大学虚拟仿真实验心得体会整理中南财经政法大学虚拟仿真实验一流课程建设.docx
《大学虚拟仿真实验心得体会整理中南财经政法大学虚拟仿真实验一流课程建设.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学虚拟仿真实验心得体会整理中南财经政法大学虚拟仿真实验一流课程建设.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大学虚拟仿真实验心得体会整理中南财经政法大学虚拟仿真实验一流课程建设
中南财经政法大学虚拟仿真实验一流课程
建设
整理表
姓名：
职业工种：
申请级别：
受理机构：
填报日期：
中南财经政法大学虚拟仿真实验一流课程建设
项目申报表
课程名称：
负责人：
所在学院（部）：
联系电话：
手机（必填）
电子邮箱：
（必填）
有效链接网址：
填报日期：
教务部制
二O—九年十一月
1•实验教学项目教学服务团队情况
1-1实验教学项目负责人情况
姓名
性别
出生年月
学历
学位
电话
专业技
术职务
行政
职务
手机
院系
电子邮箱
地址
邮编
教学研究情况：
主持的教学研究课题（含课题名称、來源、年限，不超过5项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过10项）；获得的教学表彰/奖励（不超过5项）。
学术研究情况：
近五年來承担的学术研究课题（含课题名称、來源、年限、本人所起作用，不超过5项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过5项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授丫单位、署名次序、时间，不超过5项）
1-2实验教学项目教学服务团队情况
1-2-1团队主要成员（含负责人，5人以内）
序号
姓名
所在单位
专业技术职务
行政职务
承担任务
备注
1
2
3
4
5
项目团队总人数：
（人）企业人员数量：
（人）
2.实验教学项目描述
2-1名称
2-2实验目的
2-3实验课时
（1）实验所属课程所占课时：
（2）该实验项目所占课时：
2-4实验原理（简要阐述实验原理，并说明核心要素的仿真度）
知识点：
共个
（1）
（2）
（3）
2-5实验仪器设备（装置或软件等）
2-6实验材料（或预设参数等）
2-7实验教学方法（举例说明采用的教学方法的使用LI的、实施过程与实施效果）
2-8实验方法与步骤要求（学生交互性操作步骤应不少于10步）
1.实验方法描述：
2.学生交互性操作步骤说明：
2-9实验结果与结论要求
1.是否记录每步实验结果：
□是□否
2.实验结果与结论要求：
□实验报告□心得体会其他
3.其他描述：
2-10考核要求
2-11面向学生要求
1.专业与年级要求
2.基本知识和能力要求
2T2实验项目应用及共享情况
1.本校上线时间：
2.已服务过的本校学生人数：
3.是否纳入到教学计划：
□是□否
（勾选“是”，请附所属课程教学大纲）
4.是否面向社会提供服务：
□是□否
5.社会开放时间:
已服务人数:
3.实验教学课程相关网络及安全要求描述
3-1有效链接网址
3-2网络条件要求
（1）说明客户端到服务器的带宽要求（需提供测试带宽服务）
（2）说明能够支持的同时在线人数（需提供在线排队提示服务）
3-3用户操作系统要求（如Windows、Unix、IOS、Android等）
（1）计算机操作系统和版本要求
（2）其他计•算终端操作系统和版本要求
（3）支持移动端：
□是□否
3-4用户非操作系统软件配置要求（如浏览器、特定软件等）
1.需要特定插件□是□否
（勾选“是”，请填写）插件名称插件容量
下载链接
（2）其他汁算终端非操作系统软件配置要求（需说明是否可提供相关软件下载服务）
3-5用户硬件配置要求（如主频、内存、显存、存储容量等）
（1）计算机硬件配置要求
（2）其他计算终端硬件配置要求
3-6用户特殊外置硬件要求（如可穿戴设备等）
（1）计算机特殊外置硬件要求
（2）其他计•算终端特殊外置硬件要求
4.实验教学项目技术架构及主要研发技术
指标
内容
系统架构图及简要说明
实验教
学项目
开发技术
□VRDAREIMRL13D仿真□二维动画
□HTML5
其他
开发工具
□Unity3DD3DStudioMax
□MayaDZBrush□SketchUp
□AdobeFlashDllnrealDevelopmentKit
□AnimateCCDBlenderDVisualStudio
□其他
运行环境
服务器
CPU核、内存GB、磁盘GB、
显存GB、GPU型号
操作系统
□WindowsServerDLinux□其他具体版本
数据库
□MysqlDSQLServerDOracle
其他
备注说明（需要其他硬件设备或服务器数量多于1台时请说明）
项目品质（如：
单场景模型总面数、贴图分辨率、每帧渲染次数、动作反馈时间、显示刷新率、分辨率等）
5.实验教学项目特色
（体现虚拟仿真实验教学项□建设的必要性及先进性、教学方式方法、评价体系及对传统教学的延伸与拓展等方面的特色情况介绍。
）
1.实验方案设计思路：
2.教学方法创新：
3.评价体系创新：
4.对传统教学的延伸与拓展：
6.实验教学项目持续建设服务计划
（本实验教学项口今后5年继续向高校和社会开放服务计划及预汁服务人数）
1.项目持续建设与服务计划：
2.面向高校的教学推广应用计划：
（3）面向社会的推广应用计划：
7.知识产权
软件著作权登记情况
软件著作权登记情况
□已登记□未登记
完成软件著作权登记的，需填写以下内容
软件名称
是否与项目名称一致
□是□否
著作权人
权利范围
登记号
8.诚信承诺
本人承诺：
所申报的实验教学设计具有原创性，项LI所属学校对本实验项LI内容（包括但不限于实验软件、操作系统、教学视频、教学课件、辅助参考资料、实验操作手册、实验案例、测验试题、实验报告、答疑、网页宣传图片文字等组成本实验项口的一切资源）享有著作权，保证所申报的项口或其任何一部分均不会侵犯任何第三方的合法权益。
本人已认真填写、检查申报材料，保证内容真实、准确、有效。
实验教学项H负责人（签字）：
年月日
9.所在学院（部）意见
公章
负责人签字：
年月日
10.学校审核意见
公章
负责人（签字）
年月日
学习心得一
美国心理学家罗森塔尔曾在小学2-6年级随机抽取了20%的学生，对他们进行了'‘未来发展的测脸”，然后向老师宣布说：
“这些学生有很大的学习潜力。
”预示他们可能比其他学生有更好的成绩。
八个月后，老师获得如期的结果。
一年后，再一次测验，这些学生的成绩仍在提高。
罗森塔尔这种实验效应被称为皮马利翁效应，学术界又称为罗森塔尔实验效应或期望效应。
期望是一种看不见的教冇信念，对教冇起着重要作用，承认每个孩子有发展的潜能，有成功的愿望和需要，通过教冇能够取得多方而的成功，从而对孩子抱有积极的期望（远景性期望），以适当的表达方式传递给他们，他们易于接受，就会激发孩子的自尊心、自信心，使他们能自觉努力去实现，不断地逼近远景性期望。
这个适当的表达方式就是赏识，它包括肯左、赞美、表扬、鼓励以及宽容，孩子的自信心、进取的锐气、活泼的灵性、开朗的性格，来自于赏识。
赏识教育正在潜移默化中塑造未来一代人的风貌。
赏识的实质是承认差异，尊重孩子，鼓励孩子，不怕失败，无疑会增强孩子的自信心，减少自卑心理。
赏识教育要注意以下几点：
第一，要善于发现孩子的闪光点，及时予以强化。
因为在幼儿时期，孩子自我意识的产生主要是通过教师和成人对他的评价，从某种意义上讲幼儿的自信是教师和成人树立的，尤其是当孩子取得了成功或在原有基础上有了进步时，要及时予以肯世和强化，使孩子感到“我行”！
这种感觉十分重要，这就是自信心。
孩子有了自信心就必然愿意再接受这类挑战。
最胆小怯懦的孩子，偶尔也会有大胆的举动，调皮好动、表现差的孩子偶尔也会做得很好，也许在常人看来这是微不足道的，但作为一名教师必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的乃至夸张的表扬鼓励。
如：
我班上一调皮好动表现差的孩子是最让家长和老师头痛的，但偶然间他的画画比以前进步了，我马上抓住时机当大家的而表扬鼓励他，以后只要他稍有进步都及时鼓励，以此来改变他的一些不良行为习惯。
第二，要注意的是，赏识要持之以恒，切忌急躁粗址，大声呵斥。
一般情况下，教师、家长都会注意鼓励孩子,但有时在多种因素的共同作用下，容易造成成人行为失控，在情急生气时忘了鼓励反倒讥讽，大声地指责：
“这么笨，别上学了”。
“你真没记性、真是死不改悔”等，从而挫伤孩子的自尊心，降低孩子对自我的评价，对自信心的形成产生不良影响。
“人非圣贤，孰能无过”。
孩子犯错误是不可避免的，如何让他们在痛苦中总结经验，在教训中学到智慧，我们对孩子错误的处理至关重要。
爱迪生母亲的宽容使这个世界多了位发明家。
同样，教师和家长的宽容也会使孩子感受一份真爱与抚慰，所以我们对孩子要宽容、和善、耐心，时刻不能过度。
赏识孩子,给孩子以希望。
第三，赏识不能过度。
赏识教育主张对孩子多肯泄，多鼓励，少批评，但不等于孩子犯了错误就不去批评，依然不断地赏识。
再者，过度赏识，会导致孩子自满自傲，任性,不能客观正确地评价自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。
我们要适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。
如胆小呆板的孩子多肯泄鼓励，少批评指责。
对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯泄鼓励，扬长避短。
好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的
学习心得
荆新峰2组学前教育坊
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。
在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。
整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正：
如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
升级会员 