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4课件.pptx

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这里有太阳，有月亮，清清的溪这里有太阳，有月亮，清清的溪水从山脚下流过，滋润着田地里的禾水从山脚下流过，滋润着田地里的禾苗，山上有各种各样的石头，它们在苗，山上有各种各样的石头，它们在火红的太阳下，变得更美了。

让我们火红的太阳下，变得更美了。

让我们走进本课去看看吧！

走进本课去看看吧！

日月水火日月水火44初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测课文主旨点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边画出课后的边画出课后的生字，注意生生字，注意生字的读音。

字的读音。

请同学们看图读生字，努力读准字音。

学习目标学习目标11.认识认识88个生字，能结合图片了解字义并组词、说句子。

个生字，能结合图片了解字义并组词、说句子。

（重点）重点）2.2.认识认识新笔画新笔画“捺捺”“”“点点”，了解笔顺规则，了解笔顺规则“先里头后先里头后封口封口”“”“先横后竖先横后竖”“”“先撇后捺先撇后捺”。

能依照田字格。

能依照田字格里的范字正确书写四个里的范字正确书写四个“会写字会写字”。

（重点）（重点）3.3.看看图识字，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

图识字，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

（难点（难点）读一读日月日月山山水水大大火火ryuryushnshushnshuhuhushshtintinhh石石头头田田地地禾禾苗苗读一读rr日日月月水水火火山山石石田田禾禾yuyushushuhuhushnshnshshtintinhh指名读课文，同学互评：

字音是指名读课文，同学互评：

字音是否正确，句子是否通顺。

否正确，句子是否通顺。

日日我会写rr书写指导：

书写指导：

第二笔注意顿第二笔注意顿笔，笔，第三笔的横不要顶到右边。

第三笔的横不要顶到右边。

部首：

日日组词：

组词：

今日今日日子日子造句：

造句：

我们的日子还长着呢。

音序：

RR结构结构:

独体独体田田tintin书写指导：

书写指导：

整个字写得上宽整个字写得上宽下下窄。

窄。

部首：

田田组词：

组词：

田地田地田野田野造句：

造句：

田野里的禾苗绿田野里的禾苗绿绿的。

绿的。

音序：

TT结构结构:

独体独体禾禾hh书写指导：

书写指导：

上面的撇是平撇。

部首：

禾禾组词：

组词：

禾苗禾苗禾田禾田造句：

造句：

田地里的禾苗长势田地里的禾苗长势很好。

很好。

音序：

HH结构结构:

独体独体火火huhu书写指导：

书写指导：

注意第二笔是注意第二笔是撇，撇，第三笔是竖撇。

第三笔是竖撇。

部首：

火火组词：

组词：

火力火力火花火花造句：

造句：

敌人的火力很猛。

音序：

HH结构结构:

独体独体本课几个字都是象形字，开始造字时，本课几个字都是象形字，开始造字时，它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与它们原来的字形仍是很相似的。

它们原来的字形仍是很相似的。

资源源链接接1.1.汉字的发展过程汉字的发展过程汉字是我国古代先民发明的记载工具，是世汉字是我国古代先民发明的记载工具，是世界上最古老的文字之一，拥有几千年的历史，其界上最古老的文字之一，拥有几千年的历史，其使用最晚始于商代，历经甲骨文、金文、小篆、使用最晚始于商代，历经甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书（草书、行书）等书体变化。

隶书、楷书（草书、行书）等书体变化。

2.2.汉字的书写规则汉字的书写规则基本规则基本规则（11）先横后竖，先撇后捺；）先横后竖，先撇后捺；（22）从上到下，从左到右；）从上到下，从左到右；（33）先外后里，先里头后封口；）先外后里，先里头后封口；（44）先中间后两边。

）先中间后两边。

补充规则补充规则（11）点在正上或左上要先写；）点在正上或左上要先写；（22）点在右上或字里要后写；）点在右上或字里要后写；（33）两面包围结构的字：

）两面包围结构的字：

右上或左上包围结构，先外右上或左上包围结构，先外后里；后里；左下包围结构，先里后外；左下包围结构，先里后外；（44）三面包围结构的字：

）三面包围结构的字：

缺口朝上的，先里后外；缺口朝上的，先里后外；缺口朝下的，先外后里；缺口朝下的，先外后里；缺口朝右的，先上后里再左缺口朝右的，先上后里再左下。

下。

通过学习本课，我知道了通过学习本课，我知道了“日、月、水、日、月、水、火、山、石、田、禾火、山、石、田、禾”最初与事物的形状非最初与事物的形状非常相似，最后慢慢演化成了规范的汉字，我常相似，最后慢慢演化成了规范的汉字，我们叫它象形文字。

们叫它象形文字。

课堂小结课堂小结猜一猜，连一连。

猜一猜，连一连。

教师点拨：

同学们可以采用一读同学们可以采用一读二看三连的方法做这道题。

先读二看三连的方法做这道题。

先读一读这些字，想一想其演变过程，一读这些字，想一想其演变过程，再看一看图片中的字各是哪个汉再看一看图片中的字各是哪个汉字的前身，然后连一连，字的前身，然后连一连，最后对照检查一下，如果发现错最后对照检查一下，如果发现错误一定要及时改正。

误一定要及时改正。

习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”

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