教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷4546Word版.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷4546Word版

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

最重要和最良性的学习动力是（）。

单项选择题

A、学习兴趣和教师的期待

B、学习兴趣和远大的理想

C、教师的期待和远大的理想

D、教师的期待和家长的期待

2：

“利用红色可以做什么”属于．（）发散思维。

单项选择题

A、用途扩散

B、结构扩散

C、方法扩散

D、形态扩散

3：

通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。

单项选择题

A、个案研究

B、观察分析

C、案卷分析

D、事务记录

4：

把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。

这一过程被称为（）。

单项选择题

A、发现问题

B、理解问题

C、提出假设

D、检验假设

5：

遗忘的规律是（）

单项选择题

A、先慢后快

B、逐渐变慢

C、先快后慢

D、逐渐变快

6：

人的学习主要通过（）。

单项选择题

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、触觉

7：

在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）

单项选择题

A、能力高低

B、努力程度

C、运气好坏

D、任务难度

8：

以下属于影响迁移的客观因素的是（）

多项选择题

A、教师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

E、智力

9：

动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。

单项选择题

A、定向

B、模仿

C、整合

D、练习

10：

学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。

（）

判断题

对

错

11：

（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。

单项选择题

A、试误法

B、类推法

C、手段——目的分析

D、简化

12：

（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

13：

大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（）

多项选择题

A、额叶

B、枕叶

C、颞叶

D、顶叶

E、岛叶

14：

技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

15：

提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?

（）

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、帮助学生牢固地记忆知识

C、提供多种变式，促进知识的概括

D、重视知识间的联系，建立网络化结构

E、结合具体学科，教授思维方法

16：

老师上课前，先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。

这种做法遵循的迁移理论是（）。

单项选择题

A、关系说

B、认知结构的迁移观

C、形式练习说

D、相同要素说

17：

根据下列材料，请回答{TSE}题：

扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。

过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。

因此他觉得风的形成是由于树的晃动。

{TS}你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?

（）

多项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

18：

用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）

单项选择题

A、贾德

B、苛勒

C、里德

D、卢钦斯

19：

根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童模仿电影中人物的行为

20：

意识的特征有（）

多项选择题

A、觉知性

B、能动性

C、社会性

D、目的性

E、社会历史性

21：

按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）

多项选择题

A、现实性焦虑

B、神经性焦虑

C、过敏性焦虑

D、道德性焦虑

22：

凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（）

单项选择题

A、顺从

B、认同

C、内化

D、同化

23：

在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）

单项选择题

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、心智技能目标

24：

测验前的计划包括（）

多项选择题

A、确定测验的目的

B、确定测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试计划或细目表

E、选择适合的题型

25：

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

（）

判断题

对

错

26：

用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金纳

27：

最重要和最良性的学习动力是（）。

单项选择题

A、学习兴趣和教师的期待

B、学习兴趣和远大的理想

C、教师的期待和远大的理想

D、教师的期待和家长的期待

28：

教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

教师的预言似乎自动地应验了。

这一效应称作（）

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

29：

有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）

单项选择题

A、内部稳定性的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定性的归因

D、内部而不稳定的归因

30：

认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）。

单项选择题

A、理解问题

B、发现向题

C、检验假设

D、提出假设

31：

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

32：

道德意志的品质不包括（）

单项选择题

A、自觉性

B、敏感性

C、果断性

D、坚持性

33：

学习原有知识对新学习的影响属于（）。

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

34：

复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。

判断题

对

错

35：

经常担心“学生喜欢我吗?

”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）的阶段。

单项选择题

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我

36：

艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）

单项选择题

A、元明显变化

B、先慢后快

C、前后均衡

D、先快后慢

37：

通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。

（）

判断题

对

错

38：

斯腾伯格的智力分类不包括（）

单项选择题

A、成分性智力

B、经验性智力

C、情境性智力

D、知识性智力

39：

学校心理辅导主要服务的人群是（）

单项选择题

A、正常学生群体

B、特殊学生群体

C、有心理问题的学生

D、极个别学生

40：

一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

41：

皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。

（）

判断题

对

错

42：

在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）

单项选择题

A、学生

B、教学内容

C、教学媒体

D、教学环境

43：

（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、教师领导风格

B、班级

C、学校

D、年级

44：

个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?

（）

单项选择题

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新颖性

45：

操作性条件反射学说的代表人物是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

46：

价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。

（）

判断题

对

错

47：

自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。

（）

判断题

对

错

48：

态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、能力成分

49：

学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。

单项选择题

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、道德情感

50：

心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。

（）

判断题

对

错

1：

答案B

解析为教师的期待而学习的动机是低级的动机。

2：

答案D

解析形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。

3：

答案C

解析

4：

答案B

解析略。

5：

答案C

解析

6：

答案A

解析人的学习83%通过视觉。

7：

答案A

解析在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是能力高低。

8：

答案A,B,C

解析认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。

9：

答案C

解析

10：

答案正确

解析

11：

答案B

解析

12：

答案A

解析略。

13：

答案A,B,C,D

解析

14：

答案D

解析

15：

答案B,C,D

解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。

16：

答案B

解析认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。

一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。

17：

答案C

解析我认为这个孩子处于具体运算阶段.首先,他知道纸的扇动能形成风,就能反过来明白风的形成是由于某物的动,而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性;另外,形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力,接近成人水平,不会犯这种错误.排除这两个阶段，显然这个孩子处于具体运算阶段．（本解析由zcydg提供）

18：

答案D

解析

19：

答案D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

20：

答案A,B,D,E

解析

21：

答案A,B,D

解析

22：

答案D

解析

23：

答案B

解析

24：

答案A,B,C,D,E

解析略。

25：

答案正确

解析略。

26：

答案C

解析桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。

27：

答案B

解析为教师的期待而学习的动机是低级的动机。

28：

答案C

解析

29：

答案B

解析运气属于外部的、不稳定的、不可控的归因。

因此。

答案为B。

30：

答案A

解析

31：

答案C

解析先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔，他认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。

为此，他提出“先行组织者”的教学策略。

所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。

它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

32：

答案B

解析

33：

答案C

解析

34：

答案错误

解析答：

错误。

复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。

35：

答案A

解析

36：

答案D

解析系统暂无解析

37：

答案错误

解析

38：

答案D

解析斯滕伯格的智力分类包括成分性智力、经验性智力和情境性智力。

（本解析由张恩凯提供）

39：

答案A

解析

40：

答案B

解析【解析】根据变通性（也称灵活性）的定义，选B。

41：

答案错误

解析皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。

42：

答案D

解析

43：

答案B

解析

44：

答案C

解析

45：

答案A

解析操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。

斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论。

46：

答案错误

解析价值辨析强调的不是价值本身，而是强调通过辨析、获得价值观的过程。

因为价值观念是人自身的一种内在价值，不易清醒地意识。

47：

答案错误

解析

48：

答案B

解析态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。

研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。

49：

答案B

解析

50：

答案错误

解析动作技能的学习过程既是一个身体运动的过程，也是一个心理加工的过程。

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2：

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