文学《中国古代文学》.docx
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文学《中国古代文学》
《中国古代文学》
（1）（先秦――唐五代）教案
代码：
开课学期：
2006-2007年第1学期
学时数：
54
学分数：
3
第一编诗歌史话（28学时）
第一章中国文学概说及原始歌舞
教学目的和要求：
①文学史研究的内容。
②文学史研究的几个层面。
③中国文学史的分期及学习中国文学的意义
④原始劳动歌谣的内容和和形式特点。
教学内容：
1、文学史这门学科的特点
2、中国文学概说
3、文学艺术起源及原始歌舞
教学重点难点：
1、文学史研究的几个层面
2、中国文学史的分期：
三古七段
3、原始劳动歌谣及其与乐舞的关系
第二章秦汉诗歌
教学目的和要求：
1、了解《诗经》中赋、比、兴手法运用
2、《诗经》在文学史上的地位和影响
3、了解楚辞的流变与屈原的地位
4、屈原的代表作《离骚》的思想
5、掌握五言诗发展的轨迹
教学内容：
1、《诗经》2、《楚辞》
3、乐府诗4、文人五言诗
教学重点难点：
1、《诗经》的内容与《诗经》的艺术特点
2、对《离骚》的两类意象：
美人、香草的理解
3、乐府诗在哪些方面受到了《诗经》的影响
4、文人五言诗的发展和评价
第三章魏晋南北朝诗歌
教学目的和要求：
1、了解“三曹”和“七子”的诗歌作品
2、阮籍《咏怀诗》的蕴藉之美
3、陶渊明的思想性格与田园诗
4、鲍照诗歌的艺术风格
教学内容：
1、建安风骨2、正始之音与太康诗人
3、陶渊明4、南北朝民歌
5、谢灵运、鲍照与诗风的转变
6、永明体与齐梁诗坛7、庾信与南朝文风的北渐
教学重难点：
1、三曹、阮籍、嵇康、陶渊明、鲍照的代表作品
2、陶诗艺术及其渊源
3、谢灵运、鲍照与诗风的转变
4、代表作家作品的艺术风格
第四章唐代诗歌
教学目的和要求：
1、了解唐王朝政治、经济、文化的发展概况
2、陈子昂与唐诗风骨
3、王维、孟浩然的山水田园
4、高适、岑参的边塞诗
5、背诵“诗仙”李白与“诗史”杜甫的一些代表作
6、白居易与新乐府运动
7、“小李杜”的诗风
教学内容：
1、初唐诗
2、盛唐气象
（1）山水田园诗派
（2）边塞诗派
（3）“诗仙”李白（4）“诗史”杜甫
3、中唐诗
4、晚唐诗
重点难点：
1、王孟、李杜、韩愈诗歌作品艺术分析
2、陈子昂诗歌理论，白居易与新乐府运动
3、如何理解佛禅思想对王孟等人多方面的影响
第二编散文史话（14学时）
第一章先秦历史散文
教学目的和要求：
1、理解《左传》《国语》《战国策》奠定了小说的叙事传统
2、了解先秦叙事散文对后世文学的影响
教学内容：
1、从甲骨卜辞到《春秋》2、《左传》的叙事和记言
3、《国语》的文学成就4、《战国策》的文学成就
教学重难点：
1、《左传》《战国策》解读
2、先秦历史散文代表作品的文学特征
第二章先秦诸子散文
教学目的和要求：
1、了解先秦诸子散文体制的逐步成熟
2、《庄子》丰富的寓言和奇崛的想象
3、阅读《荀子》、《韩非子》中的专题论文
教学内容：
1、《孟子》散文的艺术成就
2、《庄子》哲学思想的诗意表现
3、《荀子》和《韩非子》的议论文
4、先秦说理散文的历史回响
教学重点难点：
1、《孟子》散文的艺术成就
2、《庄子》哲学思想的诗意表现
第三章两汉史传散文
教学目的和要求：
（1）了解司马迁的生平
（2）阅读《项羽本纪》
教学内容：
1、《史记》是两汉史传散文的高峰
2、我国第一部断代史《汉书》
教学重难点：
1、《史记》的叙事成就
2、《史记》人物形象的塑造方法
第四章骈体文
教学目的和要求：
1、了解骈体文的主要特征
2、阅读《与吴质书》《出师表》《与山巨源绝交书》等骈体文
教学内容：
1、曹丕的《与吴质书》2、诸葛亮《出师表》
3、嵇康《与山巨源绝交书》4、陶渊明《归去来辞》
5、鲍照的骈体书信《登大雷岸与妹书》
教学重点难点：
1、理解骈体文的主要特征
2、建安散文、阮籍、嵇康之文
第五章魏晋南北朝文学批评
教学目的和要求：
1、《典论·论文》有关文学理论批评的重要内容
2、《文赋》的文学理论价值
3、《文心雕龙》产生的背景与局限性
4、《诗品》文学理论的局限性
教学内容：
1、曹丕《典论·论文》2、陆机《文赋》3、刘勰《文心雕龙》
4、钟嵘《诗品》5、萧统和《昭明文选》
教学重点难点：
1、《文心雕龙》主要文学理论的观点
2、《诗品》反映的文学理论内容
3、《文选》选文章的标准
第六章古文运动
教学目的和要求：
1、了解韩愈、柳宗元古文运动的历史背景及其取得的成就
2、阅读韩愈的《张中丞传后续》《祭十二郎文》《师说》
3、阅读柳宗元的《封建论》《三戒》《永州八记》
教学内容：
1、韩愈的代表作
2、柳宗元的代表作
教学重难点：
1、韩愈、柳宗元散文艺术
2、柳宗元的山水游记
3、古文运动理论
第三编小说史话（4学时）
第一章先秦两汉小说
教学目的和要求：
1、中国古代小说的观念及演变
2、中国古代文言小说的三个要素
3、先秦小说以神话、传说、诸子寓言为主
4、寓言故事、史传文学与小说的异同
教学内容：
1、神话、传说与诸子寓言
2、汉代最古的小说《燕丹子》
3、汉代小说《神异经》《汉武故事》
4、先秦两汉古代小说的特点
5、秦汉小说的早期形态
教学重难点：
1、中国古代小说的观念及演变
2、上古神话的思维特征
3、寓言故事、史传文学与小说的异同
4、先秦两汉古代小说的特点
第二章志怪和志人：
文言笔记小说的雏形
教学目的和要求：
1、了解志怪小说与志人小说兴盛的背景及其代表作
2、了解魏晋南北朝小说的特色
教学内容：
1、志怪小说的内容2、志人小说的内容
3、《搜神记》与《世说新语》
教学重难点：
1、魏晋南北朝小说的特色
2、《世说新语》《搜神记》的文学特征
3、小说的产生与发展
第三章传奇小说：
神怪、恋爱、豪侠
教学目的和要求：
1、解释“唐传奇”2、了解唐传奇发展的脉络
3、了解元稹的《莺莺传》、白行简的《李娃传》、陈鸿的《长恨歌传》
教学内容：
1、《离魂记》是传奇步入兴盛期的标志性作品
2、唐传奇的内容：
（爱情、历史、政治、豪侠、梦幻、神仙等诸多方面）
3、《任氏传》《柳毅传》
教学重难点：
1、唐传奇产生和发展
2、唐传奇的主题类型及艺术成就
第四编赋史话（4学时）
第一章骚体赋
教学目的和要求：
1、了解第一位赋体作家宋玉的生平思想作品
2、贾谊《吊屈原赋》《鹏鸟赋》是汉初赋作中的名篇
3、枚乘《七发》多种修辞手法的运用
教学内容：
1、宋玉的《九辩》2、枚乘《七发》
3、贾谊《吊屈原赋》《鹏鸟赋》
教学重难点：
赋的文体特征
第二章散体大赋
教学目的和要求：
1、了解汉大赋的特点
2、阅读《子虚赋》《西京赋》
教学内容：
1、司马相如的《子虚赋》《上林赋》
2、张衡《西京赋》《东京赋》
教学重难点：
汉大赋结构特点
第三章抒情小赋
教学目的和要求：
1、了解抒情小赋的特点
2、阅读代表作家的代表作品
教学内容：
1、司马相如《长门赋》2、张衡《归田赋》
3、祢衡《鹦鹉赋》4、王粲《登楼赋》
5、曹植《洛神赋》
教学重难点：
抒情小赋的特点
第四章骈体赋
教学目的和要求：
1、了解代表作家的代表作品
2、阅读《芜城赋》《别赋》《哀江南赋》《文赋》
教学内容：
1、鲍照《芜城赋》2、江淹《别赋》
3、庾信《哀江南赋》4、陆机《文赋》
教学重难点：
了解骈体赋的特点
第五章文赋
教学目的和要求：
1、了解文赋的特点
2、阅读《阿房宫赋》
教学内容：
1、杜牧《阿房宫赋》
2、苏轼《前赤壁赋》《后赤壁赋》
教学重难点：
文赋的局限
第五编词史话（2学时）
第一章词的起源与晚唐五代词
教学目的和要求：
1、了解敦煌曲子词
2、温庭筠与韦庄词的特色
教学内容：
1、词的起源与早期文人词2、温庭筠及其他花间词人
3、李煜及其他南唐词人
教学重难点：
1、温庭筠与李煜词的特色
2、晚唐词、五代词作家及创作特征
3、词的产生与发展
第六编戏曲史话（2学时）
第一章戏曲的发生与发展
教学目的和要求：
1、了解中国戏剧的起源与发展脉络
2、要求学生掌握优戏、汉代百戏、代面、踏摇娘、参军戏等
教学内容：
1、中国戏剧的萌芽——原始歌舞、优戏
2、中国戏剧的摇篮——汉代百戏
3、魏晋南北朝的小型歌舞戏——代面、踏摇娘等
4、中国最早的戏剧形式——参军戏
教学重难点：
汉代百戏、参军戏
执笔人：
李光翠
时间：
2006年8月7日星期一
《中国古代文学》
（2）（宋辽金――清代）教案
代码：
3学分考查课
开课学期：
第2学期
学时数：
36
学分数：
3
一、教学对象：
文学艺术学院2005级新闻专业（1-2）班
二、教学要求、教学内容与学时分配：
《中国古代文学》是新闻专业基础课程之一，通过对中国古代文学先秦、汉魏六朝、隋唐文学的各阶段作家作品的介绍和分析，使学生初步了解重要作家、作品以及重要的文学现象。
培养和提高学生阅读、分析、评价、鉴赏中国古代文学作品的能力。
激发他们学习古代文学的兴趣和民族自信心、自豪感，提高其思想境界和道德修养。
宋辽金文学（10学时）
第一章宋辽金文学概况
教学目的与要求：
了解高度繁荣的文化及其对诗文的影响；城市的繁荣与词的兴盛
授课时数：
1学时
教学内容：
一、高度繁荣的文化及其对诗文的影响
二、忧患意识与爱国主题的弘扬
三、宋代作家的性格特征和审美情趣
四、城市的繁荣与词的兴盛
五、宋代文学的独特成就与历史地位
教学重点和难点：
宋代作家的性格特征和审美情趣
第二章柳永与北宋前期词风的演变
教学目的与要求：
了解对五代词风的因革及柳永词的新变
授课时数：
1学时
教学内容：
一、对五代词风的因革
二、开拓词境的尝试
三、柳永词的新变
（一）柳永的生平。
（二）柳永的词
（三）柳永对后世的影响
教学重点和难点：
柳永词的新变及其对后世的影响
第三章苏 轼
教学目的与要求：
了解苏轼的复杂的思想、人生观和创作道路
授课时数：
2学时
教学内容：
一、苏轼的人生观和创作道路
二、苏轼的古文和辞赋
（一）文道并重的文学思想
（二）苏轼的散文
（三）苏轼的辞赋和骈文
三、苏轼的诗
（一）对社会的干预和对人生的思考
（二）对艺术技巧的娴熟运用和超越
（三）刚柔相济的艺术风格
四、苏轼的词
（一）诗词一体的词学观
（二）对词境的开拓
（三）以诗为词的手法
（四）苏词风格的多样性
五、苏轼的意义与影响苏词风格的多样性
教学重点和难点：
苏词风格的多样性及其对词境的开拓
第四章 李清照与南渡前后词风的演变
教学目的与要求：
了解李清照的生平与创作
授课时数：
2学时
教学内容：
一、李清照
（一）“别是一家”的词论
（二）李清照的词作
（三）李清照的文学地位
二、朱淑真的创作。
教学重点和难点：
李清照的“别是一家”的词论与词的创作
第五章陆游等中兴四大诗人
教学目的与要求：
了解陆游的创作道路与诗歌的题材
授课时数：
2学时
教学内容：
一、陆游的创作道路和诗歌渊源
（一）陆游的创作道路
（二）陆游诗歌创作的渊源
二、陆游诗歌的特点与成就
（一）陆游诗歌的题材
（二）陆游诗歌的特点
三、陆游的影响
四、杨万里和范成大
（一）杨万里和“诚斋体”
（二）范成大及其田园诗
教学重点和难点：
陆游诗歌的特点与成就及“诚斋体”和范成大的田园诗
第六章 辛弃疾和辛派词人
教学目的与要求：
了解辛弃疾的创作道路及其对词境的开拓
授课时数：
2学时
教学内容：
一、辛弃疾的创作道路
（一）英雄的才情将略与“归正人”的苦闷怨愤
（二）“刚拙自信”的气质个性和“三仕三已”的人生经历
（三）抒写人生行藏的创作主张和追求雄豪壮大的审美理想
二、辛弃疾对词境的开拓
（一）英雄形象的自我展示
（二）苦闷忧患与对社会的理性批判
（三）乡村中风景人物的剪影
三、辛词的艺术成就
（一）意象的转换
（二）以文为词和用经用史
（三）多样的风格
（四）苏辛并称
四、辛派词人
（一）辛派先驱张孝祥
（二）辛派中坚陆游
（三）陈亮雄放恣肆
（四）刘过自成一家。
教学重点和难点：
辛弃疾对词境的开拓及辛词的艺术成就
元代文学（8学时）
第一章元代文学概况
教学目的与要求：
了解元代的社会和文学概况
授课时数：
1学时
教学内容：
一、社会概况
二、文学概况
（一）元曲概说
（二）元杂剧的兴起和发展
（三）元杂剧的体制特点
教学重点和难点：
元杂剧的体制特点
第二章关汉卿
教学目的与要求：
了解关汉卿的生平与创作
授课时数：
2学时
教学内容：
一、关汉卿的生平和创作
二、关汉卿杂剧的思想内容
三、《窦娥冤》思想的核心与全剧的高潮
四、元曲四大爱情剧：
教学重点和难点：
关汉卿杂剧的思想内容；《窦娥冤》思想的核心与全剧的高潮
第三章王实甫和《西厢记》
教学目的与要求：
了解王实甫的生平与创作
授课时数：
2学时
教学内容：
一、王实甫的生平与创作
二、“西厢”故事的演变
三、《西厢记》的戏剧冲突
四、《西厢记》的思想意义和人物形象
五、《西厢记》的艺术成就
教学重点和难点：
《西厢记》的戏剧冲突与人物形象分析
第四章元杂剧其他作家作品
教学目的与要求：
了解白朴与马致远的思想与创作
授课时数：
1学时
教学内容：
一、白朴《梧桐雨》
二、马致远《汉宫秋》
三、元杂剧中人物形象的矛盾
教学重点和难点：
《梧桐雨》与《汉宫秋》思想主题分析
第五章南戏
教学目的与要求：
了解南戏的源流和特点
授课时数：
1学时
教学内容：
一、南戏的源流和特点及《琵琶记》故事的演变
二、《琵琶记》
（一）关于高明的评论资料
（二）《琵琶记》故事的演变
（三）《琵琶记》的戏剧冲突：
三辞三不从
（四）《琵琶记》的主题
（五）《琵琶记》艺术成就
教学重点和难点：
《琵琶记》的主题及其艺术成就
第六章元代散曲
教学目的与要求：
了解散曲的类别及其艺术个性和表现手法
授课时数：
1学时
教学内容：
一、散曲的特点：
（一）散曲的类别
（二）散曲与词的异同
（三）散曲的艺术个性和表现手法
二、元散曲的主要作家和作品
教学重点和难点：
散曲的艺术个性和表现手法；元散曲的主要作家和作品
明代文学（10学时）
第一章明代文学的概况
教学目的与要求：
了解明代社会发展对文学的影响
授课时数：
1学时
教学内容：
一.明代社会发展状况
二、明代社会发展对文学的影响
三、明代文学发展概况
（一）明代文学分期。
（二）明代俗文学地位的提高和繁荣
（三）长篇章回体小说的崛起和兴盛
1、章回体小说的形式特点
2、章回体小说崛起和兴盛的原因
3、古代小说发展概说
（四）以明代“四大奇书”为代表的章回体小说艺术发展历程
教学重点和难点：
章回体小说的形式特点及“四大奇书”为代表的章回体小说艺术发展历程
第二章《三国演义》
教学目的与要求：
长篇章回体小说的崛起和兴盛；《三国演义》的作者及思想倾向
授课时数：
1学时
教学内容：
一、长篇章回体小说的崛起和兴盛
（一）中国古典小说的历史发展：
（二）章回体小说的形式特点：
（三）章回体小说崛起和兴盛的原因
（四）以明代“四大奇书”为代表的章回体小说艺术发展历程：
二、《三国演义》的成书、作者和版本
（一）《三国演义》的成书：
（二）《三国演义》作者
（三）《三国演义》主要版本
三、《三国演义》内容和思想
（一）《三国演义》的基本内容
（二）《三国演义》的思想主旨
四、《三国演义》的人物刻画
“三绝”——诸葛亮——智绝、关云长——义绝、曹操——奸绝
五、《三国演义》的艺术成就
六、《三国演义》的影响和糟粕
教学重点和难点：
《三国演义》的人物形象及艺术特色
第三章《水浒传》
教学目的与要求：
了解《水浒传》的作者及思想倾向
授课时数：
1学时
教学内容：
一、《水浒传》的成书过程
二、《水浒传》的作者和版本
三、《水浒传》的内容和思想
四、《水浒传》的艺术成就
（一）人物形象刻画
1、宋江形象分析
2、林冲形象分析
3、《水浒传》中的女性形象
（二）《水浒传》的艺术结构
（三）成熟的白话语体
（四）《水浒传》的影响
五、《三国演义》与《水浒》的比较
教学重点和难点：
《水浒传》的内容和思想；《水浒传》人物形象刻画的艺术成就第四章《西游记》
教学目的与要求：
了解《西游记》的作者及思想倾向
授课时数：
1学时
教学内容：
一、《西游记》成书、作者、版本
二、孙悟空的形象来源
三、《西游记》的主旨
四、《西游记》的艺术成就
教学重点和难点：
《西游记》的艺术特色及影响
第五章《金瓶梅》
教学目的与要求：
了解《金瓶梅》的作者及思想倾向
授课时数：
1学时
教学内容：
一、《金瓶梅》创作、作者、版本
二、封建末世的世俗人情画
三、白话长篇小说发展的里程碑
教学重点和难点：
《金瓶梅》所蕴涵的封建末世的世俗人情画
第六章“三言”、“二拍”（1学时）
教学目的与要求：
了解明代白话短篇小说的作者和主要内容
授课时数：
2学时
教学内容：
一、“三言二拍”的编著者和作品的时代
二、“三言二拍”的进步思想倾向
三、“三言两拍”的艺术成就
教学重点和难点：
明代白话短篇小说的艺术特色和影响
第七章明代的诗文
教学目的与要求：
了解李贽的思想
授课时数：
教学内容：
一、明初诗歌与散文
二、明代中期的文学复古
三、晚明诗文
四、李贽
教学重点和难点：
明代中期的文学复古
第七章明代杂剧、传奇与汤显祖
教学目的与要求：
了解明代杂剧、传奇的创作情况；汤显祖的生平与思想
授课时数：
2学时
教学内容：
一、明代杂剧、传奇
（一）明代的杂剧流变
（二）明代前期传奇
（三）明代后期传奇的繁荣
（四）吴江派群体与玉茗堂风格影响下的剧作家
一、汤显祖
（一）汤显祖的生平与思想
（二）汤显祖的代表作《牡丹亭》
（三）临川四梦中的另外三部戏
（四）汤显祖的影响
教学重点和难点：
吴江派群体与玉茗堂风格影响下的剧作家；杜丽娘情欲觉醒与时代审美思潮的呼应
清代文学（8学时）
第一章清代的诗词文
教学目的与要求：
对清代文学的整体状况有基本的了解；使学生对清初诗文与词有深入理解。
并掌握抗清与仕清文人特点；全面分析清中期文学现象，使学生有深入理解。
授课时数：
1学时
教学内容：
一、清代文学概述
二、清初诗文的繁荣与词学的复兴
三、清中叶诗文词多元发展的局面
教学重点和难点：
清代前期的两个重要思潮：
重实与感伤及其在文学中的体现；清中叶诗文词的感伤特征
第二章《长生殿》、《桃花扇》与清代其他戏曲
教学目的与要求：
了解清代戏曲创作情况；洪升与孔尚任的生平与创作；清代的地方戏
授课时数：
1学时
教学内容：
一、《长生殿》
（一）洪升的生平与创作
（二）《长生殿》的思想内容和艺术成就
二、《桃花扇》
（一）孔尚任的生平与创作
（二）《桃花扇》的思想内容与艺术成就
三、李玉与《清忠谱》、《风筝误》
四、清代的地方戏
教学重点和难点：
《长生殿》与《桃花扇》的思想内容和艺术成就
第三章《聊斋志异》
教学目的与要求：
了解蒲松龄与《聊斋志异》的成书
授课时数：
2学时
教学内容：
一、蒲松龄与《聊斋志异》的成书
二、狐鬼世界的内涵
三、《聊斋》对小说艺术的继承与创新
教学重点和难点：
狐鬼世界的内涵；《聊斋》对小说艺术的继承与创新
第四章儒林外史
教学目的与要求：
了解吴敬梓生平思想及《儒林外史》的创作
授课时数：
2学时
教学内容：
一、吴敬梓与《儒林外史》的创作
二、科举制度下的文人图谱
三、理想文士与市井奇人
四、《儒林外史》的叙事艺术
教学重点和难点：
《儒林外史》的讽刺艺术与叙事艺术
第五章《红楼梦》
教学目的与要求：
了解曹雪芹的生平与《红楼梦》的版本系统
授课时数：
2学时
教学内容：
一、《红楼梦》的作者曹雪芹
二、《红楼梦》的版本系统
三、《红楼梦》的思想与研究流派
四、《红楼梦》的人物
五、《红楼梦》的诗词曲赋
六、《红楼梦》的结构艺术
七、《红楼梦》的语言特色
教学重点和难点：
《红楼梦》的思想和人物形象分析
三、采用的教学手段与教学方法：
本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生自学相结合的教学方式，努力形成师生双向互动、对称平衡的最佳教学模式。
四、测试内容与方式：
本课程考试用百分制计算，成绩达到60分以上者为合格：
采用平时成绩、期末考查成绩相结合，考查成绩由两部分构成，其中平时成绩（作业）占20%，期末考查考试占70%成绩。
考查试卷分为简答题与论述题，简答题考查学生对基本理论的掌握程度，论述题考查学生对理论的应用能力。
五、使用教材及主要参考书目：
使用教材：
《中国文学史话》刘登阁著周宁、周旻主编国际文化出版公司
参考书目：
1、《中国文学史》袁行霈主编高等教育出版社1999年第1版
2、《中国文学史》人民文学出版社
3、《中国文学发展史》刘大杰主编
4、《中国历代文学作品选》上海古籍出版社
5、《中国文学批评史》郭绍虞
6、《明清文学史讲演录》广西师范大学出版社2005-12-1
7、《中国小说史略》鲁迅
8、《中国戏曲发展史纲要》周贻白上海古籍出版社1979年版
9、《明清小说》周先慎北京大学出版社2003年版
执笔人：
赵红
时间：
2006年2月13日
石河子大学教案
课程名称：
中国古代文学史
（二）
任课班级：
汉文2006级
任课教师：
赵红
文学艺术学院中文系文学研室
2006——2007学年第二学期
姓名
赵红
职称
讲师
总学时
54
使用教材
中国文学史，袁行霈主编，2002，高等教育出版社
课
程
教
学
目
的
1.使学生获得古代文学的较为全面的知识。
其中包括代表作家作品、文艺思想、文史活动、文学史发展规律以及主要文学流派。
2.着重从文学的角度深入了解中国古代文学的文学史价值，以历史与美学统一的尺度来衡量古代文学的成就与不足，启发学生在较深的层面上，把握中国古代文学的经验和教训。
3.通过本课程的学习，使学生既能得到有关的文学知识，陶冶情操，提高修养，使其成为的德才兼备的人民教师，或为其进一步深造，打下坚实的基础。
学
时
分
配
章次
章名
学时
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
复习
秦汉文学绪论
秦及西汉散文
司马迁与《史记》
司马相如与西汉辞赋
两汉乐府诗
汉代五言诗及七言诗
东汉辞赋及散文
魏晋南北朝文学绪论
从建安风骨到正始文学
两晋诗坛
陶渊明
南北朝民歌
谢灵运、鲍照与诗风的转变
永明体与齐梁诗坛
庾信与南朝文风的北渐
魏晋南北朝的辞赋、小说、散文与骈文
总结复习
3
3
3
3
3
3
3
3
6
3
3
3
3
3
3
3
3
2007.3.6
秦
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