17[1].安塞腰鼓优秀课件(1).ppt

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你知道这是你知道这是什么鼓吗？

什么鼓吗？

腰鼓腰鼓你知道中国的你知道中国的“腰鼓腰鼓之乡之乡”是哪里吗是哪里吗?

陕北的安塞陕北的安塞安塞腰鼓简介安塞腰鼓简介安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有有2000年以上的历史。

独具魅力的安塞腰鼓象掀起在年以上的历史。

独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。

在中国的首都北放的性格，张扬出独特的艺术个性。

在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。

京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。

豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。

现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。

早在早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。

安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进本进行表演。

安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。

1996年，安塞县被国家文化部命名为年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。

刘成章，刘成章，1937年生，陕西省延安市人。

年生，陕西省延安市人。

1961年毕业于陕西师范大学中文系。

现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。

已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓是羊想云彩中的一篇。

他写陕北，追求追求“土土”（即民族化和地方色彩即民族化和地方色彩）：

有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。

这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!

朗读欣赏11、试用试用“的安塞腰鼓的安塞腰鼓”对对“安塞腰鼓安塞腰鼓”进行进行评价。

评价。

（可填词、短语、句子，最好是文中的内容。

可填词、短语、句子，最好是文中的内容。

）“壮阔壮阔”“豪放豪放”“火烈火烈”“有力有力”“元气淋漓元气淋漓”“惊心动魄惊心动魄”“奇伟磅礴奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了，忘情了，一捶起来就发狠了，忘情了，没命了没命了”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”“每每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”“好一个痛快了山河、蓬勃了想像力好一个痛快了山河、蓬勃了想像力”等等。

等等。

22、请划分结构层次。

、请划分结构层次。

文章按文章按“鼓响前鼓响前腰鼓表演腰鼓表演鼓声止鼓声止”可分成可分成33大部分。

第二部分为文章的主体部大部分。

第二部分为文章的主体部分，分别从分，分别从44个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这且这44个角度的分水岭都是一句话。

个角度的分水岭都是一句话。

“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓!

”这是文章内容与结构上的核心句。

这是文章内容与结构上的核心句。

安安塞塞腰腰鼓鼓打鼓前打鼓前1-4:

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（）的腰鼓）的腰鼓打鼓中打鼓中5-27:

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（）的腰鼓）的腰鼓5-13:

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14-1714-17：

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击鼓的（：

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奇丽的（）打鼓后打鼓后28-3028-30：

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（）的腰鼓）的腰鼓安静安静激昂激昂响声响声寂静寂静舞姿舞姿认真思考，根据提示完成文章结构图认真思考，根据提示完成文章结构图宏伟的（宏伟的（）场面场面后生后生二、评点式品读，理解文章语言的意蕴美、情味美。

二、评点式品读，理解文章语言的意蕴美、情味美。

提示：

提示：

请任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读请任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读33遍，要求用遍，要求用“好，好在好，好在”这一句式进行评点。

这一句式进行评点。

（可以从词、句（可以从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多越好。

）式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多越好。

）

（1）

（1）“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中一句中“呆呆地呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。

时安塞腰鼓的状态。

（2）

（2）“茂腾腾的后生茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风咝溜溜的南风”中的中的“茂腾腾茂腾腾”“咝溜咝溜溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。

用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。

（3）（3）“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。

好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。

从用词方面说：

从用词方面说：

（1）

（1）“一一捶捶起起来来就就发发狠狠了了，忘忘情情了了，没没命命了了”中中“发发狠狠”“忘忘情情”“没没命命”用用得得好好，好好在在它它们们语语意意层层层层递递进进，语势步步增强。

语势步步增强。

（2）

（2）“交交织织!

旋旋转转!

凝凝聚聚!

奔奔突突!

辐辐射射!

翻翻飞飞!

升升华华!

”这这些些短短句句用用得得好好，好好在在它它们们使使文文章章语语句句铿铿锵锵，气气势势强强劲劲，突突出出了了安塞腰鼓的豪放美。

安塞腰鼓的豪放美。

（3）（3）“但但是是”与与“看看”独独立立成成段段好好，好好在在它它们们引引人人注注目目，自然完成画面由静到动的急转。

自然完成画面由静到动的急转。

从句式上说：

从句式上说：

（1）

（1）文文章章中中排排比比用用得得好好，好好在在形形式式多多样样的的排排比比增增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。

强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。

（2）

（2）“骤骤雨雨一一样样，是是急急促促的的鼓鼓点点；旋旋风风一一样样，是是飞飞扬扬的的流流苏苏；乱乱蛙蛙一一样样，是是蹦蹦跳跳的的脚脚步步；火火花花一一样样，是是闪闪射射的的瞳瞳仁仁；斗斗虎虎一一样样，是是强强健健的的风风姿姿”写写得得好好，好好在在比比喻喻使使对对象象更更加加形形象象具具体体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。

从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。

（3）（3）文文中中的的反反复复用用得得好好，好好在在使使语语言言节节奏奏明明快快形形象深刻清晰象深刻清晰。

从修辞上说：

从修辞上说：

好一个安塞腰鼓！

好一个安塞腰鼓！

好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

间隔反复感情最炽烈、音调最高亢感情最炽烈、音调最高亢从写法上说：

从写法上说：

（1）“使人想起：

落日照大旗，马鸣风萧萧使人想起：

落日照大旗，马鸣风萧萧!

使人使人想起：

千里的雷声万里的闪想起：

千里的雷声万里的闪!

使人想起：

晦暗了又使人想起：

晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟彻大悟!

”写得好，好在它运用写得好，好在它运用虚写虚写使人产生了丰使人产生了丰富的富的联想和想像联想和想像，增加了文章的内涵。

，增加了文章的内涵。

（2）“耳畔是一声渺远的鸡啼耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在写得好，好在“以以声写静声写静”，更加突出了鼓声止后的寂静。

，更加突出了鼓声止后的寂静。

（3）文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。

画面美。

思考理解：

思考理解：

11、下面关于本文的主体理解正确的事（、下面关于本文的主体理解正确的事（）AA、歌颂生命中奔腾的力量。

歌颂生命中奔腾的力量。

BB、表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。

表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。

CC、歌颂阳刚之美。

歌颂阳刚之美。

DD、人就应该痛快淋漓的生活、表现。

人就应该痛快淋漓的生活、表现。

22、西北现在成了贫困落后的代名词，作者为什么这、西北现在成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？

样歌颂西北汉子？

ABCDABCD他们并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复他们并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这样的沉重躯壳里奔突，总有一天生的生命能量就在这样的沉重躯壳里奔突，总有一天会喷发的。

落后是暂时的，只要生命还在期盼会喷发的。

落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击搏击”，重生之日并不遥远。

，重生之日并不遥远。

本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。

表达出作者赞美了安塞火烈的特点。

表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。

特征。

总总结结