山西林业职业技术学院大学生思想政治教育建设工作汇报材料.docx

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山西林业职业技术学院大学生思想政治教育建设工作汇报材料

山西林业职业技术学院

大学生思想政治教育工作汇报

多年来，院党委高度重视加强大学生思想政治教育工作，在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《山西省委、省政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（晋发[2005]16号）文件精神的指导下，树立“以人为本、德育为先”意识，不断提高思想政治工作水平，扎实做好学生思想政治教育工作，在组织领导、机制体制、内容形式、方法手段等方面采取了一系列行之有效的措施，极大地推动了学院大学生思想政治教育工作的顺利开展。

现就我院2012—2013年度大学生思想政治教育工作自评自查情况汇报如下：

一、主要成绩

（一）加强组织领导，健全思政工作体制

院领导认真贯彻落实中央和省委省政府两个十六号文件精神，成立了以党委书记为组长的思想政治工作领导组，建立和完善了院、系两级大学生思想政治教育工作领导体制和分管副院长及职能处室、系部为责任人的大学生思想政治教育管理体制。

同时，院党委在2010年确立了“总支建在系，支部到专业”的工作思路，构建了院领导包系（即蹲点指导）、行政党员进专业支部（系部与处室相互融合）共同培养学生党员的党建工作机制。

强化了学生思想政治教育和考察培养质量。

（二）积极完善工作制度，加强思政队伍建设

为了深化大学生思想政治教育工作内容，确保大学生思想政治教育工作各项指标落到实处，学院结合工作实际，先后制定了《山西林业职业技术学院思想政治工作实施意见》、《山西林业职业技术学院关于思想政治工作进公寓、进社团、进网络的意见》、《标准化党支部建设量化考核方案》、《学生入党积极分子考核办法》等多个配套文件，并将大学生思想道德素质建设纳入到学院“十二五”规划总体目标和学院年度工作计划中，每学期至少召开1次以上院党委会议或行政会议，专题研究部署思想政治理论课教学工作，切实贯彻落实好相关工作要求，把德育贯穿于教育教学的各个环节。

学院在师资队伍建设整体规划中，把提高思政教师的职称、学历列入重要内容。

目前，思政部现有专职思政教师6人全部为中共党员，其中副教授3人，讲师2人，助教1人，形成了一支业务素质较高的教师队伍。

为了提高思政课教师思想政治素质、业务素质和学术水平，我院不仅严把入口关，还积极组织教师到各兄弟院校以及省内外先进企业参观学习，吸收好经验、好做法，组织教师参加不同层次的课程培训或骨干研修，鼓励教师参加国内的各种学术会议，攻读相关学位。

截至目前，4位教师获得硕士学位，1人硕士在读。

通过学习、交流，思政课教师的思想政治素质和业务素质，都得到了显著提升。

学院高度重视辅导员和班主任工作，在精心选配班主任的基础上，为了进一步强化学生管理工作，在各系又新配备了专职辅导员，享受行政管理人员的津贴待遇。

为了充分发挥辅导员、班主任在学生思政教育工作中的主导地位,加强对辅导员、班主任工作的组织与管理，采取了一系列科学合理的举措：

1、制定出台了《教师工作条例》、《加强学生辅导员工作实施细则》和《班主任工作条例》等多个文件，对班主任、辅导员的聘任、岗位职责、奖惩等作了明确规定，健全完善班主任、辅导员管理制度。

2、定期召开班主任工作会议，每学期组织一次辅导员、班主任进行研讨和工作交流。

3、积极开展辅导员培训和培养工作。

切实将政治素质过硬、工作作风优良，乐于奉献的青年知识型教师吸收到辅导员队伍中来。

除按照专业化、职业化发展要求制定专门培训计划外，还积极支持辅导员、班主任攻读相关学位，引导辅导员逐步成为品德塑造专家、学习指导专家、心理辅导专家、就业指导专家。

4、以学生工作部、团委作为信息整合的平台，建立辅导员例会制度，学生动态上报制度，学生工作月报制度，学生信息员反馈制度，初步构建了大学生思想政治教育工作信息联动机制。

5、加大对辅导员、班主任的考核与表彰。

学院在严把选聘关的基础上，加大对班主任队伍的考核力度，从源头杜绝重聘用轻管理，一聘了之的现象。

同时，将优秀班主任的表彰奖励纳入全院表彰奖励体系中，发挥“优秀班主任”在推进学生管理与服务工作中的典型示范作用。

（三）着力加强课程建设，充分发挥主渠道作用

1、重视课程建设，加大督导力度。

院党委高度重视思政课建设，不仅把加强和改进思政课建设列入学院党政领导班子任期目标及学院“十二五”课程建设规划中，明确提出思政课“只能重视，不能轻视；只能加强，不能削弱”的要求，坚持学院领导定期听课制度。

党政主要领导每学期深入课堂听课4次，加强与任课教师的交流与沟通，确保党的路线、方针、政策进教材、进课堂、进学生头脑。

2、规范课程设置，严格教材选定。

结合各专业人才培养需求，全面落实“05方案”，分别开设了54学时《思想道德修养与法律基础》，72学时《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论》，16学时《形势与政策》。

“思修”、“概论”两课均严格按照教育部的要求使用教育部统编、高等教育出版社出版的教材，《形势与政策》课统一使用中宣部和教育部组织编写的教学参考资料作为辅导资料。

3、强化理论教学，探索实践教学。

课堂教学是加强学生思想政治教育的主渠道。

一方面从增强思政课教学效果需要出发，做到98%的课堂人数不超过100人。

另一方面思政部教师在课堂教学中坚持“教师讲授与学生参与相结合、知识性传授与研究性学习相结合、常规性考试与日常考查相结合”的教学模式，打破原有“教师讲学生听”的单向教学方式，增强了学生的积极性和主动性。

2006年学院印发了《三年制高职实践教学实施方案》，将实践教学纳入教学计划后，明确了指导教师和教学内容，落实学时与学分，划拨专项经费。

建立了东山实验林场、龙城森林公园、牛驼寨烈士陵园等实践教学基地，为思政课教学和学生教育活动搭建了稳定而有效的平台。

4、拓展思政教育渠道，做到全方位育人。

我院积极开展“各专业渗透思政教育”活动，要求所有任课教师在编制授课计划时必须积极挖掘教材内容的思想性，根据各专业特点、年级特点，编制课程教学德育提纲，在教学内容中渗透德育。

拓展了思想政治教育的渠道，丰富了思想教育的形式，扩充了思想教育的内容。

（四）强化教学与科研，提升教师科研素质

为了全面提升思政课教师的教学科研能力，思政部制定了“以教学带科研，以科研促教学”的工作思路，通过将教育教学改革与理论创新研究有机结合的方式，达到提高教学水平，提升理论素养的目的。

通过思政部全体同志的共同努力，近两年来，思政专职教师公开发表学术教改论文6篇，编写教材1本，出版著作1部，申报省级、院级科研课题各一项，4人次分别获得院级科研教改奖。

此外，学院定期召开思想政治工作年会暨山西林业职业技术学院思想政治教育研究会，做好政治思想工作研究题课的编制、论文评选、表彰等工作，将思想政治工作优秀论文汇编成集，实现优质教学资源共享。

（五）将社会主义核心价值体系教育不断引向深入，着力培养坚定的青年马克思主义者。

以理想信念教育为核心，着力培养坚定的青年马克思主义者。

不仅通过入学教育对大一新生进行基本的理想信念教育，还以党课、团课、团日活动为载体，组织广大团员系统学习党的历史和先进理念。

围绕“我的中国梦”、“高举团旗跟党走”、“学雷锋，树新风”等主题教育，通过举办报告会、座谈会等形式，唱响爱党、爱社会主义的主旋律，坚定了当代大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。

以公民道德教育为基础，培养团员青年良好的道德品质和文明行为。

院团委紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、“八荣八耻”及学生行为准则，通过组织团员参加社会公益劳动、社会服务、勤工俭学等道德实践活动广泛开展思想道德教育，培养团员“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范。

以爱国主义教育为重点，激发团员青年的报国之情和成才之志。

学院充分利用军训、传统节庆和重大活动等有效载体对广大团员进行爱国主义教育、民族精神教育和时代精神教育，不断增强学生的民族自豪感和民族凝聚力，着力培养学生的爱国情怀、改革精神和创新能力。

以学生党员为骨干，激发入党积极分子在学生队伍中的榜样和模范作用,确定了“一年教育培养，二年组织发展，三年发挥作用”入党积极分子培养模式。

为了打造信念坚定，作风过硬，争创一流的学生党员队伍，在学生入党积极分子中深入开展“向我看齐，对我监督，为你服务”示范岗活动。

按照《学生“推优”和在学生中发展党员工作的实施意见》，严把学生党员入口关，我们严格遵循“三阶段”、“三把关”、“三征求”、“四审查”的培养过程，不打折扣，不搞变通。

“三阶段”即培养对象阶段、重点培养对象阶段、计划发展对象阶段；“三把关”是辅导员、培养人、党支部组织员逐级培养、审核把关；“三征求”是学生入党过程中的每一个阶段均需征求党员、教职工和团员青年的意见；“四审查”是对被培养人情况和培养考察资料，做到院团委“推优”审查、党支部组织员审查、党总支组织员审查和党委组织员审查，确保整个培养过程严谨、规范、公正。

2013年,在全省高校发展党员工作座谈会上，我院作为交流发言的五所高校中唯一一所高职院校，以《创新机制多管齐下构建学生党员质量保障体系》为题进行了经验交流，得到了上级党组织的肯定和兄弟院校的好评。

两年来，1184名积极分子在学院党校接受党的理论教育、理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育，有效提高了党校学员的党性修养和政治觉悟。

在学生党员管理方面，建立了学生党员目标管理体制，设立了学生党员活动室和基层服务岗，开展挂牌亮身份、崇尚科学抵制邪教、扶贫助残、倡导节约文明礼让新风尚等系列实践活动，积极引导学生党员以及入党积极分子参与到校风学风建设和学生管理工作中，以实践锻炼为平台，不断提升学生党员的影响力和号召力，使其真正成为创先争优的表率。

（六）优化育人环境，创新校园文化

1、筑牢思政教育宣传阵地。

利用校园广播、宣传栏、板报等传统宣传阵地，利用校园网、思政网、校园微博等新型媒体，以先进文化和先进的教育思想统领校园网络文化。

以正确的舆论导向，对危害国家安全，损害国家利益，破坏社会稳定、宗教团结的不良信息给予坚决回击，不断巩固大学生思想政治教育新成效。

2、大力推进校园文化建设。

2012年，以建校60年暨晋升高职10年校庆和示范校建设为契机，以改进和完善文化阵地建设为依托，就学院办学理念、学院精神、学风、校风、教风、师德师风、林院核心价值观等林院精神文化建设进行了重新提炼总结，改建充实了学院校史展览室内容，突出学院办学水平和办学特色的精髓与内涵，全面推进高格调、高水平、高质量的校园文化建设。

3、打造高品质志愿服务队伍。

学院不仅严把招募关，把有工作热情和相应特长的学生吸纳到志愿者队伍中，做到志愿者选拔严谨规范、宁缺勿滥。

而且在日常管理上精细有度，绝不放松，做到统一建档，专人管理，活动有记录，工作有反馈，对不称职的志愿者坚决予以及时清退，以提升志愿者的服务品质。

两年来，学院不仅组织学生勤工助学队、青年志愿者协会等团体开展“法制宣传志愿服务”、“爱心助学”活动，进社区为离退休老人打扫卫生、搬运东西，还为“西安世界园艺博览会”、“中国国际林业博览会”等多项活动提供志愿服务，进一步深化了志愿服务的内涵。

在国家“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务晋西北计划”和“三下乡”活动的号召下，先后选派了三十余名优秀毕业生和二十多支服务队分赴全省各地开展政策宣传、农林援助等实践活动，圆满地完成了各项实践任务，扩大了社会影响，多次受到省委宣传部、省教育厅、团省委等部门的联合表彰。

4、努力打造校园品牌活动。

为了丰富学生课外活动场所，营造良好文化氛围，学院不仅建有室内体育馆、学生活动中心、形体训练房等学生活动场所，积极打造了“消夏晚会”、“毕业典礼晚会”、“诗文诵读比赛”、“篮球联赛”等一批具有广泛影响力的校园品牌活动。

同时，充分发挥社团在校园文化中的重要作用，逐步形成了以“书画展”、“摄影展”、“插花比赛”为代表的社团品牌活动。

通过这些活动丰富了学生的校园文化生活，全面提高了学生的综合素质。

5、积极开展高雅文化进校园活动。

以“走进大师、感受经典、陶冶情操、提高修养”为主题的高雅艺术进校园活动在我院已连续开展了四年，我们先后邀请到了山西省歌舞团交响乐团、山西省民乐团、山西省京剧院、山西省爱乐合唱团等五家艺术团体到我院演出，学生在潜移默化中提高了审美情趣和自身素养。

6、努力营造优良校风学风。

学院成立了院、系两级校风学风督导检查组。

各级督导检查组分工清楚、职责明确，对教师教学全过程和学生管理全过程进行督导检查。

通过两年来持续不断的督导检查，校风学风有较大改善，取得了明显成效。

7、推动思政文化进公寓。

公寓文化活动以宿舍为单位，在课余时间开展温馨一角、寝室文化设计比赛等各项活动。

公寓文化活动尽可能地贴近学生生活，以达到遵章守纪、爱护公物、自尊自爱，文明礼让、团结互助的教育目的。

8、强化心理健康辅导工作。

在开设《大学生心理健康教育讲座》必修课、组建心理协会的基础上，于2012年9月1日成立了学生心理辅导中心。

现有4名兼职教师从事心理健康教育教学工作，高于师生比1：

5000的比例，其中两名教师持有国家级二级心理咨询师资格证，为高质量、高标准、高效率完成心理健康工作提供了保障。

我院还初步建立了院学生心理辅导中心、系心理辅导站、班级心理委员三级学生心理健康教育工作网络。

2012级学生首次采用网络版心理健康测查，建立了学生心理健康的预警库。

9、加强就业创业教育指导。

为了提高学生的就业能力和创业素质，组建了一支专兼结合、知识结构多元化的教学团队进行就业创业指导必修课的教学，同时结合“职业生涯规划大赛”等各类品牌活动普及职业规划理念，提升大学生职业素质与就业创业能力。

2011年我院学生王骏强在第二届全国大学生职业生涯规划大赛全国总决赛中荣获三等奖；2012、2013年我院学生刘晓微、刘晓婷分别获得全国林科十佳毕业生称号。

积极推进“校友讲坛”活动，邀请优秀校友针对性的进行创业实践讲座，通过成功人士成就业绩的现身说法进一步加强了大学生就业思想政治教育工作。

10、加大困难学生扶持力度。

根据省政府《关于建立健全普通高等学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施方案》要求，学院成立了以党委书记为组长的学生资助工作领导组，制定了《家庭经济困难学生认定工作实施办法》、《学生奖学金评定实施细则》、《国家奖学金和国家励志奖学金评审工作实施办法》、《国家助学金管理实施办法》、《学生勤工助学管理实施办法》和《生源地信用助学贷款工作实施细则》。

在贫困生生活费方面构建了以国家助学金为主，以学院奖学金、勤工助学等为辅，在学费方面构建了以国家助学贷款为主，以国家奖学金、国家励志奖学金等为辅，综合减免学费、临时困难补助和征兵服义务兵役学生学费补偿（减免）的“奖、助、贷、减、补”五位一体的学生资助体系。

配备专职人员具体负责学生资助工作，提高学生资助的质量。

此外，学院每年都会通过征文、演讲等形式开展奖助工作宣传教育活动，对家庭经济困难的优秀学生进行表彰宣传，感染和激励更多的家庭经济困难学生励志成才。

11、提高家庭社会的参与度。

每年新生报到时，学院都安排各新生班班主任细化对学生的管理和服务，要求所有新生重新登记确认家庭详细地址和家长联系方式，便于学生家长和学院建立紧密的联系渠道。

并形成惯例，在报到当晚组织家长座谈会，介绍学院有关情况，通过座谈交流，让学生家长们更好地了解学院特色，特别是在学生管理方面的有效做法，收到了比较满意的效果。

12、确保校园安全稳定。

学院先后制定出台了《安全保卫管理办法》、《突发事件应急处理预案》和《反恐工作应急预案》等文件，从制度抓起，确保校园安全无死角。

为了提高大学生自我防范意识，通过安全主题班会、消防宣传日、法制宣传日、安全讲座、防灾减灾演练等活动向广大学生宣传安全知识，培养学生良好的安全行为习惯。

此外，学院安保部门每月向省林业厅安全生产办公室报送安全信息，接受尖草坪分局检查验收，与相关部门形成合力，确保学院教学秩序有序，校园安全稳定。

二、需要改进的方面

（一）师资队伍建设需进一步加强

我院现有专职思政教师6人，师生比为1：

800，与规定的师生比要求有较大的差距。

由于师资欠缺，教学任务较重，思政教师没有更多精力经常参加外出学习培训和学术交流。

从教师的学历、职称看，现有专任职教师中没有博士学位，没有教授职称。

（二）辅导员队伍需要进一步充实

目前，我院辅导员和学生比例是1：

445，未达到师生比不低于1:

200的比例要求。

此外，辅导员的岗位应具有“教师”和“干部”双重身份，但是，学院目前并未设立思政系列的专业技术职务评选。

（三）科研水平需要进一步提高

教师科研的精力投入不足，科研成果不多，尤其是青年教师，科研能力有待提高。

（四）教学改革需要进一步深化

思政部正积极探索思政课学生成绩考评办法，旨在强化对学生思政教育的过程考核,淡化结果考核,进一步提高其学习的主动性、积极性。

（五）经费投入需要进一步加大

按上级文件要求，学院设立了大学生思想政治教育专项经费和大学生心理健康教育和心理咨询专项经费。

同时也设立了对家庭经济困难学生资助专项经费，但实际支出未达到学院事业收入的4%。