文学类文本阅读嫁附答案2.docx
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文学类文本阅读嫁附答案2
文学类文本阅读《嫁》附答案
（2）
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嫁
吴春花今年整整三十岁，还未结婚。
她虽有一个响亮的名字，但长得不好看，难嫁。
吴春花是独女，父母对她疼爱有加。
父母虽在家务农，但有养猪的一技之长，不愁吃不愁穿，就愁吴春花嫁不出去。
吴春花既爱父母又怨父母。
爱的是父母生她养她供她念完高中。
怨的是父母给她一个丑长相：
矮矮胖胖的个子，像个大冬瓜，脸上还有一块大胎印。
正所谓男才女貌，姑娘家这般长相，怎嫁人?
因为长得丑，吴春花的婚事就一拖再拖，一挫再挫。
父母为这事，也常唉声叹气。
吴春花虽长得丑，但心灵美，也曾有过春暖花开的日子。
十八岁那年，吴春花风华正茂，与邻居阿牛好上，在地头村边花前月下热恋了三个月。
但阿牛父母嫌吴春花长得丑，就吹了。
吴春花好伤心，哭了几天几夜，哭得死去活来。
二十岁那年，春花的爱心又萌芽。
她与本村小学民办教师陈志相爱了。
陈老师虽是民办教师，但水平高人又老实，春花爱的正是这点。
岂料事情又给破坏了。
春花父母不同意。
嫌陈老师结过婚，身边还拖儿带女，不愿女儿去填房。
父母说，要嫁，也得找个未结过婚的。
就算倒贴上十万元，也得为你找个好婆家!
于是，春花父母四处托媒为春花找对象，只要好的后生，倒贴十万也行。
媒
婆听了这条件，见钱眼开，很乐于奔跑。
然而，介绍了一个又一个，不是嫌春花长得像个大冬瓜，就是嫌她脸上那块大胎记。
春花为这事伤透了心，发誓以后不嫁人。
春花二十八岁那年，村里办起了制衣厂，春花便进厂当车衣工。
老板是邻镇一位中年汉子。
人长得聪明老实，只是青年丧妻，运气不济。
由于春花心灵手巧，工作又踏实，老板便看上了她喜欢了她。
老板爱春花，不嫌她长得丑，他爱她心地善良，手巧勤快，能持家过日子。
他曾几次约春花，可春花都失约。
有一天，老板大胆地来到春花家，对春花的父母说：
虽然我是结过婚的人，我有孩子，但我还是真心实意爱春花的。
只要春花和你们不嫌弃，我一定会好好待春花的。
春花父母感到很为难，便顺水推舟地瞟了瞟春花的房门口说：
你还是自己去问她吧!
春花在房里一听就不高兴。
暗里骂父母：
就会做好人!
不给女儿推辞，反倒让我去得罪人，真气人!
气一上来，春花竟忍不住伤心，“呜呜”地哭了起来。
老板一听到哭声，知趣地走了。
再说老板回厂后不久，一位四川来打工的妹子主动提出嫁给他。
结婚那天，人们啧啧地说，只要有钱，怕什么人到中年，怕什么死老婆，还不一样娶个如花似玉的姑娘来填房?
春花听了这话，知道是讽刺自己，就更加伤心了。
这一伤心，便成了病。
这一病，可急坏了春花父母。
父母到处为春花找大夫，大夫说，心病还需心来医吧!
于是，春花父母又四处托媒为春花说媒。
条件还是以前那个数，倒贴十万。
这回，媒婆却皱着眉头说，过去春花十八廿二还有线希望。
现在三十了，正所谓女人三十烂茶渣，不易找啊，除非是去填房。
填房就填房吧!
正所谓马死落地行，到了这田地，还能高要求吗?
春花父母默认了。
岂料媒婆走断了腿说破了嘴，一连说了五六个死了老婆的汉子，均不成。
人家是嫌春花老了。
春花父母一听，又唉声叹气起来。
媒婆想了一会儿，突然将大．
腿一拍说，还有一个，就是村小学的陈老师!
旧事重提，旧情新连。
春花父母终于点头了。
为了不挫女儿的自尊心，春花父母便嘱媒婆如何如何行事。
第二天，陈老师便以借书为名来找春花。
因为他知道春花有一本《西厢记》。
春花见陈老师是来借书的，便热情地接待了他。
这样一来二去，两人便又旧情重萌。
结婚那天，村里很热闹。
全村上下都来为春花和陈老师贺喜，都说，他俩才是天生的一对地合的一双。
都说，有情人终成眷属了。
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嫁
吴春花今年整整三十岁，还未结婚。
她虽有一个响亮的名字，但长得不好看，难嫁。
吴春花是独女，父母对她疼爱有加。
父母虽在家务农，但有养猪的一技之长，不愁吃不愁穿，就愁吴春花嫁不出去。
吴春花既爱父母又怨父母。
爱的是父母生她养她供她念完高中。
怨的是父母给她一个丑长相：
矮矮胖胖的个子，像个大冬瓜，脸上还有一块大胎印。
正所谓男才女貌，姑娘家这般长相，怎嫁人?
因为长得丑，吴春花的婚事就一拖再拖，一挫再挫。
父母为这事，也常唉声叹气。
吴春花虽长得丑，但心灵美，也曾有过春暖花开的日子。
十八岁那年，吴春花风华正茂，与邻居阿牛好上，在地头村边花前月下热恋了三个月。
但阿牛父母嫌吴春花长得丑，就吹了。
吴春花好伤心，哭了几天几夜，哭得死去活来。
．
二十岁那年，春花的爱心又萌芽。
她与本村小学民办教师陈志相爱了。
陈老师虽是民办教师，但水平高人又老实，春花爱的正是这点。
岂料事情又给破坏了。
春花父母不同意。
嫌陈老师结过婚，身边还拖儿带女，不愿女儿去填房。
父母说，要嫁，也得找个未结过婚的。
就算倒贴上十万元，也得为你找个好婆家!
于是，春花父母四处托媒为春花找对象，只要好的后生，倒贴十万也行。
媒婆听了这条件，见钱眼开，很乐于奔跑。
然而，介绍了一个又一个，不是嫌春花长得像个大冬瓜，就是嫌她脸上那块大胎记。
春花为这事伤透了心，发誓以后不嫁人。
春花二十八岁那年，村里办起了制衣厂，春花便进厂当车衣工。
老板是邻镇一位中年汉子。
人长得聪明老实，只是青年丧妻，运气不济。
由于春花心灵手巧，工作又踏实，老板便看上了她喜欢了她。
老板爱春花，不嫌她长得丑，他爱她心地善良，手巧勤快，能持家过日子。
他曾几次约春花，可春花都失约。
有一天，老板大胆地来到春花家，对春花的父母说：
虽然我是结过婚的人，我有孩子，但我还是真心实意爱春花的。
只要春花和你们不嫌弃，我一定会好好待春花的。
春花父母感到很为难，便顺水推舟地瞟了瞟春花的房门口说：
你还是自己去问她吧!
春花在房里一听就不高兴。
暗里骂父母：
就会做好人!
不给女儿推辞，反倒让我去得罪人，真气人!
气一上来，春花竟忍不住伤心，“呜呜”地哭了起来。
老板一听到哭声，知趣地走了。
再说老板回厂后不久，一位四川来打工的妹子主动提出嫁给他。
结婚那天，人们啧啧地说，只要有钱，怕什么人到中年，怕什么死老婆，还不一样娶个如花似玉的姑娘来填房?
春花听了这话，知道是讽刺自己，就更加伤心了。
这一伤心，便成了病。
这一病，可急坏了春花父母。
父母到处为春花找大夫，大夫说，心病还需心来医吧!
于是，春花父母又四处托媒为春花说媒。
条件还是以前那个数，倒贴十万。
这回，媒婆却皱着眉头说，过去春花十八廿二还有线希望。
现在三十了，正所谓女人三十烂茶渣，不易找啊，除非是去填房。
填房就填房吧!
正所谓马死落地行，到了这田地，还能高要求吗?
春花父母默认了。
岂料媒婆走断了腿说破了嘴，一连说了五六个死了老婆的汉子，均不成。
人家是嫌春花老了。
春花父母一听，又唉声叹气起来。
媒婆想了一会儿，突然将大腿一拍说，还有一个，就是村小学的陈老师!
旧事重提，旧情新连。
春花父母终于点头了。
为了不挫女儿的自尊心，春花父母便嘱媒婆如何如何行事。
第二天，陈老师便以借书为名来找春花。
因为他知道春花有一本《西厢记》。
春花见陈老师是来借书的，便热情地接待了他。
这样一来二去，两人便又旧情重萌。
结婚那天，村里很热闹。
全村上下都来为春花和陈老师贺喜，都说，他俩才是天生的一对地合的一双。
都说，有情人终成眷属了。
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嫁
吴春花今年整整三十岁，还未结婚。
她虽有一个响亮的名字，但长得不好看，难嫁。
吴春花是独女，父母对她疼爱有加。
父母虽在家务农，但有养猪的一技之长，不愁吃不愁穿，就愁吴春花嫁不出去。
吴春花既爱父母又怨父母。
爱的是父母生她养她供她念完高中。
怨的是父母给她一个丑长相：
矮矮胖胖的个子，像个大冬瓜，脸上还有一块大胎印。
正所谓?
男才女貌，姑娘家这般长相，怎嫁人
因为长得丑，吴春花的婚事就一拖再拖，一挫再挫。
父母为这事，也常唉声叹气。
吴春花虽长得丑，但心灵美，也曾有过春暖花开的日子。
十八岁那年，吴春花风华正茂，与邻居阿牛好上，在地头村边花前月下热恋了三个月。
但阿牛父母嫌吴春花长得丑，就吹了。
吴春花好伤心，哭了几天几夜，哭得死去活来。
二十岁那年，春花的爱心又萌芽。
她与本村小学民办教师陈志相爱了。
陈老师虽是民办教师，但水平高人又老实，春花爱的正是这点。
岂料事情又给破坏了。
春花父母不同意。
嫌陈老师结过婚，身边还拖儿带女，不愿女儿去填房。
父母说，要嫁，也得找个未结过婚的。
就算倒贴上十万元，也得为你找个好婆家!
于是，春花父母四处托媒为春花找对象，只要好的后生，倒贴十万也行。
媒婆听了这条件，见钱眼开，很乐于奔跑。
然而，介绍了一个又一个，不是嫌春花长得像个大冬瓜，就是嫌她脸上那块大胎记。
春花为这事伤透了心，发誓以后不嫁人。
春花二十八岁那年，村里办起了制衣厂，春花便进厂当车衣工。
老板是邻镇一位中年汉子。
人长得聪明老实，只是青年丧妻，运气不济。
由于春花心灵手巧，工作又踏实，老板便看上了她喜欢了她。
老板爱春花，不嫌她长得丑，他爱她心地善良，手巧勤快，能持家过日子。
他曾几次约春花，可春花都失约。
有一天，老板大胆地来到春花家，对春花的父母说：
虽然我是结过婚的人，我有孩子，但我还是真心实意爱春花的。
只要春花和你们不嫌弃，我一定会好好待春花的。
春花父母感到很为难，便顺水推舟地瞟了瞟春花的房门口说：
你还是自己去问她吧!
春花在房里一听就不高兴。
暗里骂父母：
就会做好人!
不给女儿推辞，反倒让我去得罪人，真气人!
气一上来，春花竟忍不住伤心，“呜呜”地哭了起来。
老板一听到哭声，知趣地走了。
再说老板回厂后不久，一位四川来打工的妹子主动提出嫁给他。
结婚那天，人们啧啧地说，只要有钱，怕什么人到中年，怕什么死老婆，还不一样娶个如花似玉的姑娘来填房?
春花听了这话，知道是讽刺自己，就更加伤心了。
这一伤心，便成了病。
这一病，可急坏了春花父母。
父母到处为春花找大夫，大夫说，心病还需心来医吧!
于是，春花父母又四处托媒为春花说媒。
条件还是以前那个数，倒贴十万。
这回，媒婆却皱着眉头说，过去春花十八廿二还有线希望。
现在三十了，正所谓女人三十烂茶渣，不易找啊，除非是去填房。
填房就填房吧!
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春花父母默认了。
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人家是嫌春花老了。
春花父母一听，又唉声叹气起来。
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旧事重提，旧情新连。
春花父母终于点头了。
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因为他知道春花有一本《西厢记》。
春花见陈老师是来借书的，便热情地接待了他。
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都说，有情人终成眷属了。
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下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．春花父母很爱春花，供她念完高中，但春花却因长相丑陋，婚事一拖再拖，她内心深处很是埋怨父母。
．春花爱上了结过婚又有小孩的民办教师陈老师，看中的就是他的水平高B
人老实。
这说明春花的爱情观很纯粹。
C．制衣厂老板通过春花父母向春花求婚，春花父母感到很为难，这说明春花父母是同意的，就是不知女儿是否愿意。
D．春花生病了，医生说“心病还需心来医”，春花的心病是自己能和一个既爱自己也为自己所爱的人结婚。
E．这篇小说讲述了一个丑女嫁人的故事，语言生动形象，一波三折，巧妙地传达了作品的内在意蕴。
第一段在文章中有何作用?
小说塑造了一个什么样的女主人公形象?
请简要分析。
吴春花一直到三十岁还未结婚，有人说是因她长得难看，有人说是因她死脑筋，也有人说是因为周围人的观念。
你的看法呢?
请结合全文，谈谈你的观点和理由。
参考答案：
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。
．11BDA
，同时又①概述了吴春华因难看而一直到三十岁未嫁；②照应了题目《嫁》
设置悬念，吴春花怎么解决自己的婚姻大事，吸引读者；
观点一：
我认为是因她长得难看。
阿牛父母以及很多人宁可不要十万元倒贴钱也不娶她都说明了她难嫁主要是因为相貌问题，更何况当时男才女貌的情况还
很严重。
这是她从十八岁萌生爱恋一直到二十八岁未结婚的根本原因。
已到再不出嫁就很难办春花二十八岁时，观点二：
我认为是因为她死脑筋。
的地步了，此时出现了爱她的制衣厂老板，除了岁数大点，嫁给他吃喝不愁，如一定但她一直要寻找真爱，果她能抓住这次机会，可以顺利解决嫁人难的问题。
要嫁给了爱自己也为自己所爱的人。
观点三：
我认为是因为周围人的观念。
①她的周围人基本上都是以貌取人，
认为男才女貌，而忽略了她的心灵手巧，能干踏实；②文中多次出现“填房”，这说明嫁给一个结过婚的人是很丢人的事，说明在周围人包括他父母的意识里，周围人的观念很守旧；③人们都金钱至上。
他父母妄图用十万元为他觅得一个周老板在春花处碰了钉子后很快娶到了一位四川来打工的妹子，“好的后生”，还不一样娶个如花“只要有钱，怕什么人老珠黄怕什么死老婆，围人啧啧地说：
守旧观念以及金钱至上都影响了春花的似玉的姑娘来填房？
”人们的以貌取人、嫁人。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。
，以老量。
开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。
讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。
，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。
让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。
促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关，示范、当好“领头羊
（一）骨干教师水平。
继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动，使教研活。
师的业动，以师徒结、开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。
争取出学习，
（二）年轻教师取经、。
成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模仿课的内容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。
观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级，为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。
求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。
教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。
教师要认真学习和材。
提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。
坚持学为主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础，。
从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、教学依据和不会。
找到方了两次，不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。
部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。
有的能接受给的方有一点变动的问题就了。
个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。
人40全班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。
能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和应）本册的教学内容：
（混合运用题；）整。
学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点：
混合运算和应用册的一，这一步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。
先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。
解答的检验应继续培问题的能
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