甘肃什宁县第一中学学年高一语文下学期期末考试试题07260356.docx
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甘肃什宁县第一中学学年高一语文下学期期末考试试题07260356
甘肃省静宁县第一中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题
（总分：
150分考试时间：
150分钟）
一、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
2018年2月，金庸先生的《射雕英雄传》英文版三部曲（《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》）将分九卷陆续出版，这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事。
中国人有“侠”情，且认为“侠”可以超越文化边界。
西方文化中亚瑟王的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄以及风靡当下的银幕上的超级英雄，在我国都有“侠”缘。
但是，侠不是骑士，甚至不是武士。
不管是骑士，还是武士，都是某种权威——往往是封建领主给予的一种身份。
而侠，非身份，亦非职业。
侠，其实是一种态度、一种行事方式。
司马迁在《游侠列传》中说，侠，“其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之困厄。
既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。
”太史公的看法，其实太过理想主义。
在笔者看来，侠不见得真有如此伟大，反倒是韩非子的话更为直接，“侠以武犯禁”。
侠，是一种无视“禁忌”的——“禁忌”有好有坏，这种“无视”也自然是双刃剑，是一种直接、狂放的行事方式。
侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。
这种“豪放不羁”，如《笑傲江湖》所描绘的，不贪高位，不惧追杀、不恋亲情，只愿与知己合奏一曲《广陵散》。
侠的“快意恩仇”，如王家卫电影《东邪西毒》中的洪七，他收了贫女一个鸡蛋后，冲入王府杀了一众刀客，为贫女的弟弟报了仇，自己则在交战中被削掉一个手指。
洪七是侠，他做事的原则不是“付出与回报是否对等”，而是，做这事，心里是否“痛快”。
相比之下，《史记•刺客列传》中所载诸人，虽勇猛如聂政，忠义如豫让，慷慨如荆轲等，都算不得“侠”，因为他们把做事看作一种工作，而工作讲究的是按劳取酬。
侠讲究的是一份担当。
在徐克电影《七剑》中，被清兵追杀，身受重伤的傅青主，对无助的村民们说，“上天山，找帮手！
”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？
因为他们是有担当的侠。
电影《佐罗》中，迭哥代替遇刺的好友前往南美行总督之职并化身蒙面侠佐罗行侠仗义，解救被欺压奴役的殖民地百姓，也是一种担当。
侠，其实很少存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中，因为那些根本就是“地下政治组织”，而不是“豪侠”的聚集地。
“千秋万代，一统江湖”，与其说是武侠的宏愿，倒不如说是野心家的梦想。
如果说《鹿鼎记》《书剑恩仇录》中的帮会还有个“反清复明”的宏大目标，则《笑傲江湖》中的各大门派的纷争
，则更是把“江湖”这个会党互相倾轧的修罗场，揭露得淋漓尽致了。
武侠小说虽妙，但其对大众的影响力显然还是不敌武侠片。
可惜的是，近年来，中国武侠电影势头亦渐弱。
西方之侠，却风头正劲，蝙蝠侠、蜘蛛侠、钢铁侠、闪电侠、神奇女侠……一众奇侠不仅在各自电影中大显神通，更时不时地联合作战，《复仇者联盟》《正义联盟》等等，让观众应接不暇。
其实无论东方还是西方文学、电影艺术作品中的侠士，哪里有不公，哪里就有他们，他们是正义的化身，他们代表着善良，勇敢，不畏强权，不慕金钱，他们有着常人所没有的本领、勇气和责任感。
他们能为人们所不能，解救弱者于危难之中。
他们身上，寄托着人们善永远打败恶、正义永远主宰世界的希望。
（摘编自王伟滨《中国武侠走进英语世界》，《光明日报》2018年1月17日）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
A．侠讲究的是一份担当，所以即便勇猛如聂政，慷慨如荆轲等，都算不得“侠”。
B．在韩非子看来，侠并非真有如此伟大，“侠以武犯禁”的行事方式是把双刃剑。
C．在司马迁看来，侠有很多值得赞许之处，如已诺必诚、舍己救困、不矜其能等。
D．侠存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中，而真正的“豪侠”并不聚集于此。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）
A．文章开头以金庸先生的武侠小说英文版即将出版一事自然地引出了有关“侠”这一论题，增强了文章的时代感。
B．文章将中国武侠电影势头走向衰落与“西方之侠”却风头正劲进行对比论证，揭示了本文的写作意图和中心论点。
C．文章在选择事例进行论证时并不局限于中国武侠小说，还选取了不少人们熟悉的中外电影等艺术作品中的侠士形象。
D．文章从“侠”的行事方式、精神内涵及其社会意义等多角度展开论证，给人以层次分明、逐层深入的印象。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A
．作者并不完全认可司马迁在《游侠列传》中提出的对侠的评价，而是赞同韩非子的“侠以武犯禁”观点。
B．江湖门派热衷于相互倾轧，常把“千秋万代，一统江湖”当成自己的宏愿，而侠与他们有很大区别。
C．骑士和武士往往是封建领主给予的一种身份，这决定了既非身份也非职业的侠与它们毫无共同之处。
D．无论是东方还是西方，侠士都是正义的化身，寄托着人们善永远打败恶、正义永远主宰世界的希望。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
理水（节选）
鲁迅
当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。
他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。
这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口
水。
酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。
微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。
卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？
——看明白！
”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？
”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。
“你们坐近一点来！
”禹不答他的询问，只对大家说。
“查的怎么样？
”
大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。
非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
“禀大人，”一位大员终于说。
“倒还像个样子——印象甚佳。
松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。
百姓都很老实，他们是过惯了的。
”
“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。
“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。
”
“这很好。
”禹说着，向他弯一弯腰。
“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。
”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……”
“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。
况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。
……”
“放他妈的屁！
”禹心里想，但嘴上却大声的说道：
“我经过查考，知道先前的方法：
‘湮’，确是错误了。
以后应该用‘导’！
不知道诸位的意见怎么样？
”
静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。
“这是蚩尤的法子！
”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。
“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。
”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：
“湮是老大人的成法。
‘三年无改于父之道，可谓孝矣。
’——老大人升天还不到三年。
”
禹一声也不响。
“况且老大人化过多少心力呢。
借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了。
这似乎还是照例的治下去。
”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。
禹一声也不响。
“我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。
“照着家法，挽回家声。
大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……”
“要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。
“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。
”
禹微微一笑：
“我知道的。
有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。
说就是了。
我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主
意，无论如何，非‘导’不可！
这些同事，也都和我同意的。
”
他举手向两旁一指。
白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。
（有删改）
4．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。
B．鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。
C．针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。
D．文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。
5．鲁迅说：
“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
（6分）
6．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
（6分）
二、古代诗文阅读（42分）
（一）文言文阅读（4小题，共23分）
阅读下面文言文，完成下列各小题。
李
陵字少卿，拜为骑都尉，武帝以为有广之风。
天汉二年，贰师①击右贤王于天山。
上欲使为贰师将辎重。
陵叩头自请曰：
“臣所将者，皆荆楚勇士奇材也，力扼虎，射命中，愿得自当一队，以分单于兵。
”上曰：
“毋骑予女。
”陵对：
“臣愿以少击众。
”上壮而许之。
陵将步卒五千人至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。
陵军以大车为营。
陵引士出营外为陈前行持戟盾后行持弓弩虏见汉军少直前就营陵搏战攻之千弩俱发应弦而倒虏还走上山，汉军追击，杀数千人。
单于大惊，召八万余骑攻陵。
连战，虏不利，欲去。
会陵军侯管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言“陵军无后救，射矢且尽。
”单于大喜，使骑并攻汉军。
汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入峡谷。
单于乘隅下垒石，士卒多死。
昏后，陵独步出营，止左右：
“毋随我，丈夫一取单于耳！
”良久，陵还，大息曰：
“复得数十矢，足以脱矣。
今无兵复战，天明坐受缚矣！
”韩延年战死。
陵曰：
“无面目报陛下！
”遂降。
后闻陵降，上怒甚，久之，上悔，遣公孙敖入匈奴迎陵。
敖还曰：
“李陵教单于为兵以备汉军。
”上闻，族陵家，母弟妻子皆伏诛。
其后陵谓汉使曰：
“吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？
”使者曰：
“汉闻李少卿教匈奴为兵。
”陵曰：
“乃李绪，非我也。
”
单于壮陵，以女妻之，立为右校王。
昭帝立，任立政等三人至匈奴招陵。
单于置酒赐汉使者，李陵、卫律侍坐。
立政目视陵，而数自循刀环，握其足，阴谕之，言可归汉也。
有顷，律起更衣，立政曰“少卿归故乡，毋忧富贵。
”陵曰：
“丈夫不能再辱。
”
（选自《汉书•李陵传》）
【注】①贰师：
即贰师将军李广利。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．陵引士出营外\为陈前\行持戟盾\后行持弓弩虏\见汉军少\直前就营\陵搏战\攻之千弩俱发\应弦而倒\
B．陵引士出营外为陈\前行持戟盾\后行持弓弩\虏见汉军少\直前就营陵\搏战攻之\千弩俱发\应弦而倒\
C．陵引士出营外为\陈前行持戟盾\后行持弓弩虏\见汉军\少直前就营\陵搏战攻之\千弩俱发\应弦而倒\
D．陵引士出营外为陈\前行持戟盾\后行持弓弩\虏见汉军\少直前就营\陵搏战\攻之千弩俱发\应弦而倒\
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．“拜”是古代官职任免升降的术语，这里指“授予官职”，“拜相如为上大夫”和“公车特征拜郎中”中的“拜”都为此义。
B．“辎重”最初是古代军事中的用语，指行军时由运输部队携带的军械、粮草被服等物资，后扩用于社会方面。
C．“军候”军官职务，即军曲候。
汉军部以下的编制单位称“曲”，每“曲”设军候一人，军候一般统领200-500人。
D．“更衣”在古代是上厕所的委婉说法，与《鸿门宴》“坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出”中“如厕”一词意思相同。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．李陵主动请缨，为国效力。
贰师与右贤王交战，皇帝打算派李陵运送物资，但李陵提出自当一队抗敌，不给骑兵也要以少击众。
B．李陵勇猛善战，有李广遗风。
李陵率五千步卒被三万敌军包围，奋力搏战，杀敌数千，后单于召集八万骑兵与陵军作战，也多次失利。
C．李陵誓死杀敌，无奈而降。
箭尽援绝，李陵带领将士斩断车轮辐条当武器，用短刀作战，也曾想独自杀死单于，最终矢尽将亡而降。
D．李陵兵败屈辱投降，又因替匈奴练兵，惹怒汉武帝，汉武帝诛灭了他的亲族。
后汉招陵归，陵终不肯。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（14分）
①吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？
（4分）
②立政目视陵，而数自循刀环，握其足，阴谕之，言可归汉也。
（4分）
③相如虽驽，独畏廉将军哉？
（2分）
④见犯乃死，重负国。
（2分）
⑤大将军邓骘奇其才，累召不应。
（2分）
（二）古代诗歌阅读（2小题，共9分）
阅读下面这首词，完成各题。
淇上送赵仙舟
王维
相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
11．下列几项对诗歌的理解分析不正确的一项是（）（3分）
A．祖帐：
古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐，亦指送行的酒筵。
B．作者感情经历了相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅这几个阶段。
C．“天寒远山净，日暮长河急”这两句写到环境，表现出友人离去造成自己的空虚感、落寞感，而“日喜长河急”更加重了心绪的撩乱。
D．“解缆君已遥”，写船快，实则怨船快：
“望君犹伫立”，一个“犹”写出了作者犹豫不决的心情。
12．这首诗是如何表现诗人的离愁别绪的？
请结合具体诗句分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（10分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（10分）
（1）柳永的《望海潮》上片中“_________”与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“________”都用比喻的修辞写出了波涛的汹涌之状。
（2）《雨霖铃》中用了列锦（名词连缀）修辞来表达别后离愁的名句是“_______，_______”
（3）《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如说出躲避廉颇的原因：
“_______，_______”
（4）《水龙吟》中选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤的句子是：
“_______，_______”
（5）辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句词是：
“_______，_______”
三、语言应用（24分）
14．下列各句中没有通假字的一项是（）（3分）
A．召有司案图B．不顾恩义，畔主背亲
C．掘野鼠去草实而食之D．遂乃研核阴阳
15．下列各句中加点字没有古今异义的一项（）（3分）
A．明年复攻赵B．皆为陛下所成就
C．衡下车，治威严D．君不如肉袒服斧质请罪
16．下列各句中加点字活用归类正确的一项是（）（3分）
①宁许以负秦曲②不知将军宽之至此也③其一人夜亡④单于壮其节⑤且庸人尚羞之
⑥皆共目之⑦反欲斗两主⑧大将军邓骘奇其才⑨卒廷见相如⑩舆归营
A．①④/②③⑤/⑥⑦/⑧⑨⑩B．①⑦/②/③⑨/④⑤⑧/⑥⑩
C．⑦⑧/①②/③⑨/④⑤⑥/⑩D．①④⑤/②/③⑨/⑦⑧/⑥⑩
17．下列各句中句式与其他三项不同的一项是（）（3分）
A．臣诚恐见欺于王而负赵B．而君幸于赵王
C．大臣亡罪夷灭者数十家D．何以复加？
阅读下面
的文字，完成18~20
题。
庄子好寓言，好大言，而他的朋友惠子则是一个实用主义者、经验主义者，对庄子的荒诞不经很厌烦。
他正告庄子：
子言无用。
他是一个老实人，他很实际地通过经验作为参照来得出庄子的大言无用。
惠子说：
有棵大树，树干疙里疙瘩，树枝弯弯扭扭，长在道路旁，木匠也不看。
你，大而无用，也没有人看你一眼吧。
庄子说：
这么大一棵树，怎么不把它栽种在乌有之乡，荒茫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下？
谁规定了那在荒茫之野上摇曳生姿的树，其生命的意义，就是作栋作梁，作门作框？
即便是为人所用，又何必一定是作栋作梁这般“实用”？
庄子言：
彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下，岂不也是为人所用？
只是此等用途，何等“”！
人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虚，不仅自暴自弃，也往往，荼毒生灵。
庄子不仅懂得“有”之用，还能懂得“无”之用，这样才能全面理解“用”，否则即便是大智慧者恐怕也会如。
天地广大，人行走之时，所用的只是双足踩踏着的那一小块罢了。
（）
脚踩着的地方是“实用”，脚没踩到的地方为“虚用”。
只知实用，不知虚用，不仅让自己寸步难行，还让天地之大，变为管窥锥指，人之蒙昧，莫过于此。
（节选自鲍鹏山《实用与虚用》，有删改）
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A．他很实在地通过经验作为依据来得出庄子的大言无用。
B．他很实际地通过经验作为依据来证明庄子的大言无用。
C．他很实际地用经验作为依据来得出庄子的大言无用。
D．他很实在地用经验作为依据来证明庄子的大言无用。
19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）
A．大言炎炎凌空蹈虚暴殄天物犀牛望月
B．大言不惭凌波微步暴殄天物吴牛喘月
C．大言不惭凌空蹈虚煮鹤焚琴吴牛喘月
D．大言炎炎凌波微步煮鹤焚琴犀牛望月
20．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）
A．因而，倘若只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，你还能款款而行、大地还有承载之用吗？
B．然而，即使只留下双足踩踏那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，大地还有承载之用、你还能款款而行吗？
C．而且，如果只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，你还能
款款而行、大地还有承载之用吗？
D．但是，如果只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，大地还有承载之用、你还能款款而行吗？
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
（3分）
2019年4月21~28日，国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。
中国队的许昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金，马龙/王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单冠军，马龙夺得男单冠军，王曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。
中国队包揽了本届世乒赛的全部5枚金牌，取得全面胜利。
其中的男单决赛，马龙以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。
四、写作（60分）
22．阅读下列材料，根据要求写作。
这是一位赵姓中学生给上海《青年报》“青苹果热线心理咨询”栏目的信中的有关内容：
“我感觉世俗太污浊了，为此，同流合污成了中国文化人最大的耻辱。
魏晋名士的高洁，正在于他们抵抗流俗，保持着
纯洁的孤独。
宁肯独自打铁，宁肯单车漫游，宁肯呼啸山林，宁肯放声大哭，却不肯降低自己，贬损自己，耗散自己，他们的生活方式富有诗意，令人陶醉。
”
“其实我一直在这样做。
我不喜欢热闹，历来习惯于独行，我静静地想着自己崇拜的那个角落，却不会去争夺。
夜晚，我会关掉电灯，点上蜡烛，让月光照着我买来的一小丛文竹，凝视两三个小时。
我觉得这种意境真好，由此，更厌烦街市间的车来人往了。
但我周围的人都说我过于清高，拒人于千里之外。
清高就清高吧，拒人就拒人吧，我不在乎，不清高，不拒人，哪还有我。
”
对于这位中学生的想法与做法，你怎么看？
请作文表明你的看法。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
静宁一中高一第二学期期末考试题答案
【答案】1.C2.B3.C
【1题详解】试题分析：
A项，强加因果。
聂政、荆轲不能称之为侠，并非没有担当精神，是因为他们把做事看作是一种工作。
B项，张冠李戴。
韩非子的看法是“侠以武犯禁”，而“侠并非真有如此伟大”“是把双刃剑”等是作者的看法。
D项，曲解文意。
原文中“很少存在”与“存在”在范围上差别大，且侠与“豪侠”在概念上没区别。
【2题详解】试题分析：
B项，结合全文可知：
本文重点探讨的是侠的精神内涵和社会意义，尽管文章对“中国武侠电影势头走向衰落”表达了忧虑，但这是文章内容的一个点，不能以此归纳文章的写作意图和中心论点。
点睛：
解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。
同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：
以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。
对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。
【3题详解】试题分析：
本题考查理解作者观点态度的能力，答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。
C项，不能根据是否有社会身份等特征推知两者“毫无共同之处”，选项结论过于武断。
并且第一自然段末提到西方的骑士等在中国有“侠缘”可以推至他们之间有共同之处。
4.D
5.①形象描写。
将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。
②言行描写。
文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。
③对比手法。
始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。
6.①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。
【答案】7.B8.A9.D
10.
（1）我为汉朝率领
五千人横扫匈奴，因为没有救援而兵败，有什么辜负汉朝的而要杀掉我全家？
（2）立政给李陵使眼色，多次用手沿着他的刀环，握住他的脚，
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