成习惯、学好方法、培养能力、全面开展的教学思想，求真务实，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面开展和终身开展奠定根底；以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理；以培优活动为突破口抓好尖子生的培养，以班主任为主体抓好后进学生的教育和管理；以提高本年级教学质量为切入点，实行月考试制度，保证良好的教育教学质量；切实做好本年级全体教师的管理工作，做好管理制度建设，加强劳动纪律管理，标准教师的教学行为，狠抓教学认真落实与检查，努力提高教师的教学根本功。

　　1、教师：

倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。

　　2、学生：

积极开展道德品质和理想情操教育，培养学生热情向上，努力进取的精神风貌。

做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。

　　3、教学：

加强分层教学，分类推进的研究，全面提高学习成绩。

切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作。

同时做好后进生的转化工作及特殊生的管理工作。

　　4、管理：

创新管理，人文管理，制度管理，精心打造文化年级。

　　1、加强教师队伍建设倡导优良的团队精神

　　①责任心：

从某种意义上说，责任心比能力更重要。

本期本年级面临全省水平测试，成绩合格率要求非常高，每位教师都应本着全身心地对学校负责、对学生负责、对自己负责的高度负责态度，认真踏实地搞好教学，努力提高教学质量。

责任心就是一种负责态度，有了这种态度完成任务、干好工作就有了保证。

一个教师责任心的强弱就是衡量其师德素养的重要标尺，同时一个教师要想完善和开展自我，必须先培养起自己的责任心。

　　②荣誉感：

一个没有荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有荣誉感的教师不会成为一名优秀的教师。

可以说，荣誉感是团队的灵魂。

如果一个教师没有荣誉感，即使有千万种规章制度或要求，他可能也不会把自己的工作做到完美，他可能会对某些要求不理解，或认为是多余而觉得厌倦、麻烦。

　　③协作精神：

从育人角度说，每个学生的成长都离不开教育者的协调合作。

教育事业是教师的集体事业，学校教育教学的成败取决于教师集体的工作，教师和集体之间的团结协作应包括：

（1）相同学科教师之间的相互信任，相互尊重，以到达相互探讨，共同进步的目的。

（2）不同学科教师之间的相互配合，相互容纳，这既是促使学生全面开展的必需，也是教学向综合开展趋势的必需。

（3）班主任与科任教师之间的默契配合，协调一致，这是强化班级管理和学生教育工作的必需。

（4）新老教师之间的团结合作，发挥各自的优势，以老带新，以新促老共同进步。

　　2、德育工作抓好两支队伍建设

　　①班主任队伍建设：

定期召开班主任例会，班主任经验交流会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。

有经验的教师担任班主任是种财富，要充分挖掘带头作用，同时重视对青年班主任的培养。

另外我们将按学校工作方案制定年级每周工作安排，每周一份，总结上周工作安排下周工作，加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作积极性，按学校德育工作总体目标要求，对班主任进行思想品德教育。

　　②学生干部队伍建设：

学生干部是广阔学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成局部，对班集体的建设起着巨大的推动作用。

因此，对班干部队伍的培养就显得尤为重要。

我们将通过学生干部每两周举行一次座谈例会等多形式加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极开掘以先进典型带动年级学生整体素质。

　　3、教学工作发扬全面细致，一丝不苟的扎实作风

　　①教书育人、双管齐下：

在继续加强常规教学每月检查教案、作业，落实好备课、教学、辅导等环节的前提下，倡导全体任课教师都要对学生管教管导，不再把事情只往班主任那推，实现全员参与，全程管理的格局。

　　②分层教学、整体推进：

鉴于生源差、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下将采取三个“分层”要求，实施整体推进工作。

一是课堂教学上的分层要求。

这是一项很难做到位的要求，但教师必须在这方面做出努力。

课堂上在完成必须的根本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。

要根据学生的学力，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。

二是作业布上的分层要求。

这一点相比照拟好操作，但需要教师在吃透学生的前提下，认真筛选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生。

必做题目每个学生都必须按时、高质量完成；选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有能力的根底上得到开展。

三是学习评价上的分层要求。

在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以开展程度为标准，有所进步就应给予肯定和鼓励，不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。

　　③端正考风，优化教风，浓厚学风：

严肃考试纪律，做好学生考试纪律教育；月考考场统一布，注意试卷的保密工作，考后及时批阅（2人以上要流水批阅），登分后成绩不予更改。

严肃教师上课纪律，教师精心备课，认真上课，足量布作业，及时批改，加大作业辅导、反应的力度；每月检查教案和作业，不再抽查，而是收全班的所有作业再抽查、并登记结果，及时把发现的情况反应给老师；上课预备铃响老师要及时到班级准备上课，不迟到；上课时要关机或调成无声；不得私自调课或找人替代（包括晚自习）；上课（包括晚自习）期间不得随意离开教室；上课时间不得随意将学生叫出教室。

　　4、年级管理加强学生管理，打造良好的年级学风。

（1）坚持不懈抓好班级常规管理，以争创文明班级为契机，以活动为载体，做好理想教育，目标教育，形成良好的班风、学风。

（2）配合学校教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱，增强学生的文明意识。

　　（3）加强学生仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现像坚决治理。

　　（4）加强课间纪律的管理，对窜班窜级，打架斗殴等违纪等行为进行严肃管理。

　　（5）大力整顿早晚自习纪律，年级组每天巡查，针对各班情况和科任老师或班主任交流，并联手整顿，班主任坚持每天集中教育每一位迟到或自习违纪的学生。

工作安排如下：

　　第1、2周开学，纪律整顿

　　第3、4周年级组会，英语等级考试、水平测试年级发动会第5、6周单元水平测试

　　第7、8周水平测试仿真测试

　　第9、10周文化专业中考，试卷讲评

　　第11、12周第二次仿真水平测试

　　第13、14周第三次仿真水平测试

　　第15、16周全省水平测试

　　第17、18周期末考前复习

　　第19、20周期末考试、期末各项常规检查

　　年级组长：

XXX、XXX

　　全面贯彻落实学校及各处室工作方案中所涉及的年级工作内容，坚持以教学为中心，德育置首位；树立“打好根底、养成习惯、学好方法、培养能力、全面开展'的教学思想，求真务实，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面开展和终身开展奠定根底；以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理；以培优活动为突破口抓好尖子生的培养，以班主任为主体抓好后进学生的教育和管理；稳固教研活动和业务学习阵地，加强教育理论学习，提高教师队伍素质；以提高本年级教学质量为切入点，实行阶段考试制度，保证良好的教育教学质量；切实做好本年级全体教师的管理工作，做好管理制度建设，加强劳动纪律管理，标准教师的教学行为，狠抓教学“六认真”落实与检查，努力提高教师的教学根本功。

　　1、教师：

倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。

努力建设一支“师德高，师能强，师业精”的教师队伍。

　　2、教育：

积极开展道德品质和理想情操教育，培养学生热情向上，努力进取的精神风貌。

做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。

探讨后进生转化规律和边缘生推进策略，争取取得一定成效。

　　3、教学：

加强学习，认真领会新课程教学的思想，学会运用新的教学方式，构建新的课堂教学模式，立足课堂主阵地，不断提高教师教学水平和教学质量；努力探索分层的教学模式，切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作，加大培优的力度，同时做好差生的转化工作及特殊生的管理工作，力争通过高二一年的努力，促使学生创优冒尖，全面提高各个层次学生的成绩。

　　4、管理：

制度管理，科学和民主管理，竞争管理，人文管理，精心打造优秀年级。

　　1、强化坐班考勤制度。

按照学校要求制定高二年级办公纪律，并保持办公室的整洁，改善办公室环境布置。

对教师办公提出几点原那么要求：

（1）教师办公考勤实行签到制。

上班时间上午：

8：

00-11：

00，下午：

14：

30-17：

00（随学校作息时间作相应调整）

（2）坐班期间不得大声喧哗、说笑，或者做与教育教学无关的事，要注意保持办公室的`正常办公气氛。

　　（3）关于上班、坐班的考勤，按学校要求，年级将组织人员进行督查，每月把坐班、值班考勤结果上报学校进行公布。

违反坐班考勤制度的，将按学校有关规定进行处理。

　　2、实行阶段性考试制度，加强教育教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。

　　3、实行例会制度。

①每月一次年级例会，总结上个月方案执行、落实情况，提出存在问题并讨论解决方法，布置本月工作；②两周一次的班主任、备课组长会议。

首先由各班主任、备课组长谈自己上周工作成绩及存在的问题。

互通信息，交流管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排下一阶段的工作内容，最后由年级提出具体工作意见。

③至少每月一次同班教师会，由班主任召集主持，分析本班学生的具体情况（行为习惯和学习成绩进、退步情况），提出问题，讨论解决方法，以后的同班教师会滚动分析，及时调整措施；每班优秀学生由班主任协调分配给任课老师，进行补弱催促这些学生全面提高，会议做好记录交年级组。

　　4、实行常规教学月检查制度，积极配合学校教务处、教研室组织的两次大型的教学、教研检查问卷调查工作。

　　5、实行全程管理制。

对学生实行全程管理制，即学生从第一节课到晚自习下课；住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任按照班主任工作职责和工作要求、《中学生守那么》、《中学学生的日常行为标准》和《学生的管理制度》，按照教育教学的规律科学、标准进行全程管理。

使学生具有高度的组织性和纪律性，养成良好的行为习惯和学习习惯。

　　6、实行全员参与制。

对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的，必须调动各方面的力量，多方协作。

为此对学生实行全员参与制。

每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。

对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。

　　7、加强对年级组教师的教学、教研的管理力度。

抓好常规教学工作，组织教师认真做好备、教、批、辅、考等项工作。

切实落实好每周每科的集体备课，积极配合学校大教研组开展的教学研究工作。

组织好教师的业务学习。

组织教师学习有关教育教学方面的理论文章和教育教学方面的实践文章，开拓教师的视野，指导教师的教学工作。

采取走出去，请进来的方法，学习借鉴外地的先进经验和好的作法。

　　1、分层教学、整体推进：

鉴于生源结构复杂、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下采取三个“分层”要求，实施整体推进工作。

一是课堂教学上的分层要求。

课堂上在完成必须的根本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。

要根据学生的学力，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。

二是作业布置上的分层要求。

教师在吃透学生的前提下，认真筛选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生。

必做题目每个学生都必须按时、高质量完成；选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有能力的根底上得到开展。

三是学习评价上的分层要求。

在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以开展程度为标准，有所进步就应给予肯定和鼓励，不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。

　　2、教师主导、学生主体：

全体教师要认真学习教学大纲和考试说明，认真学习新的高考方案，探讨新高考方案实施的措施，把握高考的难度和深度，在教学中要有的放矢，争取少做无用功，提高教学效率。

教师要注意教学方法的改良，在课堂上发挥学生的主体作用，张扬学生的个性，培养学生主动学习的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力，以到达开发学生智力、培养学生能力的目的。

　　3、培优补弱、全面提高：

对弱科生和后进生要给予补差（盯、帮、补），多鼓励，帮助学生树立信心；对学生的学习常规严格要求，多指导；培养扩大尖子生，推进转化中间生，帮助提高后进生。

在面向全体学生的同时，注意对尖子生的培养。

本学期将认真抓好两个理科奥赛班的教学，成立培优小组，落实辅导方案，力争有所突破。

　　4、端正考风，优化教风，浓厚学风：

严肃考试纪律，做好学生考试纪律教育；大型考试的考场按要求统一布置，注意试卷的保密工作，考后及时批阅（2人以上要流水批阅），登分后成绩不予更改。

严肃教师上课纪律，教师精心备课，认真上课，足量布置作业，及时批改，加大作业辅导、反应的力度；每月检查教案和作业，及时反应给老师；上课预备铃响老师要及时到班级准备上课，不迟到；上课时要关机或调成无声；不得私自调课或找人替代（包括晚自习）；上课（包括晚自习）期间不得随意离开教室；上课时间不得随意将学生叫出教室。

加强班集体建设，标准班级的纪律管理，提高自习课的学习效率与学习质量，对学生的作息时间进行指导，确保学习的方案性，有序性，科学性与实效性。

各班可结合本班实际调动学生的学习积极性，如：

成立学习互助小组，学习经验交流（可利用班会课），优秀作业展示，各班成立图书角等途径创造“比、拼、赶、帮”的学习气氛，促进良好学风的形成。

　　5、狠抓标准、强调落实：

狠抓学生学习的标准性，提高学生的标准意识。

加强对标准化作业的检查力度，制定各科标准化作业标准，努力提高学生的作业质量，从而保证学生考试的标准性与准确性。

把学校的作业落到实处；年级将配合教务处认真检查此项工作；全面检查作业批改、备课等情况，

　　6、注重学法、培养习惯：

利用班会时间、班训时间、课堂教学间隙有方案的组织学生进行学法交流和指导，提高学习效率，促进学习成绩的提高；狠抓学生非智力因素的培养，努力培养学生良好的学习习惯，注重学生毅力与耐力的养成。

主要在学生作业的标准上与自习课的质量上下功夫，要求学生能坐得住，沉下心，努力学。

　　7、以研促教，以研促学：

科研兴教、名师兴校是学校的一项工作目标。

本学年，年级将着重抓好备课组建设。

调整办公室，以学科组为整体来分配办公室，利于各个学科开展教研活动；扎实开展集体备课活动，不断探索探讨教材教法，做到每次活动都有内容有记载；更新观念，树立“教而不研那么浅”的意识，认真写好教育教学论文，积极开展课题研究；做好上课听课评课的组织工作；积极配合教务处、教研室做好各项工作，争做教科研优秀年级。

　　1、抓好两支队伍建设

（1）班主任队伍建设。

根据目前教师和班主任的现状，年级配合学校对教师和班主任进行局部调整，以激发教师和班主任的工作热情，增强教师和班主任的责任感及局部教师的危机意识。

要充分挖掘有经验的班主任带头作用，同时重视对青年班主任的培养。

定期召开班主任例会，班主任经验交流会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。

另外我们将制定年级周行事历，每周一份，总结上周工作安排下周工作，加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作积极性，按学校德育工作总体目标要求，对班主任进行思想品德教育。

（2）学生干部队伍建设。

学生干部是广阔学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成局部，对班集体的建设起着巨大的推动作用。

因此，对班干部队伍的培养就显得尤为重要。

我们将加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极开掘以先进典型带动年级学生整体素质。

　　2、继续坚持班主任值班制度。

每天由值班的行政领导、班主任老师和学生会学生对班级进行：

到校、卫生、学习、自习纪律、宿舍纪律等方面的检查，并将检查结果以通报的形式及时公示。

　　3、发挥学生会的自律和自制作用。

每天由学生会学生干部值班，检查每班的自习课纪律等，并每天公示前一天的结果，这一结果与学生个人考评和班级考评挂勾。

　　4、定期召开多种形式的座谈会。

特别注重对尖子生、班干部、后进生等特殊群体的教育，并根据其各自的特点，制定不同教育方法，使他们既成人又成才。

　　5、加强对“后进生”的管理。

建立“后进生”档案，要求每位班主任、每位教师都要了解每班“后进生”的情况，并从作业入手，由班主任提供，每次作业“后进生”的必须到位。

　　6、每月一次学生仪容仪表大检查。

检查结果反应给班主任，存在问题必须马上整改。

　　九月

　　1、开学各项准备工作：

新学年教师分课，教学生活环境，作息时间表、各类书本薄册文具准备和发放。

　　2、制定各项工作方案（年级工作方案、备课组工作方案、班主任工作方案），编排好表册并及时上交。

　　3、召开班主任会议，组织学生报名上课，做好开学教育工作，租住生登记，签协议书。

　　4、召开教研组长会议，

　　5、教师教学常规月检查

　　6、教师大会、学生大会

　　7、以备课组为单位，优秀教师示范课，开展相互听评课活动；业务学习和教研活动拉开序幕。

　　8、参加市级教研活动教学常规。

　　9、文明教室与文明宿舍的创立。

　　十月

　　1、组织阶段考试

（一）教师考后质量分析总结

　　2、诚信教育，考纪、考风教育

　　3、召开各班教师座谈会

　　4、各班级召开学生经验交流会，进行学生方法培训指导。

　　5、德育常规检查和每月创立。

　　6、教学问卷调查

　　7、教学常规检查

　　8、组织学生干部培训

　　十一月

　　1、组织年级学生座谈会

　　2、德育工作中期总结、交流。

　　本学期高二年级组将在学校的统一领导下，以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨，紧紧依靠全年级教师，坚持以人为本的管理理念，狠抓教育教学常规，细化过程管理，向管理要质量，加强年级组教师的师资队伍建设，切实提高教师队伍素质，努力争创优良的教育教学质量；以积极提升德育内涵为抓手，继续狠抓学生的行为习惯和学习习惯，结合高二年级教育教学的实际情况，扎扎实实地开展工作，努力创立良好的年级教风和学风，提高本年级组教师的教育、教学水平，为进入高三打好思想和学习根底。

　　1、狠抓教学的常规管理，向管理要质量，以质量树形象。

认真总结近两年来课程改革时间过程中的经验和教训，积极探索素质教育的新途径，不断提高实施新课程的能力，进一步提高教育教学质量。

　　2、抓住教学的根本环节，从备课、讲课、作业批改、自习辅导、教学评价等方面，对教师进行检查和指导。

一方面可标准教师的工作行为，另一方面可培养学生良好的学习和生活习惯。

　　3、引导学生合理安排各科的学习时间；培养他们的学习自主性。

本学期主抓作业完成和考试质量，促进学生有序、高效的学习；利用班会的时间可进行学习方法交流活动，多吸取优秀同学的学习经验；同时让学生能够做好阶段性的总结和反思，提升自己的学习能力。

　　4、启动“培优补差”工程，实行任课教师导师制。

　　5、配合学校搞好期中考试、学业水平测试两次大规模考试和月考工作，及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出缺乏。

从而使不同层次的学生在原有水平根底上都长足进步和开展，确保教育教学提升。

　　6、狠抓考风考纪，这是形成良好学风的前提条件，对于考试舞弊学生给予严惩。

　　1、教师管理工作

（1）明确目标，增强责任感。

全年级教师必须明确年级工作目标，并将其落实到自己平时的教育教学工作中去，真正收到实效。

（2）本学期年级组将加强对教师教学常规的检查和考核工作，包括平时的备课、上课、批改、辅导、考试等等。

　　（3）做好本学期学业水平测试的准备工作。

　　（4）鼓励老师进行教学研究，促进教师把新课程的要求落实到平时的教学工作中。

　　（5）重点抓好备课组建设。

各备课组要充分利用备课组时间进行集体备课，统一进度，确定重点和难点，探究教法，统一教案和学案，精选一课一练和限时训练的习题，统一作业要求，平时各备课组要随时随地商讨教学中出现的新问题，进行教学反思，发现教学工作中存在的问题，及时进行跟踪改良，切实提高教学效率。

　　（6）教学工作中抓好各项工作，提高教学质量。

　　2、学生管理工作

（1）继续抓好班纪和班风教育，良好的班风和学风是顺利完成学习任务和学生健康成长的前提条件。

（2）狠抓“勤奋、踏实、力求争先”的学风教育，使年级内形成竞争向上、你追我赶的气氛。

　　（3）加强学生的思想教育。

班主任做学生的思想教育工作。

引导学生合理安排各科的学习时间；培养他们的学习自主性。

指导他们结合自身特点制订学习方案。

对他们进行良好的学习习惯培养，相互合作，共同提高。

　　（4）注重仪容仪表、标准个人行为教育。

年级通过严查共管的方式，一方面由班主任组织学生学习有关学生行为标准的具体要求，另一方面让学生和班级自查，使学生在今后的学习生活中逐步有意识地约束自己的言行，培养学生优秀的道德质量和自我教育能力。

　　（5）理想前途教育。

高二年级是树立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，理想教育尤为重要。

年级以班会为主管道，开展理想前途教育，让每一个学生设定成才目标，并制定实现目标的切实方案。

　　（6）加强对学生干部的培养。

培养一批优秀的班干部，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

　　（7）各班加强平安教育工作，特别是重大平安事故的发生，提高学生的防范意识。

年级坚持点名制度，坚持班主任必须跟班，年级组成员巡查的制度。

　　3、班主任工作

　　加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。

充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任行动有方向，考核有依据。

（1）班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级方案。

（2）面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的教育目标与要求。

全体教师采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，表达因材施教，使全体学生都有收获和提高，都充满希望。

　　（3）班主任要继续做好校园内禁用的工作，对屡教不改的学生一定要办好学习班。

　　（4）班主任每天要检查本班学生出勤、卫生等情况，对于迟到学生各班要查明原因，作好记载。

　　（5）建立班主任与任课