初中综合性学习活动.docx
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初中综合性学习活动
初中综合性学习活动
这就是我
一、活动目标
1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。
能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
3、在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
二、活动指导
1、活动一（自我介绍），重在介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。
2、活动二（推荐自己），重在突出，就自己从事该项工作的优势作集中阐述。
3、活动三（模拟面试），重在在双方的对话交流中展现自己的风采，文明得体地应答。
三、训练题
1、一位同学用成语给自己“画像”：
突出的优点——知过必改；明显的缺点——粗枝大叶；待人接物——与人为善；理想——品学兼优。
请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。
突出的优点：
不屈不挠、坚忍不拔……明显的缺点：
丢三落四、优柔寡断……
待人接物：
助人为乐、彬彬有礼……理想：
悬壶济世、桃李满天下……
2、现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。
许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年”、“快乐小猪”等等。
这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。
请你为自己另行设计中文网名，并将你的命名缘由写在下面。
我的网名：
空谷幽兰
命名缘由：
我特别喜欢被尊为“花中君子”的兰花，我要学习它超凡脱俗、独立不阿、高雅纯洁的品格，所以我
取名为“空谷幽兰”。
3、2002年的“新丝路模特大赛总决赛”在三亚举行，主持人是这样为三亚这个城市作介绍的：
“三亚是我国最具有活力的、唯一的、国际化的热带海滨旅游城市，三亚独有的空气、阳光、海水、沙滩、田园、绿树、民族、风情、喷泉构成了这里十大旅游资源要素今天的三亚倍受国人和世人的关注。
”你也能用几句话（不超80字）结合佛山的旅游资源的一两方面的特点，为我们佛山市的旅游业作介绍吗？
答：
欣赏岭南特色的秀丽山川、田园风光，体味岭南几千年历史文化沉淀的无限魅力，亲身感受南粤千年古镇的民俗民风——历史名城，现代都市佛山，热情的欢迎你的前来！
漫游语文世界
一、活动目标
1、使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。
2、引导学生搜集最新鲜最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象。
3、使学生认识到语文素养是学好其他课程的基础，注意街头语文和广告语言的表现形式，锻炼口语表达能力。
4、初步了解查找资料、运用资料的方法。
二、活动指导
1、生活中处处有语文，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。
2、以小组为单位开展一次语文调查活动。
活动前，首先要确定活动内容，根据活动内容制订活动计划。
然后把搜集到的有关资料编成小册子。
最后是全班交流，让全体学生分享这次活动的快乐。
三、训练题
1、现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，你拟采用的活动主题是什么？
你所准备的活动方案是什么？
答：
主题：
阅读优秀的文学作品对我的影响
方案：
①各小组推选2~3名代表准备参加班级交流、评价活动。
②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。
安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。
③各小组代表交流④主持人根据评委意见，宣布结果。
⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。
2、生活处处有语文，其中广告用语的设计就有着不少的学问。
你在活动过程中对收集到的哪则广告词印象最深刻？
为什么？
答：
印象最深刻的是推销丰田汽车广告词“车到山前必有路,有路必有丰田车”。
因为这则广告成功地改用了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，文字简明，但内涵丰富：
一是表明了质量之高；二是表明了车的适应性强；三是表现出很强的自信心。
而且，广告采用顶真的修辞手法，读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。
感受自然
一、活动目标
1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。
2、体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
3、学会观察，能抓住景物的主要特征；能通过联想和想像加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
二、活动指导与建议
1、活动一（我有一个“朋友”），侧重于对自然中花鸟鱼虫、山川草木的“生命观照”，物我之间“心灵的对话”。
2、活动二（走过四季），侧重于个体对物候变化中的四季景色的独特体验。
3、活动三（心中的美景），侧重于对自然美景的沉浸和遐想。
三、训练题
1、总有一些景物让我们流连忘返。
看那“长河落日”、“小桥流水”，你有什么感受?
任选其中一处景物，完成下面的填空。
示例：
我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。
我看小桥流水，感受到诗情画意之美。
我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。
2、在消防队门口，有这样醒目的标语：
“赴汤蹈火为人民，恪尽职守保平安。
”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。
答：
“赴汤蹈火”一语双关，既切合消防队员职责的特点，又突出他们英勇无畏的精神。
3、瓯绣，是温州的传统工艺，早在唐宋时期，温州民间就有“十一十二娘梳头，十二十三娘教绣”的风俗。
你从诗句中读出了什么信息?
答：
温州小女从小就学瓯绣这门手艺。
（或：
温州民间重视瓯绣这种传统手艺，代代相传。
）
4、或许你见过大海的博大与深沉，或许你感受过春雨的清新与轻盈。
试把你对某一自然景物加以描写，用生动而富有个性的语句表述。
答：
飘飘扬扬的春雨就像一个个舞蹈的精灵，在春风里飞旋翻转，清凉的她沾在我的头发上，向我传递着春天的气息。
探索月球奥秘
一、活动目标
1、初步了解月球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神
2、学习利用图书馆和互联网获取资料的方法
3、能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象
二、活动指导
1、月球奥秘知多少：
组织同学分好小组，进行材料的搜集和整理。
2、丰富多彩的月亮文化：
搜集材料，讨论。
3、我是月球小专家：
擂台赛。
三、训练题
1、古往今来，骚人墨客写月似乎有一个较为相似的情感寄托，你认为这个“较为相似的情感”可以概括为哪一种？
把你的理由加以阐述。
答：
①写月怀乡之情（或“思乡”之情），如诗句：
“举头望明月，低头思故乡”、“露从今夜白，月是故乡明”等都是表达诗人对故乡的思念之情。
②写月怀人之情（或“思念亲友”之情），如诗句：
“但愿人长久，千里共婵娟”。
我爱我家
一、活动目标
1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
3、培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。
二、活动指导与建议
1、老照片的故事，反映的是亲人生活、感情长河中的一个横断面。
2、我家的一件珍品，反映的一段经历或一条“感情的小溪”。
3、妈妈的唠叨，包裹着挚爱深情。
三、训练题
1、通过活动，你认为怎样的“家”才值得你爱？
怎样才能与家人和谐相处？
答：
团结、民主、家庭成员能互相关爱……；学会感受爱，同时也学会爱别人；多尊重别人；善于听取别人的意见……
2、请你以“家是……，家是……，家是……”写一个排比句，把“家”给你精神上带来的慰藉表达出来。
答：
家是我们心灵栖息的枝头，家是我们航船的港湾，家是我们生命的开始、结束与延续。
追寻人类起源
一、活动目标
1、了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程；
2、了解我国考古工作者的杰出贡献和旧中国曾经蒙受的文化掠夺；
3、了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力；
4、培养关注科学动态的兴趣，培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神；
5、学习用不同的口气讲述生动有趣的故事，要绘声绘色，引人入胜，讲述科学知识，要讲究语言的科学性和条理性；
二、在《追寻人类起源》语文综合活动课中，你与你的小组成员完成了哪些项目？
在合作探究的过程中你有什么深刻的体会？
答：
第一阶段搜集资料──关于神创造人类的神话资料。
第二阶段口语交际──讲述有关人类起源的神话故事，讨论人类起源神话的魅力，交流人类起源之新说。
第三阶段写作。
在合作探究的过程中的深刻的体会：
培养了自己的探究精神、创新意识；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己的写作能力；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程；了解我国考古工作者的杰出贡献和旧中国曾经遭受的文化掠夺；了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力；培养了自己关注科学动态的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；培养了自己的想像能力。
成长的烦恼
一、活动目标
1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。
2、通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。
3、与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。
说话不要带口头禅，不要重复嗦。
二、活动指导
1、活动一（说一说自己的烦恼），侧重清理自己的烦恼，这样才有可能消除那些烦恼，积极、乐观地面对生活。
2、活动二（少年时期的烦恼），以小记者的身份采访别人在少年时期曾经有过的烦恼，重在了解别人当时是怎么对待烦恼的，现在又是怎样看待当年的那些烦恼的，以便对自己的生活有更多的启示。
三、训练题
1、假若你想在网上通过QQ去采访奥运冠军刘翔，了解他在青少年时期曾经有过的烦恼及其应对的办法。
你将如何作开场白？
答：
刘翔大哥你好！
你在2004年悉尼奥运会上勇夺金牌，令世人瞩目，令我们万分敬佩。
但我很想知道你以前是否也像我现在一样，在成长中为某些问题而烦恼呢？
如果是，你是如何去解决它的？
黄河，母亲河
一、活动目标
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，关注母亲河，加强环保意识。
2、培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料的能力，培养学生合作意识，引导学生学会分工协作o
3、锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新精神和创新能力。
二、活动指导
1、第一部分：
侧重了解“黄河对华夏文明形成的影响”，所以，以“黄河，你是中华民族的摇篮”作为主题词；
2、第二部分：
侧重搜集诗文、歌曲，召开主题晚会，唤起学生对黄河的感情，可以“歌唱黄河”作为核心；
3、第三部分：
搜集资料筛选信息，了解黄河的忧患，唤起关注黄河、保护黄河的意识，培养环境保护意识；
三、训练题
1、我们的母亲河黄河，哺育了我们华夏民族几千年的灿烂历史文化。
诗人们对她的吟咏很多。
有关黄河的诗句你能再写出两句吗？
答：
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；大漠孤烟直，长河落日圆。
四、有关资料
黄河长度5464千米，源头海拔4800米，平均流量1774.5立方米/秒，流域面积752443平方公里，源头在青海省，注入渤海，中下游分界点：
河口，旧孟津别称。
发源地：
青海省巴颜喀拉山脉北麓。
我也追“星”
一、活动目标
1、使学生对名人有一个客观的认识和了解，对“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
2、让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，锻炼自己的口语表达能力。
二、活动指导
1、古人说：
“见贤思齐焉。
”人们常说：
“榜样的力量是无穷的。
”人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己。
2、以小组为单位开展“我也追星”的语文综合性学习活动。
活动前，首先活动内容，根据活动内容制定活动计划。
一个人谈完后，可让其他同学补充，谈谈感受，以起到互相启发、互相激励的作用。
三、训练题
1、你所崇拜的名人是谁？
说说你崇拜他（她）的理由。
答：
我崇拜周恩来总理，因为他有谦虚谨慎、为国家为民族默默无闻、鞠躬尽瘁、甘当无名英雄的高风亮节。
2、请你为这次“健康追星”系列活动设计两句宣传语，以彰显主题，营造气氛。
要求两句话字数相等，句子结构大体相同。
答：
明星不是神灵，追星勿失自我。
戏曲大舞台
一、活动目标
1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。
2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲，培养学生高雅的艺术情趣。
二、训练题
1、我国的“戏曲文化”源远流长，博大精深，并为人们喜闻乐见。
你知道我们佛山的哪一种戏曲剧种是全国有名的吗？
答：
粤剧。
2、你还能说出另外的两种戏曲剧种吗？
答：
京剧、昆剧（或黄梅戏、越剧、绍剧等）。
3、小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。
京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。
下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。
你认为这张黑脸谱最适于扮演李逵，因为从沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。
漫话探险
一、活动目标
1、对人类探险及其意义有进一步的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。
2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能，培养战胜困难与挫折的勇气和信心。
二、活动指导与建议
1、活动一（探险家的故事），以“故事会”的形式来展示。
一是要让学生学会搜集资料，挑选资料，培养学生处理、利用资料的能力；二是要让学生把搜集到的“故事”用口语表达出来，培养学生语言复述能力和口头描述能力；三是要让学生在对古今中外的探险家探险故事的追踪中培养开拓创新精神和坚忍不拔的意志品质。
2、活动二（七嘴八舌说探险），培养学生探究的兴趣和勇于创新的思维品质。
三、训练题
1、你对组织探险活动是支持还是反对？
并请说说理由。
答：
①支持。
理由是通过探险能更好地开发地球资源，为社会进步作贡献；探险是一项很具挑战性的活动，富有刺
激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。
②反对。
理由是消耗了许多时间；浪费了许多钱财；有生命危险；人类探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：
人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地球；人类登上“地球之巅”──珠穆朗玛峰，今天的长江之源已受到污染；人类出入原始森林，那里的“土著”动物、生灵即受到惊扰和侵害，甚至难逃劫难……如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张，当今人类无所自律无所限制的“探险”，也反映了人类中心主义的扩张。
科学是一把双刃剑，探险也是如此。
人类探险在哪里留下脚印，也就在哪里留下了灰尘。
马的世界
一、活动目标
1、进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。
2、拓展学生的文化视野，了解有关文化知识，提高人文素养。
二、活动指导
1、活动一（见字见马）：
展示“马”字书法，抢答“马”字成语，背诵“马”的俗语。
（用多种形式，认识了解“马”字的演变特点，了解马与古代人民日常生活和军事活动的密切关系，）
2、活动二（历史与马）：
讲故事，演小品。
讨论马的未来命运，展开辩论。
三、训练题
1、我们学过韩愈的《马说》一文，其中千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题，你对此又有什么看法呢？
并请说说理由。
答：
“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，在二者的关系中伯乐起决定作用。
世界何时铸剑为犁
一、活动目标
1、提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
2、通过活动开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。
二、活动指导
1、活动一（古今战争知多少），侧重认识战争对人类历史进程的影响，培养爱国主义感情和人类责任感，放眼世界，审视当今的国际社会，从世界动荡的现实中、在现代科技发展的背景下思考战争。
2、活动二（记住历史，珍惜和平），侧重调查和考察、拜访和访谈、讲演。
3、活动三（文艺作品与战争），侧重围绕战争主题开展富有文学、文化色彩的交流活动，让同学们有所积累。
4、活动四（铸剑为犁应有日），侧重对未来的畅想，融注理性的思考。
重要的是要有自己的见解。
三、训练题
1、请你以“战争、和平、统一”为主题就“台湾与祖国大陆”这一问题设计一句宣传标语。
答：
血浓于水，两岸和平统一是两岸人民的共同心愿。
（两岸同胞一家亲，和平统一心连心。
）
让世界充满爱
一、活动目标
1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。
2、培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
二、活动指导与建议
1、活动一（关爱每个伙伴），大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。
2、活动二（同在一片蓝天下），侧重可以开阔学生思路，活跃学生思维，激发学生的灵性和悟性。
3、活动三（人人都献出一份爱）侧重培养学生关爱人的精神，而不在于他们在物质上给予别人多大帮助。
三、训练题
1、请你以“爱”为主题，为“希望工程”设计一句宣传口号。
答：
爱心传承文明，知识振兴民族。
（倾注一点爱心，重燃一个希望——支持希望工程）
2、对于身价高达7600万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。
不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。
记者为此采访了他：
“现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？
姚明：
“当然我们已经签过意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。
”记者又问：
“如果是正在举行一个重要的比赛呢？
”姚明说：
“我依然捐献，因为没有什么东西比生命更重要。
”设想姚明回答的内容，把它填在横线上。
说不尽的桥
一、活动目标
1、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养；
2、比较全面地了解桥，如桥的结构、功能、建筑材料等，并能用说明性的语言介绍具体的桥；
二、训练题
1、请你参照例句写出另一个句子。
例：
老师是一座桥，是让学生通向知识殿堂的一座桥。
外婆是一座桥，是让我跨越童年走向青春的一座桥。
2、请你观赏鄂黄长江大桥，展开合理想象，运用恰当的修辞手法，写一段话来描绘图中美景。
答：
碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。
鄂
黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。
3、请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。
答：
①张飞喝断当阳桥②牛郎织女相会鹊桥⑧红军飞渡泸定桥④许仙白娘娘情定断桥
4、请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义。
答：
1937年7月7日，中国军队在卢沟桥抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕。
卢沟桥是我国人民反抗
帝国主义侵略战争的见证。
5、请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
示例：
知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
①语言是沟通心灵的“桥”。
②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。
③网络是连接世界各地的“桥”。
走上辩论台
一、活动目标
1、通过活动培养学生思辨能力，并获得多角度思考问题的方法；
2、培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质；
3、养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯；
二、训练题
1、在《走上辩论台》这一次活动中你参与了什么角色？
有什么收获？
答：
我在活动中参与了搜集资料、论辩和讨论的角色。
通过活动，训练了自己辩证的思维方法；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。
2、很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。
针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。
①假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：
无文（语文历史等文科）寸步难行
②请你围绕你的观点写出两条理由：
A、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；
B、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。
莲文化的魅力
一、活动目标
1、了解一些关于莲的科学知识，阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力；
三、训练题
1、请写出“莲”的一个别称：
芙蓉、荷（藕）
2、写出与“莲”相关的一个成语或与“莲”相关的一句诗句：
出水芙蓉；莲叶何田田，鱼戏莲叶间
3、请你探究在中国传统文化中，荷花作为文学形象具有怎样的特点：
莲花是高洁圣雅的象征，有君子风范。
怎样搜集资料
一、活动目标
1、了解搜集资料对语文学习的重要性，培养学生端正的学习态度。
培养学生的自主活动能力、交流与合作的能力。
二、训练题
1、通过参加活动，你知道有什么途径可以搜集资料了吗？
请将你知道的途径列举出来。
答：
到图书馆查找资料；利用电脑在网上搜集资料；通过调查、采访获得资料……
献给母亲的歌
一、活动目标
1、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；
2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；
二、活动指导
1、活动一（道不尽的母爱），侧重引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，学会从不同的视角（体裁、题材）去探寻、感受“母爱”。
2、活动二（剪不断的‘脐带’），侧重促使学生主动了解属于自己的那份“母爱”，通过与母亲聊天，向母亲采访，进一步了解母爱，体会母爱。
3、活动三（多角度看母爱），侧重于对母爱的理性思考。
4、活动四（报得三春晖），这项活动是对前面几项活动的升华和总结，既是对母亲感念之情的表达，又是对母亲热爱之情的深化，同时也是要求把孝敬母亲的感情化为实际行动。
这项活动形式可由朗诵、唱歌、讲故事、演讲展示。
三、训练题
1、请你为“母亲节”中送给母亲的贺卡设计一句话，力求用有个性的语言去表达你对母亲的感激之情。
答：
光阴易老，春晖难报。
妈妈，你是我人生里最美的风景。
2、假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。
示例：
营造绿色城市呵护地球家园
答：
弘扬中华美德感受母爱亲情
3、假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?
写出理由。
候选人：
孟母（孟子的母亲）岳母（岳飞的母亲）冰心
答：
冰心。
她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。
因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。
4、假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
答：
妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。
今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗?
寻觅春天的踪迹
一、活动目标
1、深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感；
2、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力；
二、训练题
1、请描述一小段你感受最深的春景，把你对春天的感受与赞美表达出来。
答：
燕子从南方飞回来了。
麦苗像一块绿色柔和的地毯，舒展着嫩绿的叶子，在微风中摇着小手向人们打招呼。
桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采蜜。
/小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。
科海泛舟
一、活动目标
1、通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度；
2、引导并帮助学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识；
二、活动指导
1、活动一（我第一次迷上了科学），侧重重新唤醒和提高对科学的兴趣。
2、活动二（思考自然的启示），侧重培养学生写作科学小品和科学童话的能力。
3、活动三（展示身边的科技发明），侧重培养动口又动手的习惯和意识，推动学生成为科学
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