教学大纲5.docx
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教学大纲5
《设计管理》教学大纲
总学时：
32理论课学时：
32实验课学时：
0
一、课程的性质
该课程是工业设计专业的一门重要的学科基础课程。
其任务是让学生学习了解与累积有关设计活动、设计组织、设计生产力、设计规范的知识。
二、课程的目的与教学基本要求
设计管理的相关课程内容涉及到：
设计企划、设计策略、设计产业、设计专案管理、设计品质管理、设计评价决策、设计沟通传达、设计与行销、市场研究与调查、财务管理、人力管理、时间管理、风险管理等。
基本要求：
鉴于这样一个庞大的课程体系而只有短短的32课时的实际情况，老师以若干完整案例分析为基础，围绕案例的系统分析来完成相关课程重要环节及相关知识点的教学。
只要求学生系统概要地了解一项设计活动，如何结合它所处的相关的社会及产业环境进行策略企划，形成明确具体的设计专案后，如何组织管理设计、品质监控、设计评价、设计行销；如何对整个设计过程系统的人力、时间、财务进行组织、规划、管理；以及风险预见、规避、补救等相关的管理等。
三、课程适用专业
工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
学时安排：
序号
课程内容
学时
1
设计产业、设计企划、设计策略
8
2
设计专案管理、设计沟通传达、设计品质管理、设计评价决策
9
3
财务管理、人力管理、时间管理、风险管理
9
4
设计与行销、市场研究与调查
6
合计
32
根据所学知识，要求学生自选课题，跟踪研究一个完整的设计专案。
作业要求：
学生根据自己跟踪研究的设计专案，写出一份6000字左右的设计专案管理分析报告，并能提出自己的管理创见。
2．实验教学部分
无。
五、教材和主要参考资料
所用教材为《设计管理》，自编讲义，管少平编。
六、课程考核方式
考查。
《多媒体技术》教学大纲
总学时：
48理论课学时：
24实验课学时：
24
一、课程的性质
该课程是工业设计专业一门重要的学科运用课程，该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性。
本课程的主要任务是：
多媒体计算机的基本原理、关键技术及其开发和应用进行研究，通过本课程的学习，理解多媒体技术的基本概念和主要功能，掌握常用的多媒体工具软件的使用方法，了解如何进行多媒体软件开发和多媒体制造，从而为学生以后的学习和工作打下基础。
二、课程的目的与教学基本要求
本课程包括多媒体技术基础知识、多媒体制作、多媒体项目开发三部分，具体内容与要求如下：
（一）多媒体技术基础知识
1．多媒体技术基础知识
2．多媒体个人计算机
3．多媒体扩展设备
4．美学基础
5．多媒体数据描述
6．多媒体数据压缩技术
7．图像处理技术
（二）多媒体制作
1．动画制作技术
2．数据音频处理技术
3．VisualBasic多媒体程序设计
4.多媒体创作工具
5．多媒体光盘制作技术
（三）多媒体项目开发
1．素材准备
2．框架设计
3．程序实现
三、课程适用专业
机械工程学院工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
学时安排：
序号
教学内容
学时
实验
1
多媒体技术基础知识
1
2
多媒体个人计算机
1
2
3
多媒体扩展设备
2
4
美学基础
2
2
5
多媒体数据描述
2
2
6
多媒体数据压缩技术
2
7
图像处理技术
2
2
8
动画制作技术
2
2
9
数据音频处理技术
2
2
10
VisualBasic多媒体程序设计
2
2
11
多媒体创作工具
2
4
12
多媒体光盘制作技术
1
2
14
多媒体项目开发
3
4
合计：
24
24
2．实验教学部分
上机实验包括：
文本处理、图形图像处理、音频与视频、动画效果、交互控制、分支处理、知识对象、外部插件、大作业，共24学时。
五、教材和主要参考资料
1．多媒体技术应用教程（第4版），赵子江 机械工业出版社
2．Authorware6应用实例教程 李光明等 治金工业出版社
六、课程考核方式
考试
《企业形象设计》教学大纲
总学时：
40学时理论课学时：
40学时实验课学时：
0学时
一、课程的性质
本课程师是工业设计专业的主干课程之一，企业形象设计是视觉传达设计的一部分，是利用文字、图形传达企业整体形象和识别得相关信息的一种设计。
课程的主要任务是讲授标志、产品装璜与“CI”设计的理论及方法，研究通过视觉传达来体现企业形象的是别，使学生具有较强的工作能力。
掌握该课程的基本要领基本原理和基本方法，了解国内外CI活动理论与实践的最新发展。
二、课程的目的与教学基本要求
讲授CI设计基本规律，CI设计的内容及CI设计对企业管理、企业文化的作用，结合产品设计进行标志、样本、设计、报告书和各种图表、字体和产品包装设计。
三、课程适用专业
工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
学时安排：
序号
课程内容
学时
1
CI设计的基本概念
2
2
CI战略的功能与作用
2
3
企业形象的视觉传达设计
6
4
企业形象设计调查
8
5
企业形象定位
4
6
企业视觉结构和传播
4
7
企业形象要素的提取
4
8
VI手册的制作
8
9
讲评
2
合计
40
作业要求：
老师自备优秀示范作品，并且下达作业指导书，包括：
1.作业名称；2.作业内容；3.作业规格；4.作业时间；5..其它要求；6.作业地点；7.参考书目；8.作业讲评等。
2．实验教学部分
无。
五、教材和主要参考资料
《企业形象设计教程》，严晨著，辽宁美术出版社，2004年。
六、课程考核方式
作业考察
《广告包装设计》教学大纲
总学时：
64理论课学时：
64实验课学时：
0
一、课程的性质
本课程是工业设计专业一门专业主干课程，视觉传达设计是利用文字、图形传达相关信息的一种设计。
其主要任务是讲授标志、广告和产品装璜的理论及方法，研究产品与设计对象在销售、保护、运输、信息传达等环节中的视觉传达，使学生具有较强的工作能力。
二、课程的目的与教学基本要求
讲授视觉传达基础理论与技法，视觉传达设计对产品设计及商品设计的作用，结合产品设计进行标志、样本、设计、报告书和各种图表、字体和产品包装设计。
三、课程适用专业
工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
学时安排：
序号
课程内容
学时
1
视觉传达基础理论与技法
4
2
视觉传达设计对产品设计及商品设计的作用
4
3
字体设计
12
4
标志设计
12
5
版面设计
12
9
产品包装设计
12
10
讲评
8
合计
64
作业要求：
老师自备优秀示范作品，并且下达作业指导书，包括：
1.作业名称；2.作业内容；3.作业规格；4.作业时间；5..其它要求；6.作业地点；7.参考书目；8.作业讲评等。
2．实验教学部分
无。
五、教材和主要参考资料
《产品包装与促销设计》，曹雪、李薇主编，中国轻工业出版社，2002年。
《PhotoshopCS实例教程》，姜立军、程韬波主编，清华大学出版社，2004年
六、课程考核方式
作业考察
《室内环境设计》教学大纲
总学时：
48理论课学时：
48实验课学时：
0
一、课程的性质
室内环境设计与建筑制图是本专业的一门选修课,是一门实践性较强的课程。
它要求学生通过64学时的学习，了解室内设计的基本原理，并具备一定的室内环境方案和施工图的设计和表达能力,为相关的工业产品设计和展示设计提供必要的室内环境设计与表现的知识。
本课程的主要任务是：
1.培养学生的方案设计能力：
要求设计能结合实际要求，组织合理的功能空间，在满足一定空间创意的基础上具有较强的可行性；并具备相当的方案图手工表现能力,
2.培养学生的施工图表达能力：
要求对各类型装饰材料及其施工工艺有一定的了解，并能正确绘制其施工图。
另外，在教学过程中，还须有意识培养学生自学能力、分析问题和解决问题能力，创造能力和审美能力。
二、课程的目的与教学基本要求
基本原理讲解（配合多媒体课件）：
（一）绪论
什么是室内设计？
其目的、任务、构成要素及其设计方法是什么？
（二）室内设计基本原理
1.室内空间造型设计原理：
向学生介绍室内空间的主要组成部分形体空间的基本概念和设计原理
2.室内空间色彩设计原理；向学生介绍室内空间的主要组成部分色彩空间的基本概念和设计原理
3.室内空间照明设计原理：
向学生介绍室内空间的主要组成部分明暗空间的基本概念和设计原理
4.室内家俱设计原理；向学生介绍室内家具的主要流派和设计风格
5.室内基本设备；向学生介绍室内的各类设备系统,如水、电、信息系统等
6.室内绿化及装饰品设计原理；向学生介绍各种室内绿化及装饰品的布置方法
7.室内装饰的基本材料及其施工工艺简介；向学生介绍几种墙面、地面和天花的主要装饰材料的特点和施工工艺
（三）设计实践
1.家居实测：
向学生介绍室内设计方案图的表现方法,并对一套厨厕齐全的家居进行实地测量,并按室内设计方案图要求绘制
2．家居设计：
向学生介绍室内设计施工图的表现方法,并设计一套约100M2的三房两厅的家居,按室内设计施工图要求绘制完整的施工图
三、课程适用专业
工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
学时安排：
序号
课程内容
学时
1
绪论
3
2
室内空间造型设计原理
3
3
室内空间色彩设计原理
3
4
室内空间照明设计原理
3
5
室内家俱设计原理
3
6
室内基本设备
3
7
室内绿化设计原理
3
8
室内装饰的基本材料及其施工工艺
3
9
家居实测
10
10
家居设计
14
合计
48
教学采用讲课与设计实践相结合的方式，课内外学时的比例1：
3。
作业要求
（1）家居实测：
通过实测对室内空间和人体工程尺度有初步认识和了解，并掌握室内设计方案图的表现方法。
要求对一套厨、厕齐全的家居进行实地测量，包括建筑尺寸和主要家具尺寸。
图纸内容包括：
平面布置图1:
50，客厅立面（四个）1:
50。
（2）家居设计：
通过对一建筑轴线尺寸为10Mx!
0Mx3.2M的空间进行三房两厅，厨、厕齐全的家居进行全面设计，初步了解室内设计的方法和步骤，并掌握室内设计方案图和施工图的表现方法。
图纸内容包括：
平面布置图1:
50，总天花平面1:
50，客厅立面（四个）1:
50，客厅效果图（A3图纸绘制，彩色或淡彩）。
2．实验教学部分
无。
五、教材和主要参考资料
室内设计原理（上、下）,来增祥、陆震纬编著,中国建筑工业出版社
要求学生对许多先行课程，如“画法几何与阴影透视”、“立体构成”、“色彩构成”等，在融会贯通的基础上，综合应用所学知识。
六、课程考核方式
考查。
《产品改良设计》教学大纲
总学时：
48学时理论课学时：
48学时实验课学时：
0学时
一、课程的性质
本课程是工业设计专业一门专业主干课程。
其主要任务是教授学生以功能（生理、心理）与市场需求基础出发，分析现有产品，通过组织与计划实施，使产品功能尽善尽美。
利用价值工程与分析，站在商场的基础上，通过组织与计划实施，使产品成本降低，品种更新，外观质量提高。
二、课程的目的与教学基本要求
通过讲述改良产品的方法、步骤，让学生综合运用相关学科，在市场的前提下，提高产品的使用价值．具体表现如下：
通过“价值”、“功能”（注：
功能指产品生理和心理统一概念）．“成本”三者之间的关系，在不同环境（含社会因素）下其比重关系，从而确定提高产品的价值，降低成本的方法。
以此为原则提高学生“设计”概念，加强“设计”的意识，让学生进一步理解“形”与“型”之间的区别与内在过渡、联系的关系。
通过讲述人体工程学，让学生运用科学的依据，运用造型手段，提高产品的使用价值，使产品功能（生理、心理）尽善尽美，提高人们的生活质量。
通过社会环境下人们的生活习惯、地区、民族的文化背景，人的心理分析。
三、课程适用专业
工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
学时安排：
序号
课程内容
学时
1
总论
产品改良设计的概念
2
2
产品改良设计的意义
2
3
产品改良设计与市场
2
4
产品改良设计与市场中的人
2
5
产品改良设计中的价值工程
运用价值工程降低产品的成本
2
6
用形、色来提高产品艺术附加值视觉要求
3
7
用最科学的技术手段来提高产品的价值
3
8
产品改良设计的程序
市场调查与分析
4
9
功能评价与决策
4
10
草方案的系统观念
4
11
实现改良的最终方法与途经
8
12
方案的完成与实验
8
13
市场检测与信息反馈
4
合计
48
作业要求：
老师自备优秀示范作品，并且下达作业指导书，包括：
1.作业名称；2.作业内容；3.作业规格；4.作业时间；5..其它要求；6.作业地点；7.参考书目；8.作业讲评等。
2．验教学部分
无。
五、教材和主要参考资料
《工业设计全书》，张道一，江苏科技出版社。
六、课程考核方式
课程设计和论文结合
《界面设计》教学大纲
总学时：
48理论课学时：
48实验课学时：
0
一、课程的性质
该课程是工业设计专业一门重要的学科专业课程。
其任务是研究人与机器之间传递和交换信息的媒介——人机界面的特点，目的是通过界面设计实现良好的人机交互，使产品和软件易于被使用者理解、使用，实现人机和谐。
二、课程的目的与教学基本要求
该课程主要内容包括：
1、广义和狭义的人机界面、起源、发展、研究内容及发展趋势
2、功能性界面设计
3、情感性界面设计
4、环境性界面设计
5、界面设计的运用原则
6、硬件人机界面设计：
硬件人机界面的设计风格、信息时代的硬件界面设计；
7、软件人机界面设计：
软件人机界面的形式与标准、软件人机界面设计（游戏软件的人机界面设计、工业自动化控制软件的人机界面设计、移动工具的人机界面设计）、Internet网页界面设计、图标设计等；
8、界面设计的用户分析
9、界面设计评价与可用性测试；
要求学生了解界面设计的广泛应用，掌握界面设计的运用原则，掌握不同类别的界面设计相对应的特点和设计方法，掌握一定的分析和评价方法。
三、课程适用专业
工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
课时安排：
序号
课程内容
学时
1
界面设计概述
4
2
功能性界面设计
6
3
情感性界面设计
6
4
环境性界面设计
4
5
界面设计的运用原则
4
6
硬件人机界面设计
8
7
软件人机界面设计
8
8
界面设计的用户分析
4
9
界面设计评价与可用性测试
4
合计
48
作业要求：
根据命题完成设计,要求达到界面的可操作性、宜人性和艺术性
2．实验教学部分
无。
五、教材和主要参考资料
《现代传媒设计教程》，张燕编著，上海人民出版社，1999年。
人机界面设计，罗仕鉴、朱上上、孙守迁编著，机械工业出版社。
六、课程考核方式
考查
《中外艺术流派》教学大纲
总学时：
32理论课学时：
32实验课学时：
0
一、课程的性质
本课程将引导学生探讨中西方视觉艺术作品，包括装饰、绘画、雕塑等相关资料，并教导学生依创作之时代、地域、形象、材料、技术、概念、加以分门别类整理并在课堂上加以解说；使学生能在从事设计中寻求创作素材的能力，进而激发其创作灵感。
二、课程的目的与教学基本要求
课程内容主要有：
第一部分，了解艺术。
主要讲授艺术经验，怎样审视艺术作品，了解艺术家与创作灵感，什么是美。
艺术创作的媒介。
艺术的语言（包括色彩、线条、形态与空间、质感），设计的语言（包括形式均衡、变化、调和、强调和比例、动态与韵律）。
艺术的评价
第二部分，艺术的种类。
第三部分，讲授中国古代艺术以及西方艺术历史
三、课程适用专业
工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
学时安排：
序号
课程内容
学时
1
了解艺术
8
2
艺术的种类
4
3
中国古代艺术
8
4
西方艺术历史
12
合计
32
作业要求：
老师自备优秀示范作品，并且下达作业指导书，包括：
1.作业名称；2.作业内容；3.作业规格；4.作业时间；5..其它要求；6.作业地点；7.参考书目；8.作业讲评等。
学生独立完成。
2．实验教学部分
无
五、教材和主要参考资料
自编讲义《中外艺术流派》，贺赟。
六、课程考核方式
论文提交。
《交通工具设计》教学大纲
总学时：
48理论课学时：
48实验课学时：
0
一、课程的性质
本课程是工业设计专业主干课之一，交通工具设计是工业设计范畴内一个重要的组成部分。
各种各样的交通工具已经成为自由和灵活的象征，成为日常生活的一部分，同时也是世界上最庞大的一个产业。
本课程的主要任务讲授如何进行交通工具的设计，同时致力于培养学生综合各类知识，解决复杂问题的能力。
二、课程的目的与教学基本要求
课程内容包括概念设计，计算机辅助3d设计，交通工具中的人机工程，空气动力学，新能源的利用。
要求学生从所学的知识点出发，综合运用，设计若干用途的交通工具。
三、课程适用专业
工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
学时安排：
序号
课程内容
学时
1
交通工具中的人机工程
4
2
空气动力学
2
3
新能源的利用
2
4
概念设计
8
5
计算机辅助3d设计
20
6
模型制作
10
7
作品展示
2
合计
48
作业要求：
老师自备优秀示范作品，并且下达作业指导书，包括：
1.作业名称；2.作业内容；3.作业规格；4.作业时间；5..其它要求；6.作业地点；7.参考书目；8.作业讲评等。
2．实验教学部分
无。
五、教材和主要参考资料
自编讲义,《交通工具设计》，欧阳波.
六、课程考核方式
作业考察
《产品形态学》教学大纲
总学时：
56理论课学时：
56实验课学时：
0
一、课程的性质
该课程是工业设计专业一门重要的学科理论课程。
其任务是对人工形态的可视性方面与非可视性方面进行研究，以产品的各种外在特征（如形状、大小、色彩、材料等）为对象，寻求它们所蕴含的各种内在特征（如设计意图、价值、相互关系等）。
探求进行形态创意的一般规律和方法。
二、课程的目的与教学基本要求
该课程主要内容包括形态的涵义、形态的分类、形态中的美学规律、形态的发散、形态的具象与抽象、形态特征的提取、形态的仿生、形态与功能、形态与产品语义学（符号学在产品设计的应用、形态的感知、识别、联想、象征、隐喻等）、形态的借用、形态与环境、形态与风格表现等。
要求学生对产品形态有较深了解，掌握产品形态创意构思的方法，能够在设计中通过形态载体反映产品的综合因素，准确生动地表达产品语义。
三、课程适用专业
工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
课时安排
序号
课程内容
学时
1
形态概述、涵义、分类
4
2
形态中的美学规律
4
3
形态的发散
4
4
形态的具象与抽象、形态特征的提取
4
5
形态的仿生
8
6
形态与功能
8
7
形态与产品语义学
12
8
形态的借用
4
9
形态与环境
4
10
形态与风格表现等
4
合计
56
作业要求：
要求根据命题进行设计，方案的创意性、审美性、可行性，设计说明清晰
2．实验教学部分
无。
五、教材和主要参考资料
工业产品形态设计，吴永建、王秉鉴编著，北京理工大学出版社；
产品形态语义设计实例，陈慎任马海波编著，机械工业出版社。
六、课程考核方式
考查。
《速写》教学大纲
总学时：
2周理论课学时：
2周实验课学时：
0
一、课程的性质
该课程是工业设计专业的一门重要的学科基础课程。
其任务是培养学生科学的观察形体、并通过相应媒介徒手快速表现形体的能力，并进而由此能力的发挥激发更广阔的造型创造力。
速写是一种记录、表现训练，通过这种训练，视觉敏感性，对形式、节奏及抽象的感觉上的区别能力都得到发展。
二、课程的目的与教学基本要求
教学内容：
什么是速写；设计专业速写学习的侧重点；速写训练的目的及作用；速写的观察方法、表现技巧等。
分两周两阶段进行，第一周进行静物、人物速写；第二周进行建筑、风景速写。
教学要求：
让学生理解什么是速写、速写训练的目的及作用；速写作为特殊的素描与一般素描训练的不同；设计专业的学生的速写训练除了具备一般速写的功能外，侧重解决对涉及原始信息的捕捉与收集、对结构、形态的快速分析与表达等。
三、课程适用专业
工业设计
四、课程的教学内容、要求与学时分配
1．理论教学部分：
学时安排：
序号
课程内容
学时
1
静物、人物速写
一周
2
建筑、风景速写
一周
合计
两周
针对性课题练习（静物、人物、建筑风景的速写）。
要求学生通过针对性训练，从理论与实践两方面较为初步系统的掌握速写的方法技巧。
作业要求：
每周各交一百张速写。
静物、人物和建筑、风景格一百张。
2．实验教学部分
无。
五、教材和主要参考资料
相关速写书籍、画册都可作为教材。
六、课程考核方式
考查。
《CAD/CAE/CAM技术》教学大纲
总学时：
32理论课学时：
32实验课学时：
0
一、课程的性质
本课程为工业设计专业选修课程，该课程引导学生掌握工程软件的理论基础知识，掌握主流CAD\CAE\CAM基本应用技能和开发技能。
二、课程的目的与教学基本要求
本课程的目的是使学生加深理解CAD/CAE/CAM技术和掌握常用的工程应用软件。
课程教学形式主要为面授，可安排适当的上机和实验。
三、课程适用专业
本课程适用机械类、机电类及工业设计专业本科生选修。
四、课程的教学内容、要求与学时分配
第1章概述（2学时）
1.1CAD/CAE/CAM发展概况
1.2CAD/CAE/CAM的基本概念
1.3CAD/CAE/CAM系统的功能与任务
1.4CAD/CAE/CAM技术的应用
第2章CAD/CAE/CAM系统的硬件和软件（2学时）
2.1CAD/CAE/CAM系统的硬件
2.2交互绘图设备
2.3CAD/CAE/CAM系统的软件
2.4CAD/CAE/CAM系统选择原则
第3章CAD/CAE/CAM软件开发基础（2学时）
3.1CAD/CAE/CAM软件开发与软件工程
3.2数据结构
3.3数据资料的程序化处理
3.4数据库的基本原理与应用
第4章CAD技术应用（4学时）
4.1概述
4.2图形软件
4.3图形变换
4.4交互技术
第5章几何建模（6学时）
5.1线框建模
5.2表面建模
5.3实
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