7《荷叶母亲》定稿.ppt

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汶川地震中被救出来的婴儿汶川地震中被救出来的婴儿在汶川地震后的废墟中，一位母亲用自在汶川地震后的废墟中，一位母亲用自己的身躯给孩子撑起了一片生存的天空。

己的身躯给孩子撑起了一片生存的天空。

荷荷叶叶母母亲亲母母亲亲冰冰心心散文诗：

散文诗：

散文诗是一种现代文体散文诗是一种现代文体兼有诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。

它融合与散文特点的一种现代抒情文学体裁。

它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触感触注意描写客观生活触发下思想情感的波注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。

这些特点动和片断。

这些特点决定了它题材上的丰富决定了它题材上的丰富性性也决定了它的形式短小灵活。

也决定了它的形式短小灵活。

11、听读：

初步感知诗歌内容。

、听读：

初步感知诗歌内容。

22、品读：

鉴赏诗歌隽永淡雅的语言。

、品读：

鉴赏诗歌隽永淡雅的语言。

33、悟读：

把握作者对母爱的赞美与感恩之情。

、悟读：

把握作者对母爱的赞美与感恩之情。

44、拓展仿写：

学习借物喻人的写法，学会感、拓展仿写：

学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。

恩母爱。

11、你了解作者哪些信息呢？

、你了解作者哪些信息呢？

22、课文中的字词你都认识吗？

、课文中的字词你都认识吗？

花花瑞瑞：

菡萏菡萏：

适意：

适意：

欹欹斜：

斜：

遮遮拦：

拦：

荫蔽荫蔽：

hndn荷花，文中指含苞待放。

荷花，文中指含苞待放。

q倾斜，歪斜。

倾斜，歪斜。

zh遮挡，阻挡。

遮挡，阻挡。

ynb（树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。

隐蔽。

ru花开的好预兆。

花开的好预兆。

舒适。

舒适。

2022/11/3冰心冰心（19001999）原名原名谢婉莹谢婉莹，中国现代，中国现代著名著名女作家，儿童文学家女作家，儿童文学家。

代表作有：

代表作有：

散文集散文集寄小读者寄小读者诗集诗集繁星繁星、春水春水冰心的创作内容大致包括：

冰心的创作内容大致包括：

母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。

三个方面。

以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，著称，而而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的的根本出发点根本出发点。

11、扫除字词障碍。

（读清字音）、扫除字词障碍。

（读清字音）22、注意停顿，要注意停顿，要有节奏。

（读准节奏）有节奏。

（读准节奏）33、要、要有情感有情感。

（读出情感）。

（读出情感）这是一篇歌颂伟大母爱的美文，听这是一篇歌颂伟大母爱的美文，听读课文，找出其中的读课文，找出其中的主旨句主旨句。

窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。

窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。

那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。

那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。

红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面。

正覆盖在红莲上面。

雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动我心中深深地受了感动母亲啊！

你是荷叶，我是红莲。

心中的雨母亲啊！

你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

荫蔽？

为这幅温馨又感人的画面拟小标题为这幅温馨又感人的画面拟小标题荷叶荷叶护护红莲红莲母亲母亲爱爱孩子孩子课文重点描写雨打红莲、荷叶护莲的情景，作者课文重点描写雨打红莲、荷叶护莲的情景，作者的心情有没有变化？

请找出的心情有没有变化？

请找出变化过程。

变化过程。

这是一篇借景抒情的美文，试从写景、意境、感这是一篇借景抒情的美文，试从写景、意境、感情三个方面进行赏析。

情三个方面进行赏析。

场景美：

场景美：

描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的生动场景。

描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的生动场景。

意境美：

意境美：

作者被美景感动而联想到了母爱的呵护与关作者被美景感动而联想到了母爱的呵护与关爱，幻化出爱，幻化出“荷叶荷叶母亲母亲”如诗如画的美好形象。

如诗如画的美好形象。

情感美：

情感美：

母爱是纯洁的，总是在你遇到风雨时悄然而母爱是纯洁的，总是在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母爱是无私的，它将永远罩着至，给你慰藉和力量；母爱是无私的，它将永远罩着你，伴随你一生。

你，伴随你一生。

烦闷烦闷不适宜不适宜不宁的心绪散尽了不宁的心绪散尽了这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么？

母亲母亲作者是借助哪种具体形象来歌颂的作者是借助哪种具体形象来歌颂的？

荷叶荷叶这种写法叫什么？

这种写法叫什么？

借借物物喻喻人人看资料，悟诗情：

看资料，悟诗情：

本文是作者看见雨中的红莲垂在荷叶下，本文是作者看见雨中的红莲垂在荷叶下，荷叶为红莲遮风挡雨，就好像母亲呵护着自己荷叶为红莲遮风挡雨，就好像母亲呵护着自己的儿女，不让他们受到伤害一样，从而有感而的儿女，不让他们受到伤害一样，从而有感而发，写下了这首散文诗。

发，写下了这首散文诗。

母亲啊母亲啊!

你是荷叶你是荷叶,我是红莲我是红莲,心中的雨点来了心中的雨点来了,除了你除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

简单几笔点明了主旨，深化了中心。

荷花是简单几笔点明了主旨，深化了中心。

荷花是“我我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓，“心中的雨心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

仿写句子，歌颂母爱：

仿写句子，歌颂母爱：

11、母亲啊，你是，我是，除了你，、母亲啊，你是，我是，除了你，谁是我谁是我。

22、母亲，如果我是，您就是。

、母亲，如果我是，您就是。

33、母爱如线，不停编织着我们的梦想；、母爱如线，不停编织着我们的梦想；,；母爱如灯，永远照亮着我们的前程；母爱如灯，永远照亮着我们的前程；母爱如水母爱如水，不不断滋润着我们的心田断滋润着我们的心田!

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齐读诗歌，感受母爱：

齐读诗歌，感受母爱：

游子吟游子吟（孟郊）（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。

慈母手中线，游子身上衣。

临时密密缝，意恐迟迟归。

临时密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

谁言寸草心，报得三春晖。

2022/11/3因为爱，所以爱，母爱就是这般的无私又因为爱，所以爱，母爱就是这般的无私又无畏，更是清晨厨房里忙碌的身影，出门前的无畏，更是清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。

用心去爱孩子已经成为父母的习掩紧的被角。

用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。

当风雨袭来惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。

当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。

在他们时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。

在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。

爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。

最后，让我们大声说出：

最后，让我们大声说出：

“妈妈，我爱您，妈妈，我爱您，您辛苦了！

您辛苦了！

”“母亲啊！

母亲啊！

天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

”选自选自繁星繁星课外阅读冰心的课外阅读冰心的繁星繁星和和春水春水，了解冰心对母爱、童真，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，体会寄情于物写和大自然的歌颂，体会寄情于物写法的妙处，法的妙处，同时同时摘记其中的精美诗摘记其中的精美诗篇写在读书笔记篇写在读书笔记。