冀教版四年级下册英语全册教案.docx
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冀教版四年级下册英语全册教案
第四册
LessonOne:
Howareyou?
一、教学目标：
1.能听说读写Howareyou?
Fine，thanks.
2.说出并且听懂Nicetomeetyou.
二、教学重难点：
1、Howareyou?
Fine,thanks.以及Howare
you的其它回答方式。
2、Youcancallme...
三、教具、学具：
Mr.Wood的图片，收音机
四、教学过程：
Warming up
1、Greeting
T:
Hello,boys and girls.
S:
Hello,MissYun.
T:
What’syourname?
S:
Mynameis…
T:
Let’slearnEnglish!
2、Singasong“Howareyou?
”为学生学句型作铺垫
Newconcepts
⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:
I’mfine，today.用表情来表示出自己今天很好（指身体）.并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师和一个学生打招呼:
Hello,…Howareyou?
然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:
Fine,thanks或I’mfine,thanks.
4.教师再和另一位学生重复刚才的会话.
5.让一个学生向老师打招呼并问候,如:
S:
Hello,MissYun.How are you?
T:
Fine,thanks.教师接着问候学生Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thanks.Verywell.Thankyou.
6.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体非常好.
7.教师带读verywell,并检查学生发音.
8.师生之间进行打招呼问候,如
T:
Morning,boysandgirls.
Ss:
Morning,MissYun.Howareyou?
T:
Fine,thanks.Howareyou?
Ss:
Verywell,thankyou.
9.同桌两人或前后两人进行会话练习.
10.听会话录音N1,模仿语音语调.
11.出示Mr.wood的图片，向学生自我介绍“Hello!
I’myournewteacher!
YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme…，先生用Mr.女士用Miss。
让学生用这个句型自我介绍。
12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。
13．三人一组作对话,上教室前面表演。
14.DoActivitybookN2
Homework
课下以小组为单位编一个对话，用上“Howareyou?
Fine,thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!
”
五、板书设计：
LessonOne:
Howareyou?
ninefine
Howareyou?
I’mfine,thanks.
Verywell,thankyou.
六、习题（听音，填空）
Hello,Danny！
——————？
——，——.
七、课后反思：
LessonTwo:
Friends
一、教学目标：
能听说读写:
What’syourname?
Mynameis——.
He,she
her,his,my,your
二、教学重难点：
What’syourname?
Mynameis——.
He,she
her,his,my,your
三、教具、学具：
Puppet男，Puppet女,收音机，
四、教学过程：
Warming up
1、Greeting
T:
Hello,boys and girls.
S:
Hello,MissYun.
T:
Howareyou?
S:
Iamfine,thanks.Howareyou?
T:
Iamverywell,thankyou.
2、Singasong“Trytofind”用以复习friend.
Newconcepts
⒈Putapuppetoneachhandandmodelaconversation:
Puppet男:
Hello!
Iamaboy.Mynameis_.What’syourname?
Puppet女:
Hi!
Iamagirl.Mynameis_.Nicetomeetyou.
Puppet男:
Nicetomeetyou,too.（Indicatesaboy/girlinclass.）What’shis/hername?
Puppet女:
Idon’tknow.（Tostudent.）Areyouagirloraboy?
Student:
Iamaboy/girl.
Puppet女:
What’syourname?
Student:
Mynameis_.
Puppet女:
Nicetomeetyou,_.（ToPuppet2）He/Sheisaboy/girl.His/Hernameis——.
2.看书，听会话录音,模仿语音语调。
3.练习：
问答：
T:
（指着一个男生）Isheaboy?
S1:
Yes,heisaboy.
T:
（指着一个女生）Issheaboy?
S2:
No,sheisagirl.
T:
（指着一个女生）Isheaboy?
S3:
No,sheisagirl.
T:
Verygood!
做接龙游戏。
教师（指着一名男生）问一个学生What’syourname?
What’shisname?
然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。
（注：
如指的是女生则用What’shername?
来询问）
4.看书，五个人一组表演课文。
5.Doactivitybook,Number3
Homework
学生以组为单位自编新对话，下节课向大家展示。
五、板书设计：
LessonTwo:
Friends
I——myYou——your
boy——he——hisgirl——she——her
六、习题（选词填空）
（My,He,His,She,Her）
1.——isagirl.
2.——isaboy.
3.What’syourname?
——nameisLiMing.
4.What’shername?
——nameisJenny.
5.What’shisname?
——nameisDanny.
七、课后反思：
Lesson3:
Isthisyourpencil?
教学目标：
1：
掌握单词blackboardchalk
2:
了解名词所有格形式：
Steven’s___
3:
听懂，会回答一般疑问句Isthisyour____?
教学重点：
1：
单词blackboardchalk
2:
名词所有格形式：
Steven’s___
教学难点：
1：
一般疑问句Isthisyour____?
2：
thisistheseare
教具使用：
图片、录音机
教学过程：
一、greeting
1、Teacher:
Howareyou?
Students:
Fine,thankyou.Howareyou?
Teacher:
Fine,thanks.
二、Review
1、练习介绍自己的同学。
3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。
如：
Thisis____.Sheisagirl.Sheismyfriend.
2、问答练习
Teacher:
What’shis/hername?
Students:
His/Hernameis______.
学生之间互相练习。
3、What’sthis?
三、newconcept
1、What’sthis?
A、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。
B、在四个单词前面加上Thisisa或者Thisis，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。
C、练习句型Thisisa_____.并且将表示名词单数的句型发展到用Theseare表示的复数形式。
要求学生注意到名词单复数的变化。
2、Danny’spencil
A、将黑板上的句子：
Thisisablackboard.变成一般疑问句Isthisablackboard?
让学生猜想句子的意思，然后讲解。
B、学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。
教师领读。
C、学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。
Thisis_______’spencil……
Isthis_______’spencil……?
3、作业：
活动手册1、2、3
板书：
Isthisablackboard?
Thisischalk.
Thisisaschool.Thisisachair.
Thesearepencils.ThisisSteven’spencil.
课后反思：
Lesson4:
Whereisit?
1、掌握单词eraserpaper
2、认识单词pencilcasescissors
3、掌握句型Whereisit?
以及方位词inonunderabovebelowbesidebehindinfontof
教学重点：
1、eraserpaper
2、句型Whereisit?
及回答。
教学难点：
句型Whereisit?
及回答。
教具使用：
图片、录音机
教学过程：
一、Greeting
Teacher:
Howareyou?
Students:
Fine,thankyou.Howareyou?
Teacher:
Fine,thanks.
二、Review
1、Teacher:
What’syourname?
Student:
Mynameis_____.
Teacher:
What’shis/hername?
Student:
His/Hernameis_______.
学生之间互相练习。
2、Whatisit?
What’sthis?
Whatarethese?
三、Newconcept
1、What’sthis?
A、教师利用实物提问What’sthis?
学
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