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词性分类
【篇一】词性分类词性分类和用法短语类型及用法
语文语法基础知识——词性
一、实词
A、名词表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生
表示具体事物，河流、高山、长江、高原
表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化
表示时间名称，上午、夏天、星期六
表示处所名称上海、中国、美国
表示方位名称上、下、左、右、里、外（简称方位词）
名词的语法特点:
①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。
B、动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为坐、听、说、打、开始、进行eg:
听课
表示存现、消失或发展变化有、发生eg表示心理活动爱、恨、喜欢、希望、担心、怕eg表示使令叫、让eg
表示可能、意愿（能愿动词）能、会eg表示趋向（趋向动词）来、去eg
表示判断（判断词）是eg
动词的语法特点①动词一般受副词“不”的修饰（“不听”），心理动词受“很”修饰（“很喜欢”）②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
eg雨一直下着
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。
eg我能算
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
eg7语法用法作谓语○
C、形容词是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的高、矮、胖、瘦、大、小eg高高的树
表示事物性质的漂亮、结实、丑陋、疏松、干净eg
表示事物状态的快、慢eg
形容词的语法特点①大多数形容词可以受副词“很”“很丑”），能带“的”（“高的”）②语法用法作谓语和定语例如（激烈的）战斗打响了（作谓语）。
这棵树太大了（作谓语）
D、数词是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）三分之一、5、三万、6倍
表概数（约数）几、许多
表序数第一、老三
数词的语法特点①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示；数目减少，只能用分数，不能用倍数。
②语法用法作定语和补语，例如（一艘）小船慢慢地漂了过来（作定语）。
我比他大〈一岁〉（补语）。
E、量词是表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫数量词。
表示动作、行为单位的量词叫动量词。
量词的语法特点①表示物量的数量词常用在名词的前面。
eg一尺布一口人一斗米一杆称②表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
eg开一枪③语法用法作定语或补语。
例如（一辆）马车从我的面前驶过（定语）。
他说了我〈两句〉（补语）。
F、代词起代替或指示作用的词。
人称代词我、你、他、她、它（门）、咱们、您
疑问代词谁、什么、哪、哪里、多少、怎么eg你说什么
指示代词这、那、这儿、那儿、其他eg这儿有水
代词的语法特点①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性
③注意“我们”和“咱们”用法的区别。
“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④语法用法作定语、主语或宾语。
（你们的）心真是黑透了（做定语）。
！
二、虚词
G、副词一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
表示范围都、全、光、仅仅、单单；eg都死了
表示语气可、倒、难道、简直；eg这猫可漂亮了。
难道死了
表示否定不、没、必须；eg不杀必须死
表示时间刚、恰好；eg刚刚上课
表示程度很、极、十分、非常；eg很快乐
表示情势仿佛、渐渐。
eg渐渐长大
副词的语法特点②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。
③副词不能修饰名词、代词。
例如今年夏天［十分］热（作状语）。
小猫漂亮〈极了〉（补语）。
H、连词是用来连接词、短语或句子的词。
一般连词和、与、并、或、及；
关联词主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。
不但而且、虽然但是。
语法特点①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
eg我和他，他和我
②关联词的主要在复句中进行运用。
不作句子成分
I、介词介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
常用介词自、从、以、当、为、按照、由于、对于、为了、到、和、跟、把、比、在、关于、除了、同、对、向、往、朝、依据、根据、
语法用法用在名词、代词前，组成介宾短语后，做谓语的状语或补语
例如他把书放<在桌子上>了（作补语）。
我们的生活［比过去］好了（作状语）。
J、助词是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。
结构助词的、得；例如我们伟大的祖国
动态助词着、了、过；例如雨正下着
语气助词的、了、吗、吧、呢等。
例如天晴了吗？
K、叹词表示感叹、呼唤、应答等声音的词。
如啊、嗯等。
语法特点一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
有时作谓语例如他哼了一声（作谓语）。
喂！
你在哪儿？
（作句子）
L、拟声词是摹拟人或事物的声音的词。
语法特点在句子中相当于一个形容词。
作句子成分或句子
例如湖水［哗哗地］流着（作状语）轰隆隆！
外面传来一声跑响（作句子）
词类的辨别
①区分名词和非名词名词前不能加“不”和“很”。
②区分形容词和动词形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词形容词能修饰名词，前面能加“很”（“很美丽的中国”）；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。
④区分连词和介词前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。
例如我跟他说（“跟”是介词）。
我跟他一起去公园（“跟”是连词）。
⑤区分语气助词和叹词语气助词一般用在句尾；叹词往往独立成句，一般在句首。
⑥区分介词和副词介词后面跟名词、代词；副词后面是动词或形容词。
⑦区分介词与动词兼类如，“在、给、用、拿、比、到、让、朝、往、把、经过、通过”等词语。
{1、一句话中如果有别的词作谓语，那它就是介词；如果没有其他词作谓语，那它就是动词。
例如他在北京。
（动）他在房间里读书（介）
2、动词后能接“着、了、过”；介词不能接“着、了、过”。
例如他手里拿着一本书（动）。
别拿我开玩笑（介）}
一、名词短语短语类型
1、概念以名词为主要成分的短语。
2、类型:
（1）并列关系的名词短语山川树木花鸟草虫动物和植物大海和高山北京和上海北大和清华
（2）偏正关系的名词短语（常带“的”）伟大的祖国雄伟的喜马拉雅山巍峨的昆仑山成长的岁月万里长城诚实青年我的书包
（3）“的”字短语
我家的六一公公家的我的小王的我们二完中的
（4）复指短语（在这个短语中，两个名词指的事物或人完全相同）
卓越的科学家竺可桢我们敬爱的总理周恩来同志今天星期六
二、动词短语
1、概念以动词为主要成分的短语。
2、类型
并列关系的动词短语偏正关系的动词短语动宾短语动补短语
“状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”
（1）并列关系的动词短语
说说笑笑打打闹闹载歌载舞既哭又笑哭哭闹闹
（2）偏正关系的动词短语
紧张地学习刻苦地钻研静静地听讲聚精会神地听课
深入地思考深层地挖掘
（3）动宾短语
保卫祖国骑自行车上北京大学去商业城上语文课复习数学
（4）动补关系的动词短语
说得很快长得很高蛰得很严重举得很高走得很远
（5）“状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”
慢慢地摘了两次红军帽渐渐地涨了两米深
高高地举了杠铃两次狠狠地打了他两拳
三、形容词短语
1、概念以形容词为主要成分的短语。
2、类型
并列关系的形容词短语
偏正关系的形容词短语
形补关系的形容词短语※
“状+形+补”关系的形容词短语※
（1）并列关系的形容词短语高高大大肥肥壮壮既高又大
红红绿绿高高低低长长短短
（2）偏正关系的形容词短语
很好十分鲜艳格外明媚分外妖艳十分朴素很是淳朴十分皎洁
（3）形补关系的形容词短语
红得很大三岁小一圈瘦一圈黑一层
（4）“状+形+补”关系的形容词短语
比你大二十岁比你胖了十斤比以前瘦了一圈
四、主谓短语
1、概念此类短语由两部分构成，前面的部分是被说明的对象，后一陈述前一部分是什么，干什么怎
么样的短语。
2、标志从形式上看前一部分是名词（名词短语）、代词；后一部分是名词（名词短语）、动词（动词短语）、形容词（形容词短语）。
从意思上看，后一部分常常和前一部分发生如下关系回答前一部分是什么，干什么，怎么样
1、后一部分回答前一部分“是什么”小王是我们的班长今天是星期天
我是你的父亲
2、后一部分回答前一部分“怎么样”类他十分淳朴公园里的花格外漂亮
小镇很热闹十五的夜晚十分迷人
3、后一部分回答前一部分“干什么”晓钢同学帮助我复习功课
他读书我上课妈妈爱我解放军保卫边疆红旗飘扬句子
1、概念由短语或词构成，是具有特定句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
2、标志
（1）必须具有一个相对独立完整的意思。
（2）必须具有一定的语气和语调，在书面上有一个句末标点。
例如
雷锋是我们时代的杰出代表（短语）雷锋是我们时代的杰出代表！
（句子）老师同学们，你们懂不懂这个问题呀？
学生懂！
陈述句“我们就要参加高考了。
”
疑问句“小王走了？
”
语气、用途看感叹句“时间过得真快呀！
”祈使句“还不赶快学！
”3、句子种类单句
1、主谓句
2、非主谓句
3、特殊句子（六种）
一般主谓句※
主谓句
主谓谓语句
1、主谓句
（1）概念由主谓短语构成的句子叫主谓句。
（2）种类（A）一般主谓句比较简单的主谓短语充当的句子。
例如
老师在给我讲课。
同学们在静静地记笔记。
师生们在愉快地学习。
（B）主谓谓语句谓语是由主谓短语构成的。
例如这部电影我看过。
这件事大家都知道。
任何困难他都能克服。
2、非主谓句
（1）概念由主谓短语以外的短语或词构成的句子。
（2）种类
a.名词非主谓句由名词或名词短语构成的句子。
例如小王！
北大的！
蛇！
水。
b.动词非主谓句由动词或动词短语构成的句子。
走了。
说。
去！
上课了。
下雨了。
c.形容词非主谓句由形容词或形容词短语构成的句子。
例如
很好！
非常美！
很胖！
好可怕呀！
d.其他非主谓句由这三类以外的词或短语构成的句子。
例如两遍。
轰隆隆！
下雨了。
我们的！
3、特殊句子
六中特殊句子
（1）“把”字句由“把”或在意思上相当于“把”组成的介宾短语作状语的句子。
例如老师把我们表扬了。
同学们给教室打扫了一遍。
老张给炉子生上了火。
他让卖粥的大嫂把粥盛在饭盒里。
（2）被动句主语是受动对象，谓语前由一个带“被”或意思上相当于“被”的介词组成的介宾短语作状语而构成的句子。
例如
蜻蜓被孩子们捉住了。
树叶被风吹跑了。
我给蜜蜂蛰了。
小船让水冲跑了。
一切反对人们
（3）连动句谓语由两个或两个以上动词或动词短语构成的句子。
例如艳艳下河洗菜。
她低着头想着往事。
他俩握住手不放。
（4）存现句表示何时何地存在、出现或消失了什么人或物的句子。
标志主语往往是方位名词或方位名词短语。
谓语常常是存现动词（存现动词表示事物存在、出现或消失的意思的动词，例如在、存在、发生、出现、消逝、进化、质变、演化、有、演变、发展、生长、死亡、消失、升华、发达）
例如河塘的四周有高高低低的树，蓊蓊郁郁的。
床上躺着一个人。
桌子上放着一本书。
“是”字句谓语带是的句子，它也是存现句的一种。
标志翻译成英语时相当于英语的主系表的句子。
例如北极是人类不易生存的地方。
他的家乡是黑龙江青冈县。
我的老家是上海。
我们伟大的祖国是一个历史悠久人口众多的国家。
（5）双宾句
概念谓语带两个宾语。
例如
她告诉我一个好消息。
罗师长的话给了我很大的启示。
王老师教我们英语。
他先后送给资料室几本珍贵的书。
（6）兼语句由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。
标志首先，谓语由使令动词构成。
其次，谓语后有兼语。
例如（使令动词在意思上有命令意味的动词
“令”“叫”“让”“派”“催”“逼迫”逼“求”“请”“托”“托付”“嘱咐”“动”“员”“发动”“组织”“号召”“倡议”“倡导”“嘱托”“吩
咐”“有”）
老师鼓励大家学好功课。
老师叫你交作业。
我感谢你告诉了我这个消息。
我爱他勤劳朴实
【篇二】词性分类现代汉语词性分类
现代汉语词性分类
一、实词:
名词、动词、形容词、数、量词、代词等六类.。
（－）名词名词是表示人或事物的实词。
例如
1、表示专用名称的叫做“专用名词”可分指人和指物、指时间、指处所（地点）等四类。
如
指人的鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生、李白、白居易。
指物的日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化。
表时间的春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才、去年。
表处所（地点）的云南、上海、马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
3、表示方位的叫做“方位名词”，分两种
第一单纯的上、下、前、后、左、右、中、东、南、西、北、内、外。
第二合成的以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、后边、南面、里头、外头、中间。
（二）动词动词是表示人或事物的动作、行为、发展、心理活动或存在、变化等的词。
例如
1、表示一般动作行为来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止。
2、表示存在变化消失存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭
3、表示心理活动爱、恨、怕、想、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
4、表示判断（判断动词）是、有
5、表示可能意愿必要（助动词、能愿动词）能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应、应当、应该、配、值得、得（dei）、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
6、表示趋向（趋向动词）上、下、进、出、回、开、过、起、来、去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、开来、开去、起、起来，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
动词的语法特点词性分类
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是AA
看——看看想——想想
试——试试讲——讲讲
双音节动词重叠形式是ABAB
学习——学习学习批评——批评批评
讨论——讨论讨论休息——休息休息
2、动词比较复杂，有的需要加以说明。
[1]、动词“是”
第一“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。
例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
第二“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
[2]、动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。
例如
请问，这里有卖钢笔吗？
（错）请问，这里有钢笔卖吗？
（对）
李光有在吗？
（错）李光在吗？
／李光在不在？
（对）
李老师有教过你吗？
（错）李老师教过你吗？
／李老师曾经教过你吗？
（对）
有受伤吗？
（错）受伤没有？
（对）
[3]、助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。
助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。
但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。
例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该]暖和了”。
[4]、趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。
还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。
作趋向补语，如“拿<出>一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
（三）形容词形容词是表示人和事物的形状、性质、颜色或表示动作、行为的性质状态的词。
例
1、表性质的好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常。
2、表形状的长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋。
3、表状态的快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆。
4、表数量的许多、好些、全部、全、整、多、少。
形容词的语法特点词性分类
大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。
有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合，不能在其词前面加“很”例如“雪白”、“血红”。
还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
2．一部分形容词可以重叠。
例如
单音节AA式
高——高高（的）大——大大（的）词性分类
红——红红（的）慢——慢慢（的）
双音节AABB式
老实——老老实实整齐——整整齐齐
清楚——清清楚楚大方——大大方方
或A里AB式
马虎——马里马虎胡涂——胡里胡涂
慌张——慌里慌张小气——小里小气
重叠后一般表示程度加深。
用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。
如“高高的个子”、“红红儿的脸”。
3．形容词不能带宾语。
“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。
这里的“端正、丰富”是动词。
“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。
（四）数词数词是表示事物的数目和次序的词。
如半、一、二、十、百、千、万、亿、零。
1、表示数目多少的叫“基数词”一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零。
2、表示次序先后的叫“序数词”第一、第二、第三”等等。
3、分数分数常用固定词组表示。
格式是“几分之几”。
如“十分之一、百分之二十”等。
4、倍数倍数是由数词加量词“倍”构成。
如“一倍、十倍、百倍”等。
5、概数概数的表示法有两种
二、虚词副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类（数目接实词之六类，故此处从（七）开始）。
（七）副词副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。
1、表程度的很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于。
2、表范围的都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律。
3、表时间频率的已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧。
4、表肯定否定的必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨。
5、表语气的难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好。
副词语法特点
1．[1]、副词通常是用在动词形容词前面做状语，如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。
又如"就来、马上走、十分好、重新开始"；
[2]、副词只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。
又如①这办法好得<很>。
②这办法好<极>了。
2．有一部分副词能起关联作用。
（1）单用的说了又说吃得下就吃说清楚再走下大雨也去
（2）前后配合用的又?
又越?
越也?
也不?
不既?
又非?
不
（3）和连词配合用的:
不但?
还只有才既然?
就虽然?
却如果?
就不论?
都即使也除非才
“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。
例如①没有见过这么好的学生。
（副）；②你没有《诗经》吗？
（动）。
“没有”和“没”是有区别的“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。
如不能说“他来了没？
”“没。
”只能说“他来了没有？
”“没有。
”
有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。
例如
①雨后青山格外秀丽。
②这件衣服特别好看。
③你不能持一概否定的态度。
④大家一致同意大会的决定。
这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。
例如我们可以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。
可见“特别”是形容词，“格外”是副词。
又如可以说“意见一致”，也可以说“（一致）意见”，“一概”没有这种用法。
能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。
“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。
因在两个位置上意义是不同的。
分别比较下边两组词白布白跑一趟；老朋友老说不完；怪事怪好看；净水身上净是泥。
（八）介词介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
例如
1、表时间从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临
2、表处所、方向的从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着
3、表方式、方法的按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿
4、表原因、目的的因、由于、为、为了、为着
5、表对象、关联的对、对于、关于、
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