15《落花生》ppt课件.ppt
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根根胡须入泥土，根根胡须入泥土，自造房子自安家。
自造房子自安家。
地上开花不结果，地上开花不结果，地下结果不开花。
地下结果不开花。
落落花花生生陆地上的植物，几陆地上的植物，几乎都在地上开花，地上乎都在地上开花，地上结果，而花生却是在地结果，而花生却是在地上开花、花落以后地下上开花、花落以后地下结果的作物，所以人们结果的作物，所以人们叫它落花生。
叫它落花生。
落花生名字的由来落花生名字的由来许地山许地山v吩咐吩咐尝尝尝尝便宜便宜石石榴榴v茅亭茅亭榨油榨油嫩绿嫩绿爱爱慕慕我们家的后园有半我们家的后园有半亩亩空地。
空地。
母亲说：
母亲说：
“让它荒着怪可惜的，让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
种花生吧。
”我们姐弟几个都很我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
没过几个月，居然收获了。
我们家的后我们家的后园园有半有半亩亩空地。
空地。
母亲说：
母亲说：
“让它荒着怪可惜的，让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
种花生吧。
”我们姐弟几个都很我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
没过几个月，居然收获了。
我们家的后园有半我们家的后园有半亩亩空空地。
地。
母亲说：
母亲说：
“让它荒着怪可惜的，让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开你们那么爱吃花生，就开辟辟出来出来种种花生吧。
花生吧。
”我们姐弟几个都很我们姐弟几个都很高兴，买高兴，买种种，翻地，播，翻地，播种种，浇水，浇水，没过几个月，居然收获了。
没过几个月，居然收获了。
我们家的后园有半我们家的后园有半亩亩空地。
空地。
母亲说：
母亲说：
“让它荒着怪可惜的，让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
种花生吧。
”我们姐弟几个都很我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，没过几个月，居然居然收获了。
收获了。
看看课文围绕题目写了哪些内容，然看看课文围绕题目写了哪些内容，然后完成这个填空：
后完成这个填空：
（按课文顺序填空）（按课文顺序填空）种花生种花生（）（）（）收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生主次分明主次分明自主、合作学习：
1、小组分角色朗读课文3-15自然段，讨论：
姐弟们说到了花生的哪些好处？
2、再读第三部分，思考：
父亲怎样议论花生？
花生的味美。
花生的味美。
谁能把花生的好处谁能把花生的好处说出来说出来？
花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就都喜欢吃。
这就是它的好处。
是它的好处。
花生可以榨油。
花生可以榨油。
花生可以榨油。
花生可以榨油。
花生的好处很多，有一样最可花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实贵：
它的果实埋在地里埋在地里，不像桃子、，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实实高高地挂在枝头高高地挂在枝头上，使人一见就上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它生爱慕之心。
你们看它矮矮地矮矮地长在长在地上，等到成熟了，也不能立刻分地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。
才知道。
花生的好处很多，有一样花生的好处很多，有一样最可贵最可贵：
它的果实它的果实埋在地里埋在地里，不像不像桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果那样，那样，把把鲜红嫩绿的果实鲜红嫩绿的果实高高地挂在高高地挂在枝头枝头上，上，使人一见就生爱慕之使人一见就生爱慕之心。
你们看它心。
你们看它矮矮地矮矮地长在地上，长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没出来它有没有有果实，果实，必须必须挖出挖出来才知道来才知道。
第一次父父亲亲的的话话下一张下一张返回填一填花生花生桃桃石榴石榴苹果苹果位置位置外表外表印象印象花生花生桃桃石榴石榴苹果苹果位置位置埋在地里埋在地里高高地挂在枝头高高地挂在枝头外表外表矮矮地长矮矮地长鲜红嫩绿鲜红嫩绿印象印象挖起来才知道挖起来才知道一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心“所以你们要像花生，所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有它虽然不好看，可是很有用。
用。
”第二次父父亲亲的的话话人要做人要做有用有用的人，不的人，不要做只讲要做只讲体面体面，而对别人，而对别人没有好处的人。
没有好处的人。
在我们身边有没有像落花生那样在我们身边有没有像落花生那样的人呢？
他们具有什么样的品质？
用的人呢？
他们具有什么样的品质？
用自己的话来说说。
自己的话来说说。
起早起早贪黑的黑的清洁工人工人风雨中的送报人风雨中的送报人我们亲爱的老师我们亲爱的老师.她燃烧了自己她燃烧了自己,照亮照亮了别人了别人!
具有花生品格的人：
具有花生品格的人：
工人工人,农民农民,教师教师,警察警察各各种工作岗位上的普通劳动者，种工作岗位上的普通劳动者，他们他们不图虚名，默默奉献不图虚名，默默奉献以小组为单位，以小组为单位，分角色朗读课文中分角色朗读课文中“议花生议花生”部分，看谁部分，看谁读得好！
读得好！
齐心协力齐心协力所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽虽然然不好看，不好看，可是可是很有用。
很有用。
父亲说的这句话实际是在父亲说的这句话实际是在教育子女要学习花生教育子女要学习花生_的精神。
的精神。
不图虚名、默默奉献不图虚名、默默奉献我要像落花生一样，踏踏实实地做我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。
而生，为中华而贡献。
许地山许地山11、找朋友（连线）、找朋友（连线）花生花生洁白无瑕，纯洁高尚洁白无瑕，纯洁高尚小草小草勤勤恳恳，默默无闻勤勤恳恳，默默无闻老牛老牛牺牲自己，照亮他人牺牲自己，照亮他人蜡烛蜡烛生生不息，顽强不屈生生不息，顽强不屈雪雪不求虚名，默默奉献不求虚名，默默奉献、课文内容我知道、课文内容我知道我爱花生，它的好处很多，它虽然没我爱花生，它的好处很多，它虽然没我爱花生，它的好处很多，它虽然没我爱花生，它的好处很多，它虽然没有有有有_，但可贵的是，但可贵的是，但可贵的是，但可贵的是_。
我们。
我们。
我们。
我们的的的的_不正像花生一样吗？
读了课文我明不正像花生一样吗？
读了课文我明不正像花生一样吗？
读了课文我明不正像花生一样吗？
读了课文我明白了人要做白了人要做白了人要做白了人要做_，不要做，不要做，不要做，不要做_。
轻松作业轻松作业美丽的外表美丽的外表很有用很有用老师老师有用的人有用的人只讲体面只讲体面,而对别人没有好处的人而对别人没有好处的人小练笔：
小练笔：
1、联系本课内容、联系本课内容,想想要怎样做一个想想要怎样做一个有用的人，把想到的写下来。
有用的人，把想到的写下来。
2、作者由落花生领悟到了做人的道理、作者由落花生领悟到了做人的道理你从身边的事物中领悟到了什么？
你从身边的事物中领悟到了什么？
试着选择一种事物写一写。
试着选择一种事物写一写。
作业套餐作业套餐学习表达方法学习表达方法今天我们学习的今天我们学习的落花生落花生是借是借（花生花生）来比喻那些（）来比喻那些（默默奉献、默默奉献、不图虚名不图虚名）的人。
这种借某一事物）的人。
这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（我们称为（借借物物喻人喻人）。
）。
课文把哪部分内容写得比较详细？
课文把哪部分内容写得比较详细？
因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把此把“议花生议花生”这部分写得详细，其它内容写得这部分写得详细，其它内容写得简略，简略，主次分明主次分明。
所以文章篇幅虽短，却给人以。
所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。
今后我们在读文章或写文章的时候寻味的哲理。
今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到要注意分清文章的主次，做到“详略得当详略得当”。
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