23.自然之道.ppt
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23.23.自然之道自然之道道：
道：
1.路路2.说说3.道理，规律道理，规律4.量词量词学习目标学习目标1.有感情的朗读课文。
2.理解课文内容，懂得做事要遵循自然规律。
幼幼侦侦嘲嘲愚愚蠢蠢彻彻吁吁滩滩啄啄企企返返拦拦鸥鸥帽帽生字学习生字学习yuchochnytnqlnmo年幼年幼嘲笑嘲笑愚蠢愚蠢呼吁呼吁沙滩沙滩企业企业阻拦阻拦帽子帽子侦查侦查愚弄愚弄彻底彻底气喘吁吁气喘吁吁啄木鸟啄木鸟返还返还海鸥海鸥zhnychxzhufnu语境识生字语境识生字在沙在沙滩滩（tn）上，我看见红嘴上，我看见红嘴鸥鸥（u），急忙摘下遮阳，急忙摘下遮阳帽帽（mo）下遮下遮阳帽向它们挥舞，又洒了些面包屑请他们阳帽向它们挥舞，又洒了些面包屑请他们啄啄（zhu）食，还给食，还给幼幼（yu）稚的它稚的它们讲故事，接着，我们讲故事，接着，我企企（q）图捉住一只图捉住一只带回家。
爸爸气喘带回家。
爸爸气喘吁吁吁吁（x）地跑过来地跑过来把我拦住，说：
把我拦住，说：
“我们要爱护动物，不要我们要爱护动物，不要伤害他们。
伤害他们。
”在在返返（fn）回的路上，我回的路上，我觉得我干了一件觉得我干了一件愚愚（y）不可及的不可及的蠢蠢（chn）事。
事。
旅游旅游颓丧颓丧情愿情愿补救补救幼龟幼龟沙滩沙滩侦察侦察嘲笑嘲笑啄食啄食企图企图蠢事蠢事返回返回海鸥海鸥帽子帽子无遮无拦无遮无拦气喘吁吁气喘吁吁响彻云霄响彻云霄争先恐后争先恐后欲出又止欲出又止若无其事若无其事见死不救见死不救鱼贯而出鱼贯而出愚不可及愚不可及踌躇不前踌躇不前根据词意说出词语：
根据词意说出词语：
（1）愚蠢得别人比不上。
形容愚蠢无比。
（）愚蠢得别人比不上。
形容愚蠢无比。
（）
（2）一个劲地责怪自己，特别后悔。
（）一个劲地责怪自己，特别后悔。
（）（3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。
形）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。
形容一个接一个地依次出去。
（容一个接一个地依次出去。
（）（4）形容呼吸急促，大口喘气。
（）形容呼吸急促，大口喘气。
（）（5）指大吃一顿。
（）指大吃一顿。
（）（6）争着向前，唯恐落后，形容十分积极）争着向前，唯恐落后，形容十分积极（）愚不可及愚不可及后悔不已后悔不已鱼贯而出鱼贯而出气喘吁吁气喘吁吁饱餐一顿饱餐一顿争先恐后争先恐后愚不可及愚不可及气喘吁吁气喘吁吁鱼贯而出鱼贯而出后悔不已后悔不已争先恐后争先恐后饱餐一顿饱餐一顿意图企图
（1）爸爸买房的（）很清楚，就是要便于照顾奶奶。
（2）一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（）把它拉到沙滩上去。
观察考察侦察
（1）他的爸爸又到北冰洋去（）。
（2）我们的目的，就是想实地（）一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
（3）连长派了几位战士到敌方去（）敌情。
课文大概课文大概课文里都写了哪些人物？
要去课文里都写了哪些人物？
要去哪里哪里？
去那里做什么，去那里做什么，目的目的是什么呢？
是什么呢？
课文里写了哪些课文里写了哪些动物动物？
人物和动物之间发生了什么事？
结果怎么人物和动物之间发生了什么事？
结果怎么样？
样？
请你概括一下本文主要内容此行的目的：
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。
巢进入大海的。
乌鸦乌鸦蟹蛛蟹蛛海马海马海海鸥鸥鲣鲣鸟鸟嘲鹰自然之道自然之道这篇课文按这篇课文按照（照（）的顺序，）的顺序，讲述了讲述了（事情发展事情发展我和同伴为了挽救我和同伴为了挽救一只海龟一只海龟，致使更多的海致使更多的海龟受到伤害龟受到伤害）的事情。
）的事情。
课文是按什么顺序写的？
课文是按什么顺序写的？
讲述了一件什么事讲述了一件什么事?
课文写了一件什么事课文写了一件什么事写了写了“我我”和同伴及一个生物学向导和同伴及一个生物学向导在（在（）旅游，观察幼龟）旅游，观察幼龟是（是（）的。
他们看到一）的。
他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰鸟咬啄时，不顾只探头出穴的幼龟被嘲鹰鸟咬啄时，不顾向导的劝阻，执意要向导把（向导的劝阻，执意要向导把（）大海。
接着成群的幼龟以为外面很（大海。
接着成群的幼龟以为外面很（），就从巢穴中（），就从巢穴中（），（）爬向大海。
结果导致许多幼龟成为食肉）爬向大海。
结果导致许多幼龟成为食肉鸟的（鸟的（）。
）。
怎样离巢进入大海怎样离巢进入大海南太平洋加拉巴哥岛南太平洋加拉巴哥岛幼龟抱向幼龟抱向安全安全鱼贯而出鱼贯而出争先恐后争先恐后口中之食口中之食课文分为多少个部分？
课文分为多少个部分？
每个部分讲的是什么？
每个部分讲的是什么？
第一部分第一部分（1.2）:
写写“我我”和同伴及一位生和同伴及一位生物学家向导来到加拉巴哥岛，想观察太平物学家向导来到加拉巴哥岛，想观察太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。
洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。
第二部分（第二部分（3-8）：
）：
写在海滩上发生了一写在海滩上发生了一件让大家极为震惊的事。
件让大家极为震惊的事。
第三部分（第三部分（9）：
）：
总结从这件事中悟出的总结从这件事中悟出的道理道理人自作聪明时，往往会好心办坏人自作聪明时，往往会好心办坏事。
事。
学习第一自然段学习第一自然段第一句话交代了什么？
第一句话交代了什么？
人物：
人物：
故事发生的地点：
故事发生的地点：
我、七个同伴我、七个同伴、一个生物学向导、一个生物学向导南太平洋加拉巴哥岛南太平洋加拉巴哥岛第二句话交代了什么？
第二句话交代了什么？
旅游的目的：
旅游的目的：
实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的学习第二自然段学习第二自然段第一句话应用了什么说明方法？
第一句话应用了什么说明方法？
列数字列数字成年的绿龟体重：
成年的绿龟体重：
幼龟体重幼龟体重：
幼龟出巢的时间一般在几月份？
幼龟出巢的时间一般在几月份？
四五月份幼龟离巢而出，四五月份幼龟离巢而出，争先恐后争先恐后爬向大海爬向大海150公斤左右公斤左右不到成年龟体重的百分之一不到成年龟体重的百分之一幼龟离巢是一件很容易的是吗？
（幼龟离巢是一件很容易的是吗？
（不容易不容易）不短不短的沙滩：
稍不留心留心：
从龟巢到大海的路程长，对于幼从龟巢到大海的路程长，对于幼龟来说不是一件容易办到的事。
龟来说不是一件容易办到的事。
幼龟便可能成为嘲鹰等食肉鸟的美食。
幼龟便可能成为嘲鹰等食肉鸟的美食。
为下文故事的发展作铺垫。
为下文故事的发展作铺垫。
幼龟怎样离巢进入大海？
幼龟怎样离巢进入大海？
请同学们自由朗读课文，想一请同学们自由朗读课文，想一想幼龟几次离巢入海？
发生了什想幼龟几次离巢入海？
发生了什么事？
在文中找到相关语句读一么事？
在文中找到相关语句读一读。
读。
突然突然，一只幼龟把头探出巢穴，却，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
企图把它拉到沙滩上去。
从这些词语中我们可以体会到什么？
从这些词语中我们可以体会到幼龟的行动很（谨慎）。
突然突然，一只幼龟把头探出巢，一只幼龟把头探出巢穴，却穴，却欲出又止欲出又止，似乎在侦察外，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰时，一只嘲鹰突然突然飞来，它用尖飞来，它用尖嘴嘴啄啄幼龟的头幼龟的头,企图把它拉到沙滩企图把它拉到沙滩上去。
上去。
出乎意料出乎意料为什么？
为什么？
为什么？
为什么？
幼龟出来是想（幼龟出来是想（），又停），又停止出来是因为（止出来是因为（）。
）。
踌躇不前踌躇不前凶狠凶狠踌踌躇躇？
课文是怎样具体写幼龟的课文是怎样具体写幼龟的“踌躇踌躇”的？
的？
突然，一只幼龟把头探出巢穴，突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
全。
这句话中的哪个词最能表达这句话中的哪个词最能表达“踌躇踌躇”？
欲出又止欲出又止自由朗读自由朗读33、44自然段，思考：
自然段，思考：
面面对对嘲嘲鹰鹰企企图图将将幼幼龟龟拉拉到到沙沙滩滩的的险险情情，“我我们们”和和向向导导表表现现出出什什么么样样的的态态度度，用用“”“”画画出出有关词语。
有关词语。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：
其中一位焦急地对向导说：
“你得想想你得想想办法啊！
办法啊！
”向导却若无其事地答道：
向导却若无其事地答道：
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不不能见死不救能见死不救”的呼喊。
的呼喊。
思考：
我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
画出相关的词语。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：
中一位焦急地对向导说：
“你得想想你得想想办法啊！
办法啊！
”向导却若无其事地答道：
向导却若无其事地答道：
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一向导的冷淡，招来了同伴们一片片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。
的呼喊。
（11）、请自由读这段话，读出自己的理解。
）、请自由读这段话，读出自己的理解。
（22）、每个人的反应是怎样的？
你理解向导的话吗？
）、每个人的反应是怎样的？
你理解向导的话吗？
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
为什么他极不情愿这样做？
因为他知道这样做不是帮助海龟，而是害了海龟。
但是他迫于游客的要求很无奈，不得不去做。
我和同伴的态度怎样？
我和同伴的态度怎样？
其中一位焦急地对向导说：
其中一位焦急地对向导说：
“你得想想办法啊！
你得想想办法啊！
向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。
的呼喊。
焦急紧张难过不平焦急紧张难过不平向导的态度呢？
向导的态度呢？
若无其事若无其事冷淡冷淡不近人情不近人情我们的担心与向导的若无其事形成强我们的担心与向导的若无其事形成强烈鲜明的对比烈鲜明的对比向导却若无其事地答道：
向导却若无其事地答道：
“叼就叼去吧，叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
自然之道，就是这样的。
”“叼就叼去吧，自然之道，就是这叼就叼去吧，自然之道，就是这样。
样。
”-“自然之道自然之道”就是大自然的就是大自然的规律。
向导若无其事说的这句话，表规律。
向导若无其事说的这句话，表明他知道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然明他知道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然现象，是太平洋绿龟返回大海时自我现象，是太平洋绿龟返回大海时自我保护的手段。
这只海龟可能给龟群带保护的手段。
这只海龟可能给龟群带回安全的信息，也可能以牺牲换来龟回安全的信息，也可能以牺牲换来龟群的安全，这就是自然之道。
群的安全，这就是自然之道。
向导的冷淡，招来了同伴们向导的冷淡，招来了同伴们的不满，试着想一想，同伴的不满，试着想一想，同伴们会怎样发泄自己的不满？
们会怎样发泄自己的不满？
他们会怎样劝求向导？
他们会怎样劝求向导？
我和同伴我和同伴！
向导抱起那只小龟，朝大海走去。
向导抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好飞走了。
好飞走了。
向导向导极不情愿地极不情愿地抱起那只小龟，朝抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鹰眼见到手的美大海走去。
那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好食丢掉，只好颓丧地颓丧地飞走了。
飞走了。
“极不情愿”表明这是向导在同伴们的强烈要求下的无奈之举，把向导的刻画得淋漓尽致。
“颓丧颓丧”说明嘲鹰失落的样子，形象生动。
说明嘲鹰失落的样子，形象生动。
向导却向导却若无其事若无其事地答地答“叼就叼去吧，叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
自然之道，就是这样的。
”向导为什么不向我们解释？
向导为什么不向我们解释？
向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不不能见死不救能见死不救”的呼喊。
的呼喊。
向导知道解释大家也不会相信，无奈之下只有用事实证明给大家违背自然规律的后果，感悟其中的道理。
课文怎么评价我们做的这课文怎么评价我们做的这件事情件事情
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