幼儿园教案格式结构.docx

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幼儿园教案格式结构

幼儿园教案格式结构

LT

3、培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。

活动重点：

掌握故事内容，理解故事含义。

活动难点：

培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。

活动准备：

1、字卡（小羊形）、绳子、羊头形的点读棒；

2、大屏幕故事课件及字卡课件；

3、《去郊游》音乐；

4、背景图、小羊、狼的声音

5、头饰（小羊、大灰狼）大灰狼的头。

活动流程：

一、导入部分：

1、音乐律动：

随音乐入场。

教师：

今天天气真好啊，我们一起去羊村玩好吗？

听音乐做开汽车、火车等动作

教师：

羊村到了，我们做下来休息一会吧。

2、（小羊大叫救命的声音）

教师：

好像是小羊的声音，小羊你怎么了？

小羊：

我刚才遇到了大灰狼，它想吃掉我。

教师：

小朋友们让我们一起听听刚才发生了什么事。

二、感受新知：

1、第一遍故事输入

教师：

小羊的故事讲完了，谁能说一说这个故事的名字是什么？

教师：

故事里都有谁呢？

教师：

小朋友回答的真棒！

我把小羊和大灰狼也请到了我们班来表演故事了。

2、第二遍故事输入（配课教师配合表演）

两名教师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事。

3、教师：

小朋友，你们能回答我几个问题吗？

老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么说的？

小羊是怎么回答的？

结果怎样？

小羊为什么没有上老狼的当？

（请幼儿讨论，每个问题都跟进鼓励）

教师小结：

小羊聪明又有主见，没有被狼的热情蒙骗。

我相信，在日常生活中小

朋友也是聪明、有主见的孩子，不会轻易被坏人欺骗，对吗？

3、第三遍故事输入（边复述故事边提字）

教师引导幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。

故事的名字是？

（聪明的羊）

（教师注意反复敲打提出的生字）

三、反复敲打、巩固复习

结合课件，将生字放回到故事里，复习生字。

教师：

你们喜不喜欢模仿小动物的声音啊？

请小朋友看大屏幕。

下面就让我们

用最好听的声音来读故事，读到老狼的话时要模仿老狼的声音，读到小羊的话

时模仿小羊的声音。

把藏在问号后面的字宝宝放回到故事里好吗？

四、游戏：

1、《羊族大营救》：

玩法：

教师出示一个狼头，小羊形的字卡系在绳子上并放在狼嘴里面，绳子的一头露在外面，每拉上来一只羊幼儿要读出上面的字，小羊才能获救。

幼儿抢答，第一个说出的幼儿可以来就小羊。

活动延伸：

教师：

听说羊族获救了，小朋友们太棒了，让我们来庆祝一下吧！

幼儿听音乐《小动物走》自由放松，模仿喜欢的小动物做动作。

活动二

活动目标：

1、掌握歌谣内容、认识生字：

崖、骗；

2、练习点读、复习故事、巩固生字；

3、培养幼儿自信、大胆的表现自己。

活动重点：

掌握歌谣内容、认识生字：

崖、骗。

活动难点：

练习点读、复习故事、巩固生字。

活动准备：

1、字卡（小羊形）、头饰（小羊和大灰狼、小猴子）；

2、大屏幕故事课件；

3、歌谣课件及点读棒、小红旗；

4、《童趣哲学启蒙》书若干。

活动流程：

一、

1、导入部分：

情景导入：

配课教师扮演小猴子：

听说你们去羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表

演一下吧！

教师鼓励：

谁先来表演，他就是我们班的“故事大王”，还可以得到一个徽章。

（请表演的两名小朋友分别戴上头饰表演故事，教师及时给予奖励。

）

2、复述故事。

大屏幕点读故事（教师在前面点，幼儿读，遇到空缺的字课件不全）

二、感受新知：

第一遍歌谣输入：

教师边表演动作边背诵歌谣。

第二遍歌谣输入：

1、出示放大的歌谣课件，课件一句一句出示歌谣，幼儿与教师同步跟读。

2、分组读歌谣，请幼儿自己设计动作表演歌谣。

第三遍歌谣输入：

通过提字巩固歌谣。

1、大屏幕出示没有提字的歌谣，幼儿边读歌谣边提字。

2、游戏：

夺红旗

教师：

故事中的小羊很聪明，我相信我们班的小朋友更聪明，下面就让我们来比一比吧！

三、练习点读，巩固复习

幼儿上组点读书中的故事。

教师：

小朋友请把书翻到p17，小手准备ok（形式：

幼儿集体点读、分组点读）活动延伸：

分角色朗读故事

幼儿分角色朗读，教师可根据活动时间换角色朗读。

活动三

活动目标：

1、完成eq宝典，自主分析、解决问题的愉快心情；

2、复习故事、生字、歌谣。

3、大胆想象，并能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的想法。

活动重点：

复习故事、生字、歌谣。

活动难点：

完成eq宝典，并能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的想法。

活动准备：

1、《童趣哲学启蒙》书、铅笔；

2、大屏幕eq宝典图片；

3、大屏幕故事课件。

活动流程：

一、导入部分：

复习故事、生字和歌谣。

利用课件：

送字宝宝回家，完整点读一边故事和歌谣。

二、游戏：

《谁不见了》

大屏幕上出示故事和歌谣，幼儿边复述故事边读出大屏幕上面缺少的字，教师出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，读对了字宝宝会马上出现在大屏幕上。

三、eq宝典：

1、教师出示eq宝典的课件，让幼儿逐图观察。

教师：

我们班的小朋友都很聪明，但是有一名小朋友遇到了一点麻烦，你们愿意帮助他吗？

2、出示课件图片2然后请小朋友分组讨论并完成习题选择。

3、出示课件图片3然后请小朋友分组讨论并完成习题选择。

活动延伸：

我是小小指导家

游戏方法：

教师说一些幼儿生活中遇到坏人或者遇到危险时的实例，请幼儿分组讨

【篇三：

幼儿园教案模板】

幼儿园英语教案1

一、活动内容：

字母y，短语goodnight

二、活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；

yforyellow,学习短语：

goodnight.复习goodmorning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备：

字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）

四、活动过程：

1、问好：

（1）师生问好。

（2）引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：

handsup,handsdown.

3、正课：

（1）学习字母y：

让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。

接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练yforyellow.

（2）学习短语goodnight。

a、手指游戏：

手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：

“goodnight.”天亮了，要起床了，说：

“goodmorning.”

b、游戏：

小扇子转转转

出示扇子，转到月亮说：

“goodnight.”转到太阳说：

“goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。

4、叮咛：

出示英语书，引导说：

“openthebook.”交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。

5、playgames（做游戏）:

a、幼儿之间的互动游戏：

请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。

对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

b、击鼓传花：

随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

6、end（结束）：

anenglishsong：

goodbye,teacher.

goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.