陕西省咸阳市中考语文模拟试题及答案.docx
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陕西省咸阳市中考语文模拟试题及答案
2020年陕西省咸阳市中考语文
模拟试题及答案
（满分：
120分限时：
120分钟）
一、积累和运用（17分）
1.下列各组词语中，加点字读音全都正确的一组是（2分）（ ）
A.簇新（cù） 坎坷（kě） 追溯（shuò） 任劳任怨（yuàn）
B.游弋（yì）囫囵（hú）阔绰（chuò）随声附和（hé）
C.惬意（qiè）婆娑（suō）嗔怒（chēn）诲人不倦（huǐ）
D.模拟（mó）洗涤（dí）戳穿（chuō）大发雷霆（tíng）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）（ ）
A.愕然滞碍抑扬顿挫浑为一谈
B.筹画怅惘巧妙绝伦物竟天择
C.热忱隽刻销声匿迹根深谛固
D.娇媚旁骛沥尽心血杂乱无章
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）
（1）感动书香，薄薄的书页间是千年文化的浓缩和________（沉淀 积累积淀），浓浓的墨香中承载着历史的厚重与古朴。
（2）中国进入高铁时代，不断增长的大长隧道建设，呼唤着一场________（百废待兴 如火如荼 风云突变）的技术革命。
4.经典诗文默写。
[在第
（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题]（6分）
（1）安得广厦千万间，________________！
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）晴川历历汉阳树，________________。
（崔颢《黄鹤楼》）
（3）________________，风掣红旗冻不翻。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）半卷红旗临易水，________________。
（李贺《雁门太守行》）
（5）千古兴亡多少事？
悠悠。
________________。
（辛弃疾《南乡子·登京
口北固亭有怀》）
（6）____________________________，必先苦其心志，劳其筋骨。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（7）沙鸥翔集，____________，岸芷汀兰，郁郁青青。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（8）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，______________________________（朱自清《春》）
（9）一片树林里分出两条路——________________________，从此决定了我一生的道路。
（弗罗斯特《未选择的路》）
（10）社会主义路上大踏步走，______________________！
（贺敬之《回延安》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。
（3分）
①奋斗是一个时代的精神气质，有着一脉相传的历史根脉。
②中华民族以勤劳著称于世，奋斗精神更是镂之于心的文化基因。
③不仅奋斗需要激发奋斗者的激情，更需要为奋斗者提供舞台。
④不论________新时代的开创者，________新时代的建设者，如果你准备用奋斗改变命运，那么现在就是最好的时代。
（1）请将第②句中“文化基因”的短语类型填写在横线上：
（只填序号）（1分）
A.并列短语 B.偏正短语 C.主谓短语
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（1分）
（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。
（1分）
6.名著阅读。
（2分）
《钢铁是怎样炼成的》中，保尔被瓦西里神父从学校赶走开始了工作，最先想到做这件事。
二、综合性学习（7分）
7.请你参加某中学以“家教家风我来说”为主题的综合性学习活动。
（7分）
（1）这次活动的宣传语是：
破陈规陋习，树文明家风。
其中“陋”字一共8画，请写出第1画和第3画。
（1分）
（2）下面是小秦同学从网络上搜集到的一个饼状数据图，仔细观察，请用简洁的语言帮小秦同学概括其主要内容。
（2分）
（3）小秦同学有感于此，准备创作一副有关家教家风的对联，请你根据小秦同学的上联，并结合第
（2）小题的答题感悟，将拟写的下联写在下面横线上。
（2分）
上联：
双亲言传身教影响潜移默化
下联：
（4）关于“家教家风我来说”这个活动，小红和小新在班级交流群中展开了
激烈的讨论，请针对“家教家风”这个话题谈谈你的观点。
（2分）
小红说：
家教家风都是些老思想、老传统，我们生活在现代社会，就要接受现代文明，没有必要去继承什么家教家风。
小新说：
我们家的家教特别严格，吃东西时必须要吃完，不能浪费，我爷爷说这是勤俭节约的好习惯，我觉得我们家的家风最好，我要把它发扬光大。
我说：
三、阅读（46分）
（一）阅读下面的材料，完成8～11题。
（12分）
【材料一】当代青年正处在实现中国梦的年富力强时期，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。
广大青年既是追梦者，也是圆梦人。
追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。
从青年的身上看国家的未来，青年就是国家未来的象征。
《少年中国说》中少年强则国强的话语，激荡了一代中国青年的人生洪流，那时的青年是救国者，担任着拯救国民于水火之中的历史使命，今天的青年是社会主义的建设者，是中华民族伟大复兴的中国梦的锻造者，青年有梦想希望、责任担当，国家的美好未来就有保障。
当今时代，经济迅速发展，科技日新月异，文化多元化，给当代青年更多的机会、更大的空间去施展手脚，与此同时，也面临着更多的诱惑、竞争和不确定性。
也正是因为如此，青年人的理想信念、责任担当就显得尤为可贵。
崇高的理想会带领我们走入不平凡的境界，坚定的信念决定着我们事业的成败，青年人唯有将自己的命运同祖国的前途挂钩，将个人的奋斗融入国家和民族的奋斗大潮中，将个人的命运与国家和民族的命运紧密相连，如此，才能迎来人生之春、人生之华，始终不与时代脱轨。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。
新时代，给了青年人更多新平台、新机会，也对青年人提出了新要求和新担当。
当代青年人须把握自己的奋斗使命，坚定自己的理想信念，唯有“爱国、励志、求真、力行”，方能在逐梦的路途上行稳致远。
（节选自搜狐新闻网）
【材料二】
科研团队
科研项目及成果
团队平均年龄
航天科工三院31所孙长胜带领“匠人”青年突击队
攻关国家重点04专项课题。
不到30岁
中国航天科工三院33所于华男团队
打造中国宇宙飞船的核心装置——黑盒子，成功助力神舟八号与天宫一号对接。
不到30岁
中国航天科技集团第十一研究院星空二号团队
成功研制国内首款乘波体气动布局的高超声速试验飞行器。
33岁
中国航天科工二院23所声学器件研究团队
研发国产化手机微声滤波器，在3～5年内实现绝大部分滤波器国产化。
30岁
（取材于《大国重器背后的青年》）
【材料三】湖北省咸宁市崇阳县白霓镇大市村党支部书记程桔是一位90后的全国人大代表。
2014年，在一群老同志的请求下，她回乡竞选村支书。
上任不久，她就挨个联系在外务工的同村人回乡发展。
如今，大市村的“两委”中，已经有两位80后、三位90后。
在她的努力下，2016年底，全村35户贫困户、106人全部脱贫摘帽，成为咸宁市首批精准扶贫出列村（指村中无扶贫户）之一。
同样是90后小姑娘的全国人大代表杨昌芹来自贵州省赤水市民族村。
曾在公立幼儿园当老师的她放弃了稳定的工作，成为赤水村竹编的传承人。
经过长期探索，她倡导的让非遗真正回归生活、引领生活的创新性传承不仅让赤水竹编焕发了新的生命力，也带动了当地竹编产业的发展。
她创立的竹艺公司由一个小作坊发展到公司化运营，带动当地300多名村民在家中实现“来料加工”。
越来越多的年轻人也开始学习这门非遗手艺。
在她们看来，随着乡村振兴的不断深入，未来会有越来越多的年轻人愿意回到农村发展。
（选自《乡村振兴呼唤年轻人回来》，2019年3月）
8.下面对【材料一】有关内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A.当代青年正处在实现中国梦的年富力强时期，青年强，则国强。
B.当下中国的所有人都是中华民族伟大复兴的中国梦的锻造者。
C.当今时代经济发展迅猛，因此，也给了当代青年更多的机会去施展手脚。
D.广大青年既是追梦人也是圆梦人，更是我们国家未来的象征。
9.阅读【材料二】和【材料三】，用一句话说说你得出的结论。
（3分）
10.下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（3分）（ ）
A.当下的社会，是一个经济高速发展的黄金期，青年面对的只有机会，没有挑战。
B.目前，我国的大多数科研团队是一群平均年龄在30岁左右的青年。
C.湖北省大市村的“两委”中，有两位80后、三位90后，其中一位就是杨昌芹。
D.《少年中国说》时期的青年是救国者，而今天，青年是社会主义的建设者。
11.阅读完材料，请你谈谈作为当代年轻人我们应该如何改变现状，实现人生价值？
（3分）
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。
（18分）
在那颗星子下
舒婷
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。
等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。
当然，包括体育和周会。
仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。
我私下又加了10门课：
看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。
老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。
我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。
他们在找座位。
我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。
我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。
我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。
在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。
为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天，我一觉醒来，天已大亮。
老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。
我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。
我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。
上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。
“起立！
”“坐下。
”赶快，再背一个。
老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。
这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。
以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
⑪成绩发下来，你猜多少分？
113分！
真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。
虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑬慢！
⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。
她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。
你猜，重打的分数是多少？
47分。
⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
⑯她先说：
“你的强记能力，连我也自叹不如。
以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。
”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。
她又说：
“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。
那时，你的脑子里还剩了些什么？
”
⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。
她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。
星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。
哦，我的林老师。
12.请根据提示，概括出“我”与林老师之间发生的几件小事。
（2分）
偷看电影，巧遇老师→①→重考露馅→
②
13.结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。
（4分）
（1）我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。
（2）我便像根木桩戳在讲台边不动了。
14.第⑰段画线句“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”中，“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾，为什么？
（4分）
15.本文标题中的“星子”仅仅是指自然界的星空，还是另有所指？
请结合文章
内容，谈谈你的理解。
（4分）
16.有人说文中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿老师都关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切，两文中表达的情感相同吗？
请谈谈你的看法，并说出理由。
（4分）
我就只读书，正午习字，晚上对课。
先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。
（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（三）阅读下面的文言文，完成17～20题。
（12分）
元方举知
唐陆元方，擢天官侍郎。
或言其荐引皆亲党。
武后①怒，免官，令白衣领职。
元方荐人如初。
后让之，对曰：
“举臣所知，不暇问仇党。
”后知无他，复拜鸾台侍郎。
临终，取奏稿焚之，曰：
“吾阴德②在人，后当有兴者。
”卒如其言。
许止净曰：
“元方忠心报国，毫无城府，故虽残忍如武后，亦能以诚感之，至自信后代必兴。
与于公同为美谈，盖天道本去人不远，非信子孙当兴之难，唯自信阴德在人之难耳。
”
（节选自《二十四忠》，有删改）
【注释】①武后：
唐高宗的皇后，武则天。
②阴德：
功德。
17.解释下列语句中加点词的含义。
（4分）
（1）或言其荐引皆亲党（ ）
（2）举臣所知（ ）
（3）复拜鸾台侍郎（ ）（4）盖天道本去人不远（ ）
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（ ）
A.取奏稿焚之行天下之大道
B.卒如其言其真不知马也
C.亦能以诚感之咨臣以当世之事
D.与于公同为美谈乡为身死而不受
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）元方荐人如初。
（2）吾阴德在人，后当有兴者。
20.结合内容理解，元方为什么会相信自己的后代一定会兴起？
（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。
（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
21.“我寄愁心与明月”一句中“愁心”二字蕴藏着丰富的内容，诗人有着怎样的“愁心”呢？
（2分）
22.此诗和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（故人西辞黄鹤楼）均为李白酬赠好友之作，但感情基调却大为不同，试分析这两首诗的思想感情有何不同。
（2分）
四、作文（50分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）
阅读，是了解社会和人生的间接途径；阅读，是获取知识的重要手段；阅读，是熏陶情感的金智囊；阅读，是健全人格的好导师。
阅读，启迪智慧；阅读，涵养精神。
请以《阅读，长才！
》为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
参考答案
1.D2.D
3.
（1）积淀
（2）如火如荼
4.①大庇天下寒士俱欢颜②芳草萋萋鹦鹉洲③纷纷暮雪下辕门
④霜重鼓寒声不起⑤不尽长江滚滚流⑥故天将降大任于斯人也⑦锦鳞游泳⑧烘托出一片这安静而和平的夜⑨而我选择了人迹更少的一条⑩光荣的延河还要在前头
5.
（1）B
（2）奋斗不仅需要激发奋斗者的激情，更需要为奋斗者提供舞台。
（3）是…还是
6.①保尔在瓦西里神父家里补考时向复活节要用到的发面团里撒烟末。
②谢廖沙。
7.
（1）
（2）中学生大多是从长辈那里知晓家教家风的。
（3）示例：
园丁谆谆教诲熏染悄无声息
（4）示例：
对于家教家风，我们应该像对待传统文化一样，取其精华，去其糟粕”。
家教家风中对我们有积极影响的一面，我们应加以继承和发展，家教家风不适用于现代人的思想观念和生活方式的内容我们要摒弃。
8.B
9.青年是国家脊梁、民族希望。
10.D
11.树立远大理想，矢志不渝，培养正确的人生观；努力学习科学文化知识，为将来投身于社会主义现代化建设储备知识力量；投身于实践，在实践中磨练与成长；等。
（答案不唯一，言之有理即可）
12.①临阵磨枪背单词，紧张应考②老师悉心教导，“我”深受感触
13.
（1）写出了“我”想拼命把强记得来的答案写到考卷上的着急、匆忙的心理。
（2）写出了“我”站在黑板前答不出题时的尴尬的心理。
14.不矛盾。
“纤细”是指林老师的手重量轻；“沉甸甸”则是指“我”的心理体验，“我”在林老师的教导下，内心充满愧疚，心情沉重；这句话写出了林老师的教诲深深地触动了“我”。
15.“星子”还指林老师。
林老师对“我”的教诲，就像星子一样耀眼、闪烁，深深地触动了“我”。
同时，“星子”也从侧面表现出了“我”对林老师的感激和敬爱之心。
16.相同之处：
关爱学生、善待学生，对学生既严格又亲切。
不同之处：
舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了赞美钦敬与感激之情。
鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，对束缚儿童身心发展的旧式教育的否定。
17.
（1）说
（2）推举，举荐（3）再（4）表推测，大概，原来是
18.C【解析】A项中的“之”，前者是代词，译为“它”；i后者是结构助词，译为“的”。
B项中的“其”，前者为代词，译为“他的”；后者为副词，表推测，译为“恐怕”。
C项中的“以”，两者都是介词，译为“用，拿”。
D项中的“为”，前者表判断，相当于现代汉语的是”；后者是介词，表目的，译为“为了”。
故选C项。
19.
（1）（可是）陆元方仍旧和从前一样地举荐人才。
（2）我在人间积下了功德，我的后代也应当有像我这样举荐人才的人出现。
【解析】
（1）“荐”译为“举荐”，“初”译为“从前”；
（2）“当”译为“应当”，“兴”译为“出现”。
20.因为在为国家举荐人才上，他一直坚持自己的原则，即使受小人诬陷，也不改本心，最终得到了武后的认可，所以子孙会受自己的影响而兴起。
【解析】通读全文可知，陆元方即使被人误会，也依；然坚持自己的原则为国家举荐人才，他的行为最后感动了武则天，被再次任用。
因为他对自己的本职工作问心无愧，为自己的子孙后代积下了功德，所以认为子孙后代在自己的影响下会兴起。
据此概括作答即可。
【参考译文】唐朝的陆元方，升到了天官侍郎。
有人说他所举荐上去的人，都是他的亲戚乡党。
这时候，武后非常生气，把陆元方革去了官职，叫他用白衣人的身份管理职务。
可是陆元方仍旧和从前一样的荐人。
武后责问他。
陆元方对答道：
“我是举荐我所了解的人，不去问他是我的仇人还是我亲近的人。
”武后知道他是没有（私心），就再用他做了个鸾台侍郎的官。
他到了临死的时候，先把从前做的奏章草稿，一概拿火来烧掉了，说道：
“我积下了阴德在人间，我的后代将来一定有兴旺起来的。
”后来果然应了他的话。
21.①对友人遭遇的同情和忧虑；②无限的思念，热诚的关怀；③对友人的劝勉和宽慰；④对当时现实的愤懑不平。
（两点1分，共2分）
22.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，全诗表现了友人的关心和担忧。
而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现的是对友人的依依不舍之情。
23.略。
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